写好人物的语言动作作文
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如何写好人物的语言
如何写好人物的语言
??如何写好人物的语言 ??二、命题趋势
??1、中学阶段对语言描写的要求： ??（1）要反映人物的思想品格。 ??（2）要区别人物身份。 ??（3）要符合具体的语言环境。
??（4）语言、动作、神态的描写要紧密配合。 ??2、什么是语言描写？
??语言描写，指对人物对话和内心独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、阅历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。 ??三、解题方法指导
??（一）怎样才能写好人物的语言？ ??1、要有明确的目的。
??在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听听、看看、想想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些最能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。 ??2、人物语言要有个性。
??这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，指描写人物的语言要看人物身份，不同身份说的话就不同，甚至连语气也不同，就是什么人说什么话。
??要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特
如何写好人物的语言
如何写好人物的语言
??如何写好人物的语言 ??二、命题趋势
??1、中学阶段对语言描写的要求： ??（1）要反映人物的思想品格。 ??（2）要区别人物身份。 ??（3）要符合具体的语言环境。
??（4）语言、动作、神态的描写要紧密配合。 ??2、什么是语言描写？
??语言描写，指对人物对话和内心独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、阅历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。 ??三、解题方法指导
??（一）怎样才能写好人物的语言？ ??1、要有明确的目的。
??在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听听、看看、想想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些最能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。 ??2、人物语言要有个性。
??这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，指描写人物的语言要看人物身份，不同身份说的话就不同，甚至连语气也不同，就是什么人说什么话。
??要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特
作文课：写好人物语言
写好人物语言
教学目标：
1、通过指导，使学生写好人物语言。 2教学重难点：
（1）人物语言内容个性化和语气词的使用； （2）语言与动作、神态描写紧密结合。 二、教学过程： （一）导入：
小游戏：听台词，猜人物。
1、“大师兄，二师兄和师傅被妖怪抓走啦！”（沙僧） 2、“可恶的小羊，我一定会回来的！”（灰太狼） 3、“为中华之崛起而读书！”（周恩来） 4、“孩子们好！”（王校长）
过渡语：孩子们真聪明，从一句话就能猜出人物，是啊，许多人因为语言给我们留下了深刻的印象，因此我们在习作中也常常会用人物语言来塑造人物形象，今天就让我们一起来探讨如何写好人物语言。（板书课题）
（二）指导如何写好人物语言： 1、语言内容:
在一个大雪纷飞的天气中，有四个人偶然碰到了一起，请看大屏幕： 他们的身份分别是：秀才、县官、财主和穷人，猜猜他们各自说的是那句话？
（依据是：秀才是读书人，说话文绉绉的，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人饥寒交迫，听到这样的话当然火冒三丈。）
他们在同样的环境下说话内容却各不相同，猜猜原因。（引导说出：身份、性格、年龄、处事态度······）
因为他们是身份、年龄、性格、处事态度等完
如何写好人物专访
如何写好人物专访？
更新时间:2007-11-21 17:18:47 访问量:5543
人物专访，是新闻的一种通讯稿形式。是新闻，就必须符合新闻的真实性和准确性原则。而如何写好人物专访呢？这里就如何写好人物专访提些建议，希望能引导大家写好人物专访。
俗话说“七分采，三分写”，写好人物专访的关键是采访。要写好人物专访，首先必须是采访好人物。在采访人物的过程中，作者要把采访看作是排演一台戏，要有意识地把自己当成导演，要有意识地把采访对象当成主角，要有意识地把采访对象身边的人当成配角。作者要采用语言和行动这两种方式去引导主角和配角，并用笔“摄下”主角、配角的肖像、言行及当时的场景。此外，在后期加工的成文过程中，还要注意综合运用描写、叙述、抒情、议论等表达方法。如果基本上能做到这些，一定能写出读者爱看的人物专访。
采访人物，我们可以按照以下几个步骤来操作： 一、确定人物采访的对象
写好人物专访的第一步，也是最重要的一个环节就是先设定好采访对象。要做到这一点就得收集可靠的原始材料，而且被采访者身上要能找出某种有价值，鸽友关注并且能学习到的东西，要值得采访，否则采访就失去了意义，如有名望的鸽友、赛季得奖鸽主以及信鸽赛事的组织者等都
如何写好人物专访
如何写好人物专访？
更新时间:2007-11-21 17:18:47 访问量:5543
人物专访，是新闻的一种通讯稿形式。是新闻，就必须符合新闻的真实性和准确性原则。而如何写好人物专访呢？这里就如何写好人物专访提些建议，希望能引导大家写好人物专访。
俗话说“七分采，三分写”，写好人物专访的关键是采访。要写好人物专访，首先必须是采访好人物。在采访人物的过程中，作者要把采访看作是排演一台戏，要有意识地把自己当成导演，要有意识地把采访对象当成主角，要有意识地把采访对象身边的人当成配角。作者要采用语言和行动这两种方式去引导主角和配角，并用笔“摄下”主角、配角的肖像、言行及当时的场景。此外，在后期加工的成文过程中，还要注意综合运用描写、叙述、抒情、议论等表达方法。如果基本上能做到这些，一定能写出读者爱看的人物专访。
采访人物，我们可以按照以下几个步骤来操作： 一、确定人物采访的对象
写好人物专访的第一步，也是最重要的一个环节就是先设定好采访对象。要做到这一点就得收集可靠的原始材料，而且被采访者身上要能找出某种有价值，鸽友关注并且能学习到的东西，要值得采访，否则采访就失去了意义，如有名望的鸽友、赛季得奖鸽主以及信鸽赛事的组织者等都
用好描写方法,写好人物形象
初一语文教案课件练习
用好描写方法 塑造鲜活人物
初一语文教案课件练习
外貌描写 人物描 写方法 (神态描写) 神态描写) 语言描写 动作描写 心理描写
初一语文教案课件练习
示例一他一来就谈巴黎的事情， 他一来就谈巴黎的事情，讲 述着这个贪图享受， 述着这个贪图享受，寻欢作乐并 十分活跃和愉快的巴黎。只用几 十分活跃和愉快的巴黎。 句话。就勾画出某人滑稽的轮廓。 句话。就勾画出某人滑稽的轮廓。 他用他那独特的， 他用他那独特的，具有南方风味 和吸引人的讽刺口吻谈论着一切 事物和一切人。 事物和一切人。
