部编版一年级语文上册第五单元教案完整版

6. 画

【教学目标】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头 2 个偏旁；会写“水、去”等 4 个字。

2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。

【教学重点】 正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。

【教学难点】 图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头 2 个偏旁

教学准备: 多媒体课件 教学课时: 2课时

第一课时

一、猜谜激趣，引入新课

1. 出示谜语。让学生猜猜是什么，再说说是怎么猜出来的。

两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。 2. 出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。 3. 出示课题，学生齐读课题。 二、初读正音，感知课文。

1. 出示插图(课件展示)，引导学生说说图上画了些什么，在插图的 相应位置出示“山、水、花、鸟”4 个字。

2. 学生试着自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音 来认一认。 3. 引导学生看插图，读古诗，圈出诗中描写的景物。

4. 同桌互读诗句。相互指出不正确的读音，互相教一教， 读一读。 5. 指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。男 女生赛读，全班齐读。

三、认读生字，

XXX小学 语文 科第 一 册第五单元教案设计

（20XX-20XX学年度上学期）

课题: 6、画 课型: 新授课 任课 教师 xxx 教学内 容简析 学生学 情分析 教学 目标 教学重、 难点 教具学具及多媒体应用 课文是一首五言谜语诗，配有一副对应的山水画。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映、鸟语花香的美感。在教学本课时教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样才能引导学生对大自然、山水，花鸟、诗情进行联系比较，以便顺利地悟出谜底。教学中主要引导学生采取多种形式诵读课文，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国语言文字的情感。 学生在前几个单元的学习中认识了一些生字，学习本课，教师要根据文本环境创设识字情境。在情景中把识字与学词结合起来，把学识和认识事物结合起来，并及时在短文的朗读中和日常生活中认读、巩固。通过学习本课，激发起学生自主识字的愿望，通过学习，激发学生的识字乐趣，提高识字热情。 1.认识十个生字，会写四个生字，认识两个偏旁。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“去”和“来”是意思相反的词。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文，感受诗中描绘的景色，懂

6. 画

【教学目标】

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头 2 个偏旁；会写“水、去”等 4 个字。

2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。

【教学重点】 正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。

【教学难点】 图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头 2 个偏旁

教学准备: 多媒体课件 教学课时: 2课时

第一课时

一、猜谜激趣，引入新课

1. 出示谜语。让学生猜猜是什么，再说说是怎么猜出来的。

两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。 2. 出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。 3. 出示课题，学生齐读课题。 二、初读正音，感知课文。

1. 出示插图(课件展示)，引导学生说说图上画了些什么，在插图的 相应位置出示“山、水、花、鸟”4 个字。

2. 学生试着自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音 来认一认。 3. 引导学生看插图，读古诗，圈出诗中描写的景物。

4. 同桌互读诗句。相互指出不正确的读音，互相教一教， 读一读。 5. 指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。男 女生赛读，全班齐读。

三、认读生字，

第 1 课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1 、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；

2 、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3 、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣 :

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1 、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2 、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3 、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4 、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第 33 课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1 、先请大家看这篇文章的动画片。

2 、这篇课文讲了一件什么事？

（ 1 ）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（ 2 ）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1 、师配乐范读，学生回答：

部编版一年级下册语文比一比组词（完整版）

一、我会组词。

坐（_______）道（_______）气（_______）跳（_______）象（_______）座（_______）到（_______）汽（_______）桃（_______）像（_______）

二、比一比，再组词。

清（__________）快（__________）洋（__________）真（__________）请（__________）块（__________）样（__________）直（__________）

三、读一读，再组词。

干（_____）真（_____）已（_____）讲（_____）吓（_____）千（_____）直（_____）己（_____）进（_____）虾（_____）

四、比一比，组词语。

捉（_______）爬（_______）房（_______）条（_______）草（_______）足（_______）瓜（_______）方（_______）各（_______）早（_______）

