班主任如何抓好班风建设

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何抓好班风建设

作者：蔡树成

来源：《师道·教研》2012年第01期

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风的形成。因此，在学校教育工作中，班风建设至关重要。 我们需要什么样的班风？班主任如何有效地建设良好的班风？ 一、精心组织、上好每周的班会课

班会课必须体现思想性、针对性、现实性、灵活性：（一）突出思想教育内涵，富有教育意义，以理服人，以事例吸引人；要力避空洞的说教，言之无物。有的班主任只会说应该如何如何去做，但为什么做，学生不知所以然；（二）要针对本班实际情况，做到有的放矢；（三）要结合当前国内外形势，现实生活中的突出问题，做到与时俱进；（四）要在班主任的指导下，围绕中心，采取各种形式，如座谈、讨论、讲演、辩论、参观访问等，深化认识，统一思想，达到教育的效果。当然，要使班会取得良好的效果，班主任必须付出很大努力。首先，班主任必须充分作好准备：第一，要有周密计划；第二，要有明确具体的目的要求；第三，要发动学生帮助收集班会的材料，使准备工作的过程，成为教育集体的过程。

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风的形成。因此,在学校教育工作中。班风建设至关重要。

德

育

广

场行教育，建设良好的班风。四、抓好班干部的培养和使用

班干部是班主任的左右手。坚强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子 .并由他们

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风

的学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。促进他们的健

来担任班干部，组成班集体的领导。这样，才能带动全班学生为实

康成长。因此，班文化建设有助于推动班风建设。班是学生学习的小环境，班主任要精心设计班文化。 营造积极向上、催人奋进的氛围。 在课室布置中体现班文化。标语、

现共同的目标而努力。因此，培养

的形成。因此，在学校教育工作中。班风建设至关重要。 我们需要什么样的班风？班主任如何有效地建设良好的班风？一

和使用好班干部，是班风建设的一项重要工作。能否发挥他们的作用，关键在于班主任的指导。首先，要让他们明确社会工作的意义

、

精心组织、上好每周的班

V号的安排，体现班集体的追求： l 挂图、名人画像的悬挂，有助于学生不懈的努力；班规学约的张贴， 能够规范学生的行为……总之。课室布置要

班主任如何上好班会课

有些老师把班会课上成了“批斗课”“训话课”，长此下去，引起学生反感，老师自身也会觉得没有太大意义，达不到教育学生的目的。班会课，是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式，也是与学生交流沟通的平台。 平时学生上课很累，班会课为什么不能让学生轻松一些呢？我建议班会课上，鼓动学生放松心情，积极参与，踊跃发言，不怕说错话，敢讲敢说，张扬个性。允许学生有不同的看法，允许百花齐放百家争鸣，然后加以正确、智慧的引导。人人参与，人人快乐，人人进步。学生的个性得到了张扬，也有效地调动了学生参与班级管理的积极性。 一、主题的确立

班会课的内容非常广泛，可以是教育性班会，节日性班会，知识性班会，经验交流会，也可以是问题解决性班会。因此，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。班主任要细心观察，深入了解学生的思想动态，把握他们思想的热点和盲点，针对学生中近期存在的倾向性问题等，及时做出分析，并且能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求，教师要了解学生的心理需求，应充分调动学生的积极性，征求全班学生的意见，听听他们的心声，了解他们最感兴趣、最关心、最想解决

农村小学如何做好班主任工作

内容摘要：班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所。班主任工作对实现班级的功能起着决定性的作用。笔者试从努力提高班主任的自身素质、如何赢得学生的尊敬和信任、努力使班级充满温馨、加强学生的思想品德教育、积极帮助学困生树立学习信心和设计开好家长会这六个方面浅谈如何做好农村班主任工作。

关键字：农村 班主任 素质 爱

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所。班主任工作对实现班级的功能起着决定性的作用。班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。

一、努力提高班主任的自身素质：

在影响素质教育的诸多因素中，教师素质是基础性的素质，教师中的班主任，比一般教师负更多的责任。班主任领导班集体的全部活动，指导全体学生全面地发展综合素质。班级是学校教育的最基层组织，它具有相对独立的群体空间和相对独立的

农村小学如何做好班主任工作

内容摘要：班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所。班主任工作对实现班级的功能起着决定性的作用。笔者试从努力提高班主任的自身素质、如何赢得学生的尊敬和信任、努力使班级充满温馨、加强学生的思想品德教育、积极帮助学困生树立学习信心和设计开好家长会这六个方面浅谈如何做好农村班主任工作。

关键字：农村 班主任 素质 爱

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所。班主任工作对实现班级的功能起着决定性的作用。班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。

一、努力提高班主任的自身素质：

在影响素质教育的诸多因素中，教师素质是基础性的素质，教师中的班主任，比一般教师负更多的责任。班主任领导班集体的全部活动，指导全体学生全面地发展综合素质。班级是学校教育的最基层组织，它具有相对独立的群体空间和相对独立的

新课改形势下如何做好班主任

如何在新课程改革的情况下做好班主任工作

8月15日和16日，在Qushi Da的中学，我听取了来自世界各地的教育专家的意见，讨论了教师的幸福和如何成为一名合格的班主任。专家的讲话非常令人兴奋。作为一名年轻教师，这样的培训受益匪浅。昨天建立的博客旨在写一些东西，但是阅读其他教育工作者的博客，知道他的知识有限，没有独立的写作来澄清他的观点。教育水平只能阅读受过教育和有经验的教育者的文章，并将其本质作为未来这方面努力的标准。