初一语文教案课件练习
抓住人物典型特征
初一语文教案课件练习
示例二韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉 韩麦尔先生站起来，脸色惨白， 得他从来没有这么高大。 得他从来没有这么高大。 我的朋友们啊， 他说， “我的朋友们啊，”他说，“我—我—” 但是他哽住了，他说不下去了。 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿出一支粉笔， 他转身朝着黑板，拿出一支粉笔，使 。 出全身的力量写了两个大字： 出全身的力量写了两个大字： 法兰西万岁！ “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也 然后他呆在那儿，头靠着墙壁， 不说，只向我们做了一个手势： 不说，只向我
如何写好人物肖像描写
人的肖像描写也叫外貌描写，描写好人物的肖像，往往能使人物活起来，给读者留下深刻印象。
人物的肖像，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。肖像描写，就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过肖像描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢?
一、 “准”。
“准”就是准确地描写人物肖像，让人物形象符合其职业、身份、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花、步履缓慢。
例：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
人的习惯不同，往往显出不同的特征。如吸烟的人往往牙齿黑黄，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化
语文教案作文《怎样写好人物间的对话》
语文 －作文《怎样写好人物间的对话》
写好人物之间的对话 教学过程：
师：同学们，今天老师要先给大家看一篇寓言故事《狮子和公牛》。大家要边看边想故事写了什么事。 师：谁能说说这篇短文写了一件什么事？ 师：这篇短文写了狮子和公牛之间的对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话） 师：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来再来看看故事《狮子和公牛》是怎样写的。
生：再读例文。思考：狮子和公牛在草地上说了些什么话？
师：哪些话是狮子说的，哪些话是公牛说的，你是从哪儿看出来的？
师：写对话时一定要写清楚是谁说的，说了什么。 师：对话中写清是谁说的这部分叫做\提示语\，请大家看狮子和公牛的这几句对话，用\画出提示语，看看它们的位置一样吗？
师：为了使文章显得更活泼、不呆板，提示语的位置是可以变化的。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间呢！请同学们看这段话：\我是喷雾器大夫。\喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，\平时你们欺
负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。\
在有的情况，提示语也可以省略。这时，一个人说的话就写一段。我们这次作文主要要求同学们掌握提示语在前面
描写人物动作的作文
篇一：描写人物动作的语句
描写人物动作的语句
1、 他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。
2、他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
4、她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。
5、只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……
6、我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。
7、妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。
8、我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。
9、我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。
10、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。
11、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
12、他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。
13、她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。
14、妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。
15、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
描写人物动作的作文
篇一：描写人物动作的语句
描写人物动作的语句
1、 他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。
2、他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
4、她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。
5、只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……
6、我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。
7、妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。
8、我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。
9、我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。
10、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。
11、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
12、他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。
13、她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。
14、妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。
15、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。