2020江苏高考数学考试说明

2012年湖北高考数学考试说明（文科）

陈 2012-2-5

我整理的部分内容 1、考试范围

文史类高考数学科的考试范围为必修课程数学1、数学2、数学3、数学4、数学5的内容、选修课程系列1（选修1-1、选修1-2）的内容，选修课程系列4中的《不等式选讲》的部分内容（选修4-5）

2、试卷类型与试卷结构

全卷分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程。文科全卷题型、题量和赋分分别如下： ? 全卷22道试题均为必做题；

? 试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；

填空题7道，每道5分，共35分；

解答题5道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共65分。

试题按难度（难度=实测平均分/满分）分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40～0.70之间（包括0.40和0.70）的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。控制三种难度的试题的合适分值比例，试卷总体难度适中。

3、题型示例

为让考生对高考试题获得一定的认识，我们从近几年高考数学（湖北卷）和其他省市的高考试题中

2014年湖北高考数学学科考试说明

根据教育部考试中心《2014普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合我省高中基础教育的实际情况，制定了《2014年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷考试说明》的数学科部分.

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ.命题指导思想

1.数学科（湖北卷）命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》、《2012普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和本考试说明为依据.

2.命题遵循“有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推动高中数学新课程改革”的原则，确保考试科学、规范.、公平、公正

3.命题体现新课程理念，注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平和应用数学知识分析问题解决问题的能力.试题在源于教材的同时又具有一定的创新性、探究性和开放性，既考查考生的共同基础，又考查考生的学习潜能，以满足选拔不同层次考生的需求.

解读 2008年高考数学考试说明

与老高考相比,2008高考江苏卷(数学)从命题指导思想考试内容及要求到考试形式及试卷结构都发生了较大的变化。在命题指导思想方面的主要变化是新的考试说明明确提出了对数据处理能力的要求了,即能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题。对数据处理能力的明确要求,会使统计知识与方法的考查得到加强.

关注变化：1.考试题型的重大改变。考试说明明确指出,2008年高考江苏数学卷的必做题部分(文、理都做)只由填空题与解答题两种题型组成,其中填空题14小题,约占70分;解答题6小题,约占70分.，这表明明年高考数学试卷中将不再出现选择题.这一重大变化必将对考生的复习迎考产生很大影响. 2.考试内容和要求的变化。与老高考相比,由于新课程标准的实施, 教材的改变,新高考的考试内容因而发生了很大的变化.新教材中的传统内容,其地位也有较大改变。新高考对知识的考查要求分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。了解层次只要求对知识的含义有最基本的认识,能解决相关的简单问题,因此,与A层次对应的知识点的考查应以容易题为主。理解层次要求对知识有深刻的认识,并能解决有一定综合性的问题.中等题是考

2012年普通高等学校招生全国统一考试 数学（文科）考试大纲的说明（广东卷）

I．命题指导思想

坚持 “有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高中课程改革，实施素质教育”的基本原则，体现普通高中新课程的理念、以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能。

II．考试内容

一、考核目标与要求 1．知识要求

知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。

各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明。 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。

（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。

这一层次所涉及的主要行为动词有了解，知道、识别，模仿，会求、会

2010年高考考试大纲与考试说 明解读

陕西师大附中 李涛

Ⅰ. 命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合 格的高中毕业生和具有同等学力的考生参 加的选拔性考试，命题的指导思想如下： 1.按照“能力立意”的命题原则，将知 识、能力和素质融为一体，全面检测学生 的数学素养. 2.命题注重考查考生的数学基础知识、 基本技能和数学思想方法，体现新课程标 准对知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观等目标要求.

Ⅰ. 命题指导思想3.命题注重试题的基础性和创新性，具 有一定的探究性和开放性.既要考查考生的 共同基础，又要满足不同考生的选择需求. 合理分配必考和选考内容的比例，对选考 内容的命题应做到各选考专题的试题分值 相等，力求难度均衡. 4.试卷应具有较高的信度、效度，必要 的区分度和适当的难度.

Ⅱ. 考试形式与试卷结构一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式.考试时间为 120分钟.考试不允许使用计算器.

Ⅱ. 考试形式与试卷结构二、考试范围 考试范围分为必考内容和选考内容. 理科的必考内容如下： 数学1:集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ Ⅰ (指数函数、对数函数、幂函数). 数学2:立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3:算法初步、统计、概率.

