二年级写话小水滴的旅行

27、小水滴的旅行

教材分析：

本课是《义务教育课程标准实验教科书·科学》（青岛版）五年级上册第六单元《水循环》的最后一课。遵循小学生心理和生理的发展需要，以学生对小水滴在自然界中不同状态的生活体验为基础，通过研究小水滴的不同变化，使学生经历科学探究过程。教科书展示“露和霜”、“雾和云”、“雨和雪”三个专题研究方案，其目的是引导学生根据自己的设计方案进行专题研究。在选择研究专题上给学生一个指向，让学生根据自己的生活体验，选择自己喜欢的研究方式，自行确立研究专题，设计研究方案进行探究。每个研究专题既是整个课题的一部分，又是一个相对独立完整的探究过程。本课的内容较多，所设计的实验活动也较多，为了便于学生细致地探究，分为两课时来完成。 学情分析：

学生每天都会接触大自然，感受着大自然的变化，学生的生活经验也随着年龄的增加而不断丰富。面对这些变化，许多学生没有意识到，也很少去问个为什么，很多有趣的科学现象被学生在司空见惯中忽视了。其实，只要善于观察和发现，身边的科学同样趣味横生。基于学生现状的分析，有意识引导学生从自己熟知的“蒸发”、“沸腾”、“凝结”以及“水的三态变化”现象开始探索，将学生较为熟悉的生活经验作为探究活动的切入点，引导学生亲历探究水在

27、小水滴的旅行

教材分析：

本课是《义务教育课程标准实验教科书·科学》（青岛版）五年级上册第六单元《水循环》的最后一课。遵循小学生心理和生理的发展需要，以学生对小水滴在自然界中不同状态的生活体验为基础，通过研究小水滴的不同变化，使学生经历科学探究过程。教科书展示“露和霜”、“雾和云”、“雨和雪”三个专题研究方案，其目的是引导学生根据自己的设计方案进行专题研究。在选择研究专题上给学生一个指向，让学生根据自己的生活体验，选择自己喜欢的研究方式，自行确立研究专题，设计研究方案进行探究。每个研究专题既是整个课题的一部分，又是一个相对独立完整的探究过程。本课的内容较多，所设计的实验活动也较多，为了便于学生细致地探究，分为两课时来完成。 学情分析：

学生每天都会接触大自然，感受着大自然的变化，学生的生活经验也随着年龄的增加而不断丰富。面对这些变化，许多学生没有意识到，也很少去问个为什么，很多有趣的科学现象被学生在司空见惯中忽视了。其实，只要善于观察和发现，身边的科学同样趣味横生。基于学生现状的分析，有意识引导学生从自己熟知的“蒸发”、“沸腾”、“凝结”以及“水的三态变化”现象开始探索，将学生较为熟悉的生活经验作为探究活动的切入点，引导学生亲历探究水在

大家好，我是一滴从地上蒸发而升上天空的小水滴。然后因为小伙伴们的挤压，我和小伙伴们又掉下来了。因为我们数量很多，导致下起了倾盆大雨。

我有一个梦想，就是投入大海妈妈的怀抱。那时乌云万里，我们落到了一条小溪上。那一条小溪清澈见底，清凉无比的溪水滋润着岸边的小草，滋润着美丽而又高贵的花儿。在这一路上我们认识了鲤鱼姐姐与小虾弟弟，我们互相逗弄。

过了几天，我向梦想前进，我游进了一个小湖作文泊，那个小湖泊奇臭无比，臭得我们也无法忍受，人们经过时一直议论着：这个湖真臭啊”你们还好意思说，如果不是你们乱扔生活垃圾，也不会污染了湖泊原来的清澈。

我和小伙伴们用尽了吃奶劲，终于游向了大海的怀抱。我们在大海中过了几天好日子，又被生活垃圾带上了海岸，在太阳的炙烤下，我们又回到了天空的云朵里。

经过一番游历，我只想跟人们说：请保护好你们仅有的那块小天地，别再污染大自然了。”

我是一滴普普通通的小水滴。

我和我的兄弟姐妹们生活在一个巨大的水库里，听人们说这里是丹江口水库。

有一天，我和我的兄弟姐妹们奔跑了起来，我们穿过城市，看到了以前没见到过的美丽风景。在一个水库里，我们停了下来，陆续流进了不同的管道里。我们在这个地方待了几天，听这里的人们议论，现在郑州的水好喝多了。

