初中英语听力技巧与策略ppt

篇一：初中生英语听力和口语学习七个要诀

初中生英语听力和口语学习七个要诀 1第一要诀：收听英语气象报告

英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

2第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00–8:00，中午11:00–12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中。

3第三要诀：善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力

不好的习惯：一边看书一边听磁带。选材：与自己能力相适应的听力材料，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

4第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(redu

二年级八班班级读书计划

读书口号：我读书，我快乐；我学习，我自豪。 一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想 1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读暮诵半小时，选出洪韵做带读员，每天

16. 迪斯尼乐园 Disneyland

例一 要点：

1.我和父母在香港已经三天了，在这儿过得很愉快；

2.今天，我们在迪斯尼乐园度过了一整天；它是个主题公园，共有四个不同的区域，我们一一参观了；最后，我们观看了一场烟火表演； 3.我拍了许多照片，回去后会给朋友们看。

例二 要点：

1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园；

2.我们现在大门口拍照，然后参观了乐园里的四个区域；下午，当迪士尼人物开始游行时，我们非常激动；我们观看了4D电影；

3.我们在乐园里待了大约八个小时，它可真是激动人心的一天。 17. 环境保护 Environment protection

例一 要点：

1.污染是当今世界最严峻的问题之一；很多地方，垃圾被扔进了湖泊和河流；因此，很多湖泊和河流都遭受了污染；

2.有些城市，空气中都充满了污染；这导致人们生病；和人类一样，动物们也深受其害； 3.如果我们不行动起来保护环境，将会有更多的生物死于污染。

例二 要点：

1.瑞士高山环绕，湖水清澈湛蓝，非常美丽；

2.在瑞士，玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集，然后进行回收的；即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用；

3.政府有很多法律来保护环境；比如，人们不能砍

初中英语听力技巧分角度发展探微

语言交际能力具有前提性的要求，听力是英语学习必须掌握的认知环节和技能，所以，在英语学习的初级阶段，初中英语教学尤其要重视听力教学。这在现在的教学实践中也体现得淋漓尽致，听力无论是在应试考试的试卷中还是在素质教育的技能要求中都占了一定的比值。这就要求教师必须引导学生养成良好的听说习惯，增强学生听与说的判断技巧，帮助他们树立信心，进而挖掘学生“说、读、写”等方面的潜能，完成学习目标。一般来说，听力技巧贯通于整个英语听的过程。本文笔者分别从听前、听中、听后三个时间段的角度以及从听力材料的整体、细节、特征等内容阐述一些判断技巧。

一、以时段划分的角度 1.听前信息预测

教育心理学告诉我们：在听的活动中，语音和语言的辨别能力和语句的逻辑识别能力在很大程度上受心理定向准备的制约。如果我们能够推测和预知即将听到的材料和内容，那么我们头脑中与材料相关的知识点网络和资源信息将被激活，做好充分准备，如此“有备而听”，必然不负听力期望。英语测试中，在听之前，针对对白和备选答案一般给我们留有5秒钟的阅读和分析时间。因此，教师一定要充分占领这五秒钟的时间，指导学生抓紧时间浏览试题题干及各项答案信息，预测即将播放的题材和内容，知道孰重孰轻

初中英语听力专项练习

第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c 三个选项中选出

选项，并标在试卷的相对应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和

阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.why do the two speakers want to go to a bar?

a.because they don’t want to be caught in the rain.

b.because they want to have a drink.

c.because they want to meet another frien

d.

2.how long will the man have to wait before the plane takes off at the airport?

a.105 minutes.

b.80 minutes.

c.75 minutes.

3.what is the woman going to buy?

a.pants suit.

b.a blouse.

c.a coat.

4.what can we learn from this conversat

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初中英语听力考试的命题与实施

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢[作者] 陈福华[内容] 广州市自９３年起，在初中毕业会考英语试题中增加了听力考试。听力考试对广州的英语教学起了积极的反拨作用。这些年来，由于学校加强了听力的训练，学生不但听力有了较大的提高，而且笔头能力也有较大的提高。以今年参加澳大利亚英语能力测试的学生为例，广州学生由于听的能力较好，测试成绩在广东省名列前茅，在初中组获一等奖的７名学生中，广州市占了５名，其中一人获得特等奖：高中组６名一等奖的学生中，广州市占了３名，其中一名获得特等奖。笔者一直参加广州市初中英语会考听力考试的命题与实施。下面谈谈我们的一些粗浅做法，请同行指正。一、进行听力考试的必要性与可行性１．进行听力考试必要性的调查研究英语教学大纲要求”通----------------精选公文范文---------------- 1

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 过听

初中英语听力学习方法

根据研究，英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”，真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，我们从初一开始，就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力，为中考做准备。

很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程，初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果，但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。

那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。

所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。

“有计划”和“

篇一：2013中考英语听力模拟训练1

2013中考英语听力模拟训练1

一、听小对话，请从A、B、C三个选项中选出最符合对话内容的图片。 1. What’s the weather like today?

2. Who is Tina’s mother?

3. When is the boy’s birthday?

4. How does Jerry go to school?

5. Where did Jessica go just now?

二、听小对话，请从A、B、C三个选项中选出正确的选项。 6. What did the girl think of the movie?

A. Wonderful. B. Boring. C. Terrible. 7. Who will help the girl?

A. Nobody. B. Mr Xu. C. The boy.

8. What would the boy do if he saw a traffic accident?

A. Tell the teacher about it. B. Call the police. C. Ask the friends for help. 9. How often

高考英语听力应试技巧与策略

听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。

步骤/方法

1. 1

一、沉着冷静，重视试音

正式考试前最好进行“热身”——听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做题时精神要集中，心理要放松。

2. 2

二、争分夺秒，抢先看题( 进行有效的预测)

听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相

关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。

注意顺序，逐个攻破。在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。 预测的技巧：

1）.对话预测在听取对

高考英语听力应试技巧与策略

听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。

步骤/方法

1. 1

一、沉着冷静，重视试音

正式考试前最好进行“热身”——听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做题时精神要集中，心理要放松。

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二、争分夺秒，抢先看题( 进行有效的预测)

听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相

关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。

注意顺序，逐个攻破。在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。 预测的技巧：

1）.对话预测在听取对