毕业设计论文课题申报表

韶关市中小学教育科研课题

申报表

课题名称

农村初中英语书面表达的有效教学探索

申报人(课题负责人) 毛 丽 燕 申报人所在单位 翁源县新江中学

填报日期

2009-9-7

韶关市中小学教育科学规划领导小组办公室印制

1

填 表 说 明

1、请按各表栏目要求认真如实打印或用钢笔填写。如填写，字迹务必清晰工整易辨。

2、主要合作者限填报3位。

3、本申报评审表请按一式4份报送，复印件一律用A4纸复印，于左侧装订成册。

4、韶关市教育科学规划领导小组办公室设在韶关市教育科研规划领导小组办公室（教研室）。

通讯地址：韶关市武江北路150号市教育局三栋204、302室

邮政编码：512026

联系电话：0751-8614298、8614133

2

课题名称 工作单位 研究类型 B 农村初中英语书面表达的有效教学探索 翁源县新江中学 A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 七年级 3 班 实验班级 52人 实验周期 申报人姓名 行政职务 学历 毛丽

南 昌 工 程 学 院

土木工程 系院 07土木 级学生毕业设计（论文）课题申报表

专业 方向 道路与桥梁工程 课题名称 指导 教师 姓名 闻骥骏 年龄 31 学历 研究生 职称 （职务） 讲师 设计地点 适用对象 学生人数 作内容 南昌工程学院教学楼某教室 专科生（）本科生（√）研究生（） 1 预应力混凝土简支梁桥的设计（30m跨径） 课题工 本课题为某预应力混凝土桥梁的设计，桥梁上部结构为两跨简支的预应力混凝土梁，桥面简易连续，下部结构为一墩两台以及浅基础或深基础。 工作内容包括： （1）设计的主要工作应以对桥梁工程主体结构的截面选择、内力分析和配筋设计等为主，以保证学生所学的基础及专业知识能够得到充分的应用，并掌握桥梁设计的主要内容。 （2）初步设计时，应提出两个以上的方案，经比较后，选择其中一个进行详细设计。 （3）对所设计的桥结合所学桥梁工程的知识，应提出相应的施工方案和步骤。 （4）绘制满足工程要求的结构图、施工图等，图纸数量应符合学校关规定。 （5）同时指定一篇外文翻译。 工作条件 满足 基本满足 不满足 预计设计工作量 重 中等 一般 要求完成图纸情况 规格:A3 使用计算机使用 软件 桥梁博士V3.0

庄河市2014-2015学年度教师小课题立项申报表（个人）

课题名称 研究者 学科 小学数学作业分层要求策略的有效性研究 李吉春 数学 单 位 联系电话 庄河市实验小学 学生在学习过程中统一要求，统一作业，对于优秀学生往往觉得简单很难调 课题的提出动他们的积极动脑；而对于后进生又觉得很难有困难。因而我在教学中就产生了（研究依据、分层要求，因人而异，因材施教的想法。想在课堂上抓住分分秒秒做好培优补差， 研究缘由） 切实提高课堂教学的有效性。 真正体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 针对当前作业的布置与批改中出现的问题，设计改善作业的布置与批改的措施与方法。 1、如何合理把学生进行分组，怎样实行动态化分组。 2、分层作业的操作模式的研究，如何在教师时间有限，精力有限，班级学生多的情况下有效的实施好分层作业。让作业的有效性得到保证。 3、分层作业的内容研究。针对不同教学内容如何设计分层作业内容。 4、针对分层作业如何做到分层批阅，分层评价。 2014年9月 —2015年12月 一年时间完成。 第一阶段（2014.9—2014.12）研究前的准备阶段。 首先，确定实验研究

抚州市中小学教育教学研究课题

申 报 书

课题名称《信息技术环境下初中政治教学的探索》 课题编号 学科分类 政 治 课题负责人 熊党兰 负责人所在单位（盖章） 临川四中 填表日期 2005年9月5日 联系电话 07948289489 电子信箱 danglan@163.com

抚州市中小学教育教学课题研究与实验

基地工作领导小组办公室印制

填 表 说 明

1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表报送一式2份， 用B5纸，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。