第1～23页：文科考试说明

第24～52页：理科考试说明

2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明

数学（文科）

《2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》的数学（文科）部分（以下简称《考试说明》）以既有利于数学新课程的改革、又要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查考生对中学数学知识的掌握程度、又注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能，既符合四川省普通高等学校招生统一考试工作整体方案和普通高中课程改革的实际情况、又利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改革为基本原则，依据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）、教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验）》、《四川省普通高考改革方案》、《四川省普通高中课程设置方案》、《四川省普通高中课程数学学科教学指导意见》，并结合我省普通高中数学教学实际制定．

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．

中国特级教师高考复习方法指导〈数学复习版〉

2006年高考江苏卷考试说明数学卷

一、命题指导思想

2006年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）将依据国家教育部2002年颁发的《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修Ⅰ的教学内容和教育部考试中心颁发的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的“必修+选修Ⅰ”的内容，作为本学科命题范围。

考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求等，将遵循教育部考试中心《2006年普通高等学校全国统一考试大纲》的要求。数学学科的考试，将全面检测考生的数学素质，发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能。 1．突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查

贴近教学实际，重视数学基础知识和基本技能，对基础知识和基本技能的考查，既注意全面又突出重点，试题中每种题型的起始部分均设置一定是的基础题，对支撑数学学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例。 注重从整体的高度和思维价值的高度设计问题，注重学科的内在联系和知识的综合性，使考查达到必要的深度。 加强对中学数学知识中所蕴涵的数学思想方法的考查，具

时间：120分钟 满分：120分

5′，共30分） 、 如图1，已知直线AB∥CD，∠C=115º，∠A=25º，则∠E=（ ）

A、70° B、80° C、90° D、100°

A E 雅思学校八年级数学竞赛

10、如图5，P为长方形ABCD外一点,并且PC=PD，已知长方形ABCD的面积为2007cm2， 那么 APD的面积是 cm2

11 0

11、如图6，△ABC中， C 90, BAD BAE, ABD ABF,则 D ______

3

3

E

D A B D D 图1 B C

2011江苏高考地理考试说明解读

扬州市教育局教研室 扬州市高中地理学科指导小组

2011年地理（选修）考试说明与2010年相比，变化不大，主要表现为以下几点：

一、在“考试内容与要求”中删除了“参照《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意

见》，并结合江苏省高中地理教学的实际”，这样使表述更加简洁。

二、在“考试内容要求”方面有两处细微的变化。一是将“锋面、低压、高压天气系统的特

点。”改为“锋面、低压、高压天气系统与天气。”此变化对理解考试要求与命题并没有本质区别，只是强调了天气系统与对天气的影响。二是将“地域文化对人口或城市的影响。”改为“地域文化对城市的影响。”此删除的内容很难落实，考查意义不大。

三、“典型题示例“部分换了比较多的例题，主要是用2010年的高考题进行替换，这种变

化已成为惯例。

地理1考点解读

一、宇宙中的地球

考点1：地球所处的宇宙环境

◆最基本的天体、天体系统的结构和等级 ◆太阳系概况：成员、八大行星运动特征 ◆地球在太阳系中的位置

◆地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

（2008年江苏卷）图4为“公转轨道相邻的三大行星相对位臵示意图”。读图回答1～2题。 1．此时：

A．是地球上北极地区进行科

2015北京高考文科数学考前练习11命题马老师

姓名：__________分数：___________

评卷人 得分 一、选择题（本题共8道小题，每小题5分，共40分）

1.已知集合

，则

（ ）

A．

B．

C． D．

2.下列函数在

上为减函数的是

A．

B． C． D．

3.在复平面内，复数

的值为（ ）

A．

B．

C． D．

4.执行如图所示程序框图所表达的算法，若输出的x值为48，则输入的x值为（

A． 3 B． 6 C． 8 D． 12

5.若方程3x+9x=36，x+log3x=2的根分别为x1，x2，则x1+x2=（ ）

A． 2 B． 4 C． 6 D． 8

6.若

则“”是“方程

表示开口向右的抛物线”的（ ）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

7.已知数列

为各项为正数的等比数列，且成等差数列，则数列

（ ）

A．单调递增 B．单调递减 C．先递增后递减 D．是常数列 8.在一次数学实验中，运用计算器采集到如下一组数据：

）

则y关于x的函数关系与下列最接近的函数(其中a、b、