我们又来到了一片田野里，耳边传来了一片求救声，原来是小草和庄稼在叫喊！它们有气无力地说：快救作文救我们吧！好久没有下雨了，我们快要渴死了。”我和我的兄弟姐妹们流进泥土里，小草和庄稼绿了起来，大树挺直了腰，它们开心地连声喊着：谢谢你们！谢谢你们！”和它们说再见，我们又开心地跑了起来。

我们流经了许多城市，听人们说我们是南水北调的一部分，南水北调是什么？还有一些人在谈论着我们是要去北京的，北京又是什么地方呢？

带着对未来的期盼，我们还在奔跑着，不知道明天会到哪里了呢？明天就会到北京了吗？

空气中许多水蒸气聚集在一朵云彩里，渐渐地，我便诞生了。

我好奇地张望着这个美好而又奇妙的世界，不停地向伙伴们打招呼咚”。一眨眼，我掉进了一条小溪流。溪水是如此清澈明净，如同仙女洒下的圣水一般。鱼虾多么可爱、多么健壮。我是多么幸运！我边想着，边在小溪里打了个滚。这时，一条鱼飞快地游过我，我挂在它的鳞片上不能动弹，突然，它飞快地往水里一钻，向上一跃，把我甩向天空，我害怕得闭上了眼睛。

当我睁开眼时，看到的居然是一条浑浊的脏河。臭味熏得我喘不过气来！我的天吶，那条鱼怎么把我甩到这鬼地方来！我仔细看了看周围，一片狼藉，小鱼翻着白肚皮浮在水面，小虾一动不动我伤心得快要哭出来了。正在这时，一个白色漂浮物向我袭来，我不停地在小河里游动才逃过一劫。又来一个，不！我奋力摆动着我那弱不禁风的小手臂，但那些可怕的怪物就是不愿放过我。正当我精疲力竭时，一只小鸟掠过水面，我连忙抓住它的爪子，让它带我飞上了蓝天。

当它飞了一半，我纵身一跃，跳到了云朵上，小云朵急切地问我：小水滴，你怎么了？”我无力地说：我想我病了，河水作文污染得太厉害了！”小云朵无可奈何地说：哎，我也没有办法，我在天上也看到了这一切，太可怕了！不如，我带你到一个好地方去吧！

在云朵妈妈的怀抱里，有一群调皮的小水滴宝宝，趁着云朵妈妈睡得正香的时候，蹑手蹑脚地离开了妈妈的怀抱，结伴去旅行。

他们借助风婆婆的高空滑板车，一个接着一个往下滑，滑落到了黄澄澄的滚烫的沙子上。唉哟！好烫、好硬，好干噢！我们这是到了什么地方啊？”一个小滴宝宝在声地喊叫着。仙人掌爷爷抖了抖身子，慢悠悠地说：孩子们，这里就是传说中的神奇沙漠啊！这里除了我和沙柳婆婆，就是无边无际的沙海了。”小水滴们异口同声：您们在这里多作文孤单呀！我们邀请一些小伙伴陪您看世界，聊聊天吧！”

小水滴宝宝们带来了许多的小伙伴：红红的花，绿绿的草，粉粉的蝶，黄黄的蜂于是，沙漠上挤满了小花小草的队伍。黄澄澄的沙漠变成了绿油油的大草原。仙人掌看到如此美景，笑得合不拢嘴啦！太阳公公慢慢的从云层坦克钻出头来，依依不舍地说道：小水滴宝宝们，你们该回家啦，云朵妈妈正在到处找寻你们呢！”

小水滴宝宝们不舍地坐上太阳公公的光速列车，飞快地奔回了云朵妈妈温暖的怀抱。

我是一颗小水滴，我的名字叫做宝宝。我生活在辽阔无边的大海里，大海就是养育我们的妈妈。我有许多兄弟姐妹，我们还有许多朋友，章鱼、乌贼、小贝壳等海洋动物都是我们的好朋友。我们在妈妈的怀抱里玩耍，过着无忧无虑的生活。

