生物第四单元

课标人教版)2011年高考生物一轮复习精品配套练习(必修+选修

必修② 第四单元 生物的变异与育种

一、选择题(每小题3分，共60分)

1.在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也

可以发生在某些生物体的有丝分裂过程中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高

等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，下列叙述错误的是 (

)

A.产生的变异类型属于基因重组

B.产生的变异不能从亲代传到子代

C.不能产生基因型为DdEeFf的子代表皮细胞

D.能产生基因型为DdEeFF的子代表皮细胞

解析：有丝分裂的后期是着丝点断裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，

但同源染色体不分离，所以产生的子细胞中也会出现基因型为DdEeFf的子代表皮细

胞。

答案：C

2.(2010·盐城调研)某炭疽杆菌的A基因含有A1～A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌

A基因的2个缺失突变株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的

点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即：6个小段都不是突

变型)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突

变最可能位于A基因的

课标人教版)2011年高考生物一轮复习精品配套练习(必修+选修

必修② 第四单元 生物的变异与育种

一、选择题(每小题3分，共60分)

1.在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也

可以发生在某些生物体的有丝分裂过程中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高

等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，下列叙述错误的是 (

)

A.产生的变异类型属于基因重组

B.产生的变异不能从亲代传到子代

C.不能产生基因型为DdEeFf的子代表皮细胞

D.能产生基因型为DdEeFF的子代表皮细胞

解析：有丝分裂的后期是着丝点断裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，

但同源染色体不分离，所以产生的子细胞中也会出现基因型为DdEeFf的子代表皮细

胞。

答案：C

2.(2010·盐城调研)某炭疽杆菌的A基因含有A1～A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌

A基因的2个缺失突变株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的

点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即：6个小段都不是突

变型)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突

变最可能位于A基因的

《云南的歌会》

（二）阅读课文，整体感知 （2）解释下列词语。

引经据典：引用经典中的语句或故事。扶摇而上：形容直往上升。

熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。

2、每种歌会形式的特点，如：每个场面各有什么特点？ 山野对歌——对歌具有对抗性质，才智大比拼； 山路漫歌——即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣；

金满斗会——民歌传承，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。 （三）赏析品读课文：

1、文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。接下来我们一起走进第一个场面――山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。

（学生不难看出“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。） 教师导引：

(1)、同学们注意，由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。 (2)、我们先来听听“对调子”都唱些什么？（唱的多是情歌酬和）

第四单元 植物

单元教学目标：

1、认字30个，渗透性识字。多音字“乐、和”。

2、写字：13个字；笔画笔顺练习；学习新笔画“横折提”。 3、识字能力：熟练地用学过的方法认字，检查和交流偏旁表。

4、拼音：抄写7个整体认读音节。拼读音节，知道可用拼音代不会写的字。 5、词、语、句：会选词造句。练习问答句，注意问号和句号。

6、阅读：背诵《老树的故事》；熟读《一粒种子》，答文后的问题；自读《一首唱不完的歌》，感受诗歌情趣；学习在阅读时想象，用手势配合朗读；练习读后提问，培养读书质疑的意识，激发学生的好奇心。

7、综合活动：看图认识植物的几个主要部分；为老树编故事，扮演老树讲故事；观察种子发芽的经过，写观察记录。

教学重难点：

1、认字：30个字，渗透性识字。 2、写字：13个字，笔画笔顺练习。

3、词语句：选词造句；练习问答句，注意问号和句号。

4、阅读：背诵《老树的故事》；熟读《一粒种子》，答文后的问题；学习在阅读时想象，用手势配合朗读

5、综合活动：为老树编故事，扮演老树讲故事；观察种子发芽的经过，写观察记录。

教具准备：课件、生字卡片。 教学课时：6课时

老树的故事

教材分析：

本文是著名作家柯岩创作的一首儿童诗。诗中以孩子

执业医师考前押题第四单元

1. 具有抗麻风及广谱抗菌作用的一线抗结核药是 A. 异烟肼 B. 利福平 C. 乙胺丁醇 D. 链霉素 E. 吡嗪酰胺 【答案】B

【解析】目前常用的抗结核病药可分为两类，其中一线抗结核病药包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇和链霉素。其中利福平除了有强大的抗结核杆菌作用外，还对麻风杆菌有明显作用，其杀灭麻风杆菌的速度较其他抗麻风病药为快，故具有抗麻风及广谱抗菌作用，故选B。 2. 糖皮质激素不用于 A. 急性粟粒性肺结核 B. 血小板减少症 C. 中毒性休克 D. 骨质疏松

E. 脑（腺）垂体前叶功能减退 【答案】D

【解析】糖皮质激素的临床应用包括：①替代疗法；②严重感染或炎症；③自身免疫性疾病及过敏性疾病；④抗休克治疗；⑤血液病可用于急性淋巴细胞性白血病、再生障碍性贫血、粒细胞减少症、血小板减少症和过敏性紫癜等的治疗，但停药后易复发；⑥局部应用。长期应用糖皮质激素可导致骨质疏松症。糖皮质激素促进蛋白质分解，抑制其合成及增加钙磷排泄，易导致骨质疏松。 3. 胰岛素的药理作用不包括 A. 降低血糖

第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义）

历史唯物主义：社会历史观和人生价值观

一、社会历史观（唯物史观）

1、社会存在和社会意识的辩证关系 原理：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会 存在 的反映。①社会存在的性质决定 社会意识的性质 ；社会存在的变化发展决定 社会意识的变化发展 。②有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识的社会意识。

（2）社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但他有时会 落后于社会存在，有时又会先于社会社会存在而变化发展。

（3）社会意识对社会存在具有能动的反作用：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会存在的发展起 积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起 阻碍作用。 方法论：（1）坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。

（2）树立正确地、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识 2、社会发展的基本矛盾和普遍规律

社会发展的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾；经济基础和上层建筑的矛盾。 （1）生产力与生产关系的辩证关系。

原理：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有 反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发

4-1 行在美国

Q：据说美国是一个由汽车驱动的国家，美国人实际上是个生活在轮子上民族。你认为这是一种夸张的说法吗?

