地点车速调查表格
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地点车速调查
车速调查
交通调查与分析 地点车速调查
学 院： 专 业：
成员姓名： 指导老师：
机械与车辆学院 交通工程
1 2012-10-30
车速调查
一、调查目的
由于道路设计、交通规划、交通控制与管理、交通设计及道路质量评价，均以车速作为最基本得资料，因此车速调查成为道路交通工程中最重要的调查项目之一。常见的调查有地点车速调查和区间车速（行程车速）调查。
地点车速调查的目的:
1.掌握某地点车速分布规律及速度变化趋势； 2.作为交叉口交通设计的重要参数；
3.用于交通事故分析；
4.判断交通改善措施的成效； 5.确定道路限制车速； 6.设置交通标志的依据； 7.局部地点如知道道路弯道、坡度、瓶颈等处的交通改善设计的依据；
8.交通流理论研究中的重要参数；
二、车速调查方法
决定车速的两个变量是距离和时间。在实际调查中，通常将距离事
先测定，成为一个常量，然后观测车辆通过该段距离所需的时间。 车速量测的方法可分为人工测量法和自动测量法。人工测量法是选择测速地点，量
地点车速调查
车速调查
交通调查与分析 地点车速调查
学 院： 专 业：
成员姓名： 指导老师：
机械与车辆学院 交通工程
1 2012-10-30
车速调查
一、调查目的
由于道路设计、交通规划、交通控制与管理、交通设计及道路质量评价，均以车速作为最基本得资料，因此车速调查成为道路交通工程中最重要的调查项目之一。常见的调查有地点车速调查和区间车速（行程车速）调查。
地点车速调查的目的:
1.掌握某地点车速分布规律及速度变化趋势； 2.作为交叉口交通设计的重要参数；
3.用于交通事故分析；
4.判断交通改善措施的成效； 5.确定道路限制车速； 6.设置交通标志的依据； 7.局部地点如知道道路弯道、坡度、瓶颈等处的交通改善设计的依据；
8.交通流理论研究中的重要参数；
二、车速调查方法
决定车速的两个变量是距离和时间。在实际调查中，通常将距离事
先测定，成为一个常量，然后观测车辆通过该段距离所需的时间。 车速量测的方法可分为人工测量法和自动测量法。人工测量法是选择测速地点，量
盖洛普 员工敬业度调查表格
员工满意度调查
注：请在你选择的分数上打“√”，如果你选择了“0”或者“5”，请在每个问题下面的空白行做出解释。选择的分数越高代表您越赞同该说法，分数越低代表您越不赞同该问题的描述。
1．我知道对我的工作要求。 目前： 0 1 2 3 4 5
2．我有做好我的工作所需要的材料和设备。 目前： 0 1 2 3 4 5
3．在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事。
4．在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬。
5．我觉得我的主管或同事关心我的个人情况。
6．工作单位有人鼓励我的发展。
7．在工作中，我觉得我的意见受到重视。
8．公司的使命/目标使我觉得我的工作重要。
9．我的同事们致力于高质量的工作。
10．我在工作单位有一个最要好的朋友。
11．在过去的6个月内，公司
调查表
小学生心理健康现状调查问卷学生用： 年级 班级 性别 姓名 1、你上学读书是为了（ ）
A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩
2、课堂上老师提问（ ）
A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ）
A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ）
A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ）
A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ）
A、快乐 B、 一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ）
A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（
调查表
小学生心理健康现状调查问卷学生用： 年级 班级 性别 姓名 1、你上学读书是为了（ ）
A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩
2、课堂上老师提问（ ）
A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ）
A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ）
A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ）
A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ）
A、快乐 B、 一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ）
A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（
员工调查表
田友员工调研表
一、您认为目前在公司中有哪些需要改进的问题？
1、 2、 二、您认为目前您个人面临哪些挑战或是困难？
1、
生物调查表
篇一：生物调查表
矮寨中学生物调查表
地点：天气： 年月日 班第 组：
统计： 植物种，
动物种，
其他生物种，
共计 种。
篇二：生物调查表
生物调查表
班级：________________调查组别______________组长名字_______________ 调查时间___________天气情况_________调查地点________________________
（1） 按照形态结构特点分类：
_____________________________________________________________________
（2） 按照生活环境分类：
_____________________________________________________________________
（3） 按照用途分类：
_____________________________________________________________________ 拓展：有没有你不认识的生物？从中挑出一两种，自行查阅资料，设法认识它们。
生物调查表
班级：________________调查组别______________组长名字_______________
plc调查表
《可编程控制器应用技术》教学调查表
亲爱的同学，您好：
我们这次调查是为了了解您的学习现状和学习兴趣，了解您对课堂教学的要求，以便作为老师改进教学工作的参考，不作其他任何用途，您在回答问题时尽管按实际情况填写。谢谢您的合作！
（请在相应的选项前打“√”或在横线上填写必要的文字）
一、您的性别是： √ □ 1、男 □ 2、女 二、您来本院学习的目的是为了：
□ 1、混一张文凭 √□ 2、学一技之长，为以后的谋生打下基础
□ 3、希望参加本科学习 □ 4、其他
三、您来本院学习是：
√□ 1、自主选择 □ 2、父母选择 □ 3、教师推荐 □ 4、亲朋推荐
四、您最感兴趣的课程是 单片机应用 （填入具体课程名称）
原因是：（可多选）
√□ 1、老师上课能培养做事的本领，即培养了职业能力
√□ 2、在课堂上感觉自己是学习的主人，地位受到尊重，即课堂以学生为主体 √□ 3、常有成就感，感觉学到了以后真正有用的能力、知识和素质 √□ 4、老师上课时经常带领我们做事，老师的实践能力非常强
员工调查表
田友员工调研表
一、您认为目前在公司中有哪些需要改进的问题？
1、 2、 二、您认为目前您个人面临哪些挑战或是困难？
1、