幸运的是，我读了孙西山的《班主任一定要做的几件事》，年轻一代认为这些都是经验。我敢从摘录中学习，并希望将来我能做到这一点。

首先，善于开展丰富多彩的课堂活动

课堂活动是学生美好生活的起点，课堂活动是学生课堂生活的美好回忆。 “医学教育必须'生活'，班主任必须利用各种教育活动，在真实生动的教育环境中给学生留下难忘的印象。例如，受社区“十大”选拔活动的启发，我们可以设计课堂活动以“选择前十名”。在这种情况下，每个学生都有机会争取“十佳”，这可以极大地激发学生的

1 / 11

兴趣，调动学生的积极性。根据这种思路，每个学期将以一系列活动的形式进行10个阶级的活动，形成一系列从低到高，从浅到深的螺旋周期。

篇一：浅谈如何当好班主任

浅谈如何当好班主任

作者：徐焕奎

来源：《职业·下旬》2012年第07期

学校的基本单位班集体是培养学生成长的一方沃土。班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者，负有对学生进行教育和生活指导的直接责任，是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作，当一个合格的班主任呢？下面笔者谈谈自己做班主任工作的感悟。

一、严于律己，树立自身形象

教师担负着教书、育人的双重使命，而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感，极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动，都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师，自身素质、道德修养是整个班级的楷模。因此，在日常教学与班级管理中，笔者时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以达到用人格塑造学生的教育境界。平时，要时刻以充满热情的语言教育学生，让学生在轻松的气氛里受到人格熏陶，在愉快的心境下体味做人的道理。凡是要求学生做到的事情，班级的组织者、管理者首先要做到。

二、尊重学生，细心关爱学生

热爱学生，尊重学生，这是教师最起码的职业道德和素质，育人是班主任的首要职责。班主任首先要了解班上的每个学生，包括好学生和“差生”，更要了解学生与学生之间、班干部与学生之间的

做好班主任工作之我见

大河小学 张露

班主任在学校中教育与生活中扮演着学生行为的示范者，心灵的指导者，知识引领者的多重角色，班主任工作开展，直接影响学生性格、价值观、乃至人格的发展。所以说，班主任是学生灵魂塑造师，是学生良好习惯的培养者，是学生健全人格的奠定者一点也不为过。故此，做好班主任工作，对学生的成长和发展具有非比寻常的意义。我将任职班主任一年以来的的所感所悟粗略总结，谈谈自己的见解：

一、当好班主任，首先要具备“五心”

班主任是整个班集体的核心，要使整个班集体工作顺利运转，使每个学生健康快乐成长，首先要具备“五心”，即：爱心、耐心、恒心、细心和决心。

1.爱心

爱心是教育工作的前提，孩子就如一枚出生的花蕾，娇嫩异常，他们的心灵是十分敏感而又十分纯洁、善良的，教师要本着育人的崇高责任心，以一颗诚挚的爱心面对学生，全面的了解每一位学生，根据个体差异，选择不同的教育引导方式，真心地关心学生，爱护学生，保护学生，无私的付出。没有一颗坚硬如冰的心能不被真诚的爱所融化，在爱的包围下，学生会加倍的回报老师的爱，会自觉不自觉地按照教师的要求去做，变机械的执行老师的命令为主动配合老师

的工作。

2.耐心

做好班主任工作不在一朝一夕，需要长期不懈的坚持。

浅谈新时期如何做好班主任工作

九江县马回岭中学 王友记

【摘 要】在新时期的教育中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，还是学生健康成长的引路人，使学生创新精神的主要培育者，是影响学生发展的重要他人。因此，新时期的班主任必须充分认识自己工作的地位、作用，树立全新的班主任角色形象，创造性地开展班主任工作。 【关键词】新时期 班主任 真爱 精心 巧心 尊重 自主学习 【正文】

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。时代的进步，文化的多元化和经济全球化给今天的班主任工作提出了新的问题。新课程背景下的新时期，我们应该怎样做班主任呢？ 一、班主任要真心热爱本职工作

作为一个班主任，真心热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想，一个对班主任工作不热情的人，得过且过，别人怎样我怎样、上级叫做什么就做什么的班主任，或者是为了自己好聘课而担，只能算得上是一个班级“维持会”的“会长”，算不上一个称职合格的班主任。只有对本质工作的热爱，才能产生激情，有

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

班主任如何做好班级管理赏罚分明

作者：禹琦

来源：《教育界·上旬》2014年第05期

班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。班主任在班级管理的过程中，只有科学、合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。

从古至今，无论是治国还是治军，都把赏罚分明看做是激励士气、惩戒不法、取得成功的重要手段。班级管理亦是如此，没有赏罚不足以明制度、立规矩，没有赏罚不足以励士气、扬正气。班级管理必须要有赏罚，赏罚必须分明，要讲方法。 一、赏罚有据

所谓“赏罚有据”，是指“赏罚”必须有事实和规章的依据。“赏”，一定要给予有功之人；“罚”，一定要给予主观上有过之人，不能随心所欲。无论是赏还是罚，班主任一定要在全体学生面前充分讲清赏罚的理由。若赏罚无据，赏罚不当，不但班主任的威信会下降，而且会使受赏的学生会遭到其他学生的排斥，受罚的学生会赢得其他学生的同情。这样校纪班规就不能