终于有一天，我无意抬起尖尖的小脑袋，发现天空和海水一样是蓝色的，只不过多一些白白的云朵，太阳公公散发出七彩的阳光，漂亮极了！我耐不住好奇心，对海洋妈妈说：妈妈！妈妈！我想到天上去做一次旅行！”听了我的话，许多兄弟姐妹也想去，不停地叫：妈妈！妈妈！我们也要去！”海洋妈妈微笑着摸摸我们尖尖的小脑袋，说：你们都长大了，跟着太阳公公的彩虹桥，它会送你们去的！”我们争先恐后地探出脑袋，踏上了神奇的彩虹桥。

走着走着，我们遇见了云朵姐姐，嘿，云朵姐姐，你好！”正在飘荡的云朵姐姐转过头，惊奇地问：你们是什么啊？跟着彩虹桥想去哪儿啊？”我们是一群来自大海的小作文水滴，我们想出去玩！”云朵姐姐明白了我们的想法，她鼓起腮帮子，呼”的一声，我们顺着风儿，飘向了远方。

我们飘啊飘，竟然飘到了北冰洋！风儿到了这儿就没有了，我们哗”的一声全都掉了下去，但我们发现我们长出了手

大家好！我是汪洋大海中的一滴水，每天在海上过着无忧无虑的日子，小小的我却对外面的世界充满了好奇，一个旅行的念头在我脑海中产生了。

一个风和日丽的日子，我带着好心情出发了。一路经过小河、溪流来到一座美丽的大城市，住在了一条陌生”的河流里。可当我的同伴们和我打招呼时，我却怎么也看不清他们的真面目。这时有垃圾飞驰而下，顿时砸得我眼冒金星，奋力躲避，可是一切都毫无办法作文。我不禁抱怨起来，一个同伴说：你别报怨，抬头看看那些同伴，滴落的连踪影都没了，努力工作的也没好下场。”我们不是人类的生命之源吗？怎么会这样？”我无法理解。

可爱的人类，不是没有水资源就无法生存吗，可是为什么不好好爱惜我们？这次小小的旅行，让我看到人类的可怕，同伴们的痛苦，看到了我不敢再回想，但我说：请不要浪费水了，不要污染水了，从此刻开始，节约吧！爱护吧！”

小水滴与大海的作文

【篇一：小水滴与大海】

一天，大海与小水滴吵了起来，原来它们在比谁大。 大海说：“用千里之遥，不能形容大海的辽阔；千仞之高，不足以形容大海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。看见我够大了吧？”大海得意洋洋。

小水滴并不服气，说：“虽然你很大，但还是有我们小水滴汇聚而成的。难道你没听说过一名名言吗？不积跬步，无以至千里，不积小流，无能以成江海。”

大海满不在乎，用手一挥，小水滴一下溅了起来，飞到了大海旁边的一条小溪里，大海每天都溅起许多水，慢慢地大海越来越干枯了，而小溪水越来越多。最后，大海干枯了，没有了一滴水，而小溪成了大海。大海真后悔自己干的事情。 从这个故事中，让我们知道了一个道理，不管干什么事情，都是一步一步干出来的。 【篇二：小水滴与大海】

我是一滴小小的水珠，来自于清晨的一场大雾。我静静地躺在一条岩缝中，抬头望望细长的天空。啊！原来世界就是一条细细的岩缝，和一条窄窄的天空，而肯定就是这世界的主人，虽然孤独，却也安宁。

天空变得越来越阴沉，不时划过道道的闪电，传来隆隆

《小水滴的诉说》优教教案

教学目标：

1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。

2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

教学重、难点：

教学重点：学会节约用水、保护水资源。

教学难点：明确如何节约用水。

课前准备：

教师：节约用水的视频、保护水资源的图片、课件。

学生：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。

教学过程：

一、新课导入

导语：同学们我们从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水。今天我们要学习的内容就跟水有关《小水滴的诉说》。首先请同学们观看一个视频《小水滴的旅行》，看完视频，请大家说一说你从视频中发现了什么？

二、新知讲授

活动一：我很珍贵

任务1：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

学生活动：思考问题，自由回答。

学生1：小草枯萎了。

学生2：飞鸟都不见了。

学生3：牛羊都走远了。

学生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。

.....

任务2：课件出示教材第35 页诗歌，同学们从这首小诗中看出了什么？

我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。

1/3

我流进