A: 这种看法基本上是正确的，它反映了美国人的生活方式。美国人喜欢开车办事。你到处可以看到“免下车”银行、“免下车”餐馆、“免下车”教堂和“免下车”电影院。 Q :如果我以游客的身份访问美国，我可以在美国境内开车吗?

A:你可以在美国开车。如果你是外国人，又没有某州的驾驶执照，可你想开车，那你最好携带一张国际驾驶执照。美国50个州都有各自的交通法规。即使外州来的开车人也应知晓当地的法律。你在穿越州界时可以在新到的那个州所设的旅游信息中心打听情况。

Q：在中国某些道路上开车，司机必须将自己的行车速度控制在标牌规定的限速内。美国是否也有限速?

A: 是的。大多数州的高速公路限速为每小时55英里，约88公里/小时。有些道路，如地方高速公路或州际高速公路，还规定行车时速不得低于40英里，约65公里/小时。 Q：我作为一名出公差来美国的旅行者，可没有必要为了旅行而去买一辆车子。我想贵国一定有某种租车服务行业吧?

A:那是自然的。我国有世界上最发达的租车业。美国两家最大的租车公司Hertz和Avis在全美国都有公司办事处，在大部分机场和许

第四单元 生产理论

本单元所涉及到的主要知识点： 1．生产函数

2．短期生产函数

（1）总产量、平均产量和边际产量 （2）边际报酬递减规律 （3）短期生产的三个阶段 3．长期生产函数

（1）等产量曲线及其特征

（2）边际技术替代率及其递减规律 4．最优生产要素组合 （1）最优组合条件 （2）扩展线 5．规模报酬

一、单项选择

1.当总产量下降时，( )。

a．平均产量为零； b．边际产量为负数； c.边际产量为零； d. 边际产量最大。

2．如果连续增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量( )。 a.大于零；b.等于零；c．小于零；d.递增。

3.当边际产量递减但为正值时，平均产量( )。 a．递增； b．递减；

c．达到最大； d．以上每一种情况都有可能。

4．平均产量达到最大时、下列说法中正确的是( )。 a．平均产量大于边际产量； b．平均产量等于边际产量； c．平均产量小于边际产量； d．边际产量等于零。

5．当生产过程处于生产第一阶段时，关于平均产量和边际产量的说法中，正确的是( )。

a．平均产量递增，边际产量递减。

b．平均产量递减，边际产量递增。

c．平均产量递增，边际产量

第四单元：简易方程

1、用字母表示数（一）

一、填空：

1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（ ）本。 2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（ ）人。 3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（ ）个。

4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克，吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（ ）天。 5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（ ）岁。 6、甲数是ｘ，比乙数少ｙ，甲乙两数之和是（ ），两数之差是（ ） 二、根据运算定律填空。

1、ａ＋18＝

□＋□ ａ×15＝□×□ 2、ｍ×2.5×0.4＝□×（□×□） 3、（ａ＋ｂ）×C＝□×□＋□×□ 4、ｍ－ａ－ｂ＝□－（□＋□）

三、省略乘号写出下面各式。

ａ×12＝ ｂ×ｂ＝ ａ×ｂ＝ ｘ×ｙ×7＝ 5×ｘ＝ 2×ｃ×ｃ＝ 7ｘ×5＝ 2×ａ×ｂ＝ 四、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

4-1 行在美国

Q：据说美国是一个由汽车驱动的国家，美国人实际上是个生活在轮子上民族。你认为这是一种夸张的说法吗?

A: 这种看法基本上是正确的，它反映了美国人的生活方式。美国人喜欢开车办事。你到处可以看到“免下车”银行、“免下车”餐馆、“免下车”教堂和“免下车”电影院。 Q :如果我以游客的身份访问美国，我可以在美国境内开车吗?

A:你可以在美国开车。如果你是外国人，又没有某州的驾驶执照，可你想开车，那你最好携带一张国际驾驶执照。美国50个州都有各自的交通法规。即使外州来的开车人也应知晓当地的法律。你在穿越州界时可以在新到的那个州所设的旅游信息中心打听情况。

Q：在中国某些道路上开车，司机必须将自己的行车速度控制在标牌规定的限速内。美国是否也有限速?

A: 是的。大多数州的高速公路限速为每小时55英里，约88公里/小时。有些道路，如地方高速公路或州际高速公路，还规定行车时速不得低于40英里，约65公里/小时。 Q：我作为一名出公差来美国的旅行者，可没有必要为了旅行而去买一辆车子。我想贵国一定有某种租车服务行业吧?

A:那是自然的。我国有世界上最发达的租车业。美国两家最大的租车公司Hertz和Avis在全美国都有公司办事处，在大部分机场和许