五、认一认，比一比，再组词。

日（________）大（________）木（_________）白（________）天（________）本（_________）雨（____

课时教案

教学单元 第三单元汉语拼音第9-13课 累计：第 课时 课题及课时 9、ai ei ui（2课时） 教学内容 ai ei ui 1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 教学目标 2.学习声母与ai、 ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．认识“妹 奶 白 皮”4个生字，会读“妹妹 奶奶”两个词语，会读儿歌。 1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 教学重点 2.学习声母与ai、 ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．认识“妹、奶、白、皮”4个生字，会读“妹妹 奶奶”两个词语。。 教学难点 教学准备 学会复韵母ai、ei、ui及其四声。 拼音卡片、字词卡片、课件 教学过程 第一课时 教学内容： 1．学会复韵母ai、ei、ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2.会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 教学过程： 一、复习导入 1、出示课件2，认读6个带调单韵母。 2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） 3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵

-

2017年新人教部编版小学一年级下册

语文《写字表》《识字表》生字组词

第一单元识字

1、春夏秋冬

春（春日）（春节）（立春）（春天）（春年）（春风）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）（起风）（风筝）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬瓜）（过冬）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（大雪）（小雪）花（花草）（花朵）（花生）（开花）（红花）（兰花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞入）入（加入）（出入）（入门）（入口）（进入）（走入）

1、春夏秋冬

霜（风霜）（冰霜）（结霜）（霜雪）

吹（吹过）(风吹雨打)（吹泡泡）（吹牛）（吹口哨）

落（落下）（落叶）（下落）（飘落）

降（降落）（下降）（升降）（降温）

飘（飘落）（飘下）（飘雪）（飘窗）（飘带）

游（游泳）（旅游）（下游）（游戏）

池（池塘）（池水）（小池）（池中）（电池）

2、姓氏歌

姓（姓名）（百姓）（同姓）（姓氏）

--

-

什（什么）（为什么）（干什么）（做什么）

么（什么）（这么）（多么）（要么）

双（双人）（双手）（双方）（双飞）

国（中国）（国人）（王国）（国土）（英国）（法国）（美国）

王（王子）（王后）（国王）（女王）

方（大方）（双方）（对方）（四方）（方向）（一方）

2、姓氏歌

氏（氏族）（姓氏）

李（

第一单元复习教案

本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5

篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

第一课时

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾火 虫 云 山 八 十 一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个） 三（三只）（三月）（三个） 上（上下）（天上）（上山） 口（口水）（口头）（口语） 目（目光）（目的）（双目） 耳（耳朵）（木耳）（右耳） 手（左手）（小手）（右手）

日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)

(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。)

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、

足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫 （要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。） 三、新笔画

横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提 四、背诵 1、金

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2017年新人教部编版小学一年级下册

语文《写字表》《识字表》生字组词

第一单元识字

1、春夏秋冬

春（春日）（春节）（立春）（春天）（春年）（春风）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）（起风）（风筝）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬瓜）（过冬）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（大雪）（小雪）花（花草）（花朵）（花生）（开花）（红花）（兰花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞入）入（加入）（出入）（入门）（入口）（进入）（走入）

1、春夏秋冬

霜（风霜）（冰霜）（结霜）（霜雪）

吹（吹过）(风吹雨打)（吹泡泡）（吹牛）（吹口哨）

落（落下）（落叶）（下落）（飘落）

降（降落）（下降）（升降）（降温）

飘（飘落）（飘下）（飘雪）（飘窗）（飘带）

游（游泳）（旅游）（下游）（游戏）

池（池塘）（池水）（小池）（池中）（电池）

2、姓氏歌

姓（姓名）（百姓）（同姓）（姓氏）

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什（什么）（为什么）（干什么）（做什么）

么（什么）（这么）（多么）（要么）

双（双人）（双手）（双方）（双飞）

国（中国）（国人）（王国）（国土）（英国）（法国）（美国）

王（王子）（王后）（国王）（女王）

方（大方）（双方）（对方）（四方）（方向）（一方）

2、姓氏歌

氏（氏族）（姓氏）

李（

识字 5、动物儿歌

教学目标 知识与技能

引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 过程与方法

训练幼儿说话能力，语言表达能力。 情感态度价值观 激发幼儿爱护动物的情感。 教学重点

了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣 教学难点

了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣。 教学过程

第（1）课时 一、导入

小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢? 教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。 二、编儿歌

1

教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。

1、先给青蛙编。老师引导孩子：\什么动物绿绿的\，让幼儿说出：\青蛙青蛙绿绿的\。然后鼓励孩子将\什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的\串成一串。

2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 3、下面来编兔子。

4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快