4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

一、基本情况

课题名称 《信息技术环境下的初中政治教学的探究》 负责人姓名 熊党兰 性别 女 民族 汉 出生年月 1972.5 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 本科 江西省临川四中 江西省

登记号 课题批准号

榆林市教育科学规划课题

申请·评审书

课 题 类 别 成果推广型课题

课 题 名 称 主题阅读与读书习惯的养成研究 学 科 分 类 语文 课 题 负 责 人 范冀

负责人所在单位 神木第六小学

填 表 日 期 2014年2月20日

榆林市教育科学规划领导小组办公室

（2009年修订）

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报榆林市教育科学规划课题。本人认可所填写的《榆林市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意榆林市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接

年度 编号

重庆市商务职业学院科研课题

申 请 书

课 题 名 称： 商务谈判课程工作导向五步式教学法研究 课 题 申 请 人： 黄 琳 娜 申请人所在部门： 商贸管理系 填 表 日 期： 2010年12月

重庆市商务职业学院课题评审组制

填 表 说 明

一、用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。本表报送一式

10份，其中一份原件，9份复印件。复印用A4复印纸，于左侧装订。 二、封面上方2个代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。

三、“课题名称”应准确、简明地反映研究内容，最多不越过40个汉字（包括标点符号）；“主题词”按研究内容设定，最多不超过3个，主题词之间空一格。

四、“主要研究者”必须是真正参加本课题研究的人员，不含课题负责人、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

五、本表须经课题负责人所在部门负责人审核和签署明确意见并承担信誉保证后方可上报。

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一、基本情况 课题名称 负责人姓名 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 联系

编号

周口市哲学社会科学调研课题

申 报 表

课 题 名 称________________________________

课 题 负 责 人________________________________

负责人所在单位________________________________

通 讯 地 址________________________________

填 表 日 期________________________________

周口市哲学社会科学规划领导小组办公室

填 表 须 知

一、各项内容以打印为好（钢笔填写亦可），语言应规范，字迹

要清晰易辨。

二、申报表报送一式两份。栏目空格不够时，可自行加页。 三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员一般不得少于3 人最

多不得超过6人（含主持人）。

四、每人至多可参与两项课题（限主持申报一项）。

五、凡未能按期完成上年度立项课题的作者，不得主持申报本年

度课题。

六、为便于联系，主持人工作单位及通讯地址须详细填写。 七、本申报表封面“编号”系指课题《指南》中的题目序号，由

申报者对应填写。自选课题也必须填写编号，确

编号：

徐州市教育科学规划

2014 年度“个人课题”申报表

课题名称 学讲计划中作业布置与评析的策略研究

姓 名 谢明坤

单 位 丰县史店初级中学

2014 年 6 月 22 日

1

个人课题申报表内容： 姓 名 性 别 年 龄 联系电话 课题名称 谢明坤 男 42 13605228985 所在学校 所任学科 所在年级 电子邮件 物理 八年级 丰县史店初级中学 学 历 职 称 973717928@qq.com 本科 中一 学讲计划中作业布置与评析的策略研究 一、课题研究的意义： 学讲计划要求学生“学进去，讲出来”，就是以学生的全面发展为中心，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。作业的布置和评析策略研究是学讲计划中，实现教师和学生的角色转换，提高学习效率、发展学生的综合素质的最根本途径，也是积极推行学讲计划的基本措施。 二、核心概念：作业的布置和评析 作业的批改 学讲计划 自主学习 合作学习

编号：

徐州市教育科学规划

2014 年度“个人课题”申报表

课题名称 学讲计划中作业布置与评析的策略研究

姓 名 谢明坤

单 位 丰县史店初级中学

2014 年 6 月 22 日

1

个人课题申报表内容： 姓 名 性 别 年 龄 联系电话 课题名称 谢明坤 男 42 13605228985 所在学校 所任学科 所在年级 电子邮件 物理 八年级 丰县史店初级中学 学 历 职 称 973717928@qq.com 本科 中一 学讲计划中作业布置与评析的策略研究 一、课题研究的意义： 学讲计划要求学生“学进去，讲出来”，就是以学生的全面发展为中心，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。作业的布置和评析策略研究是学讲计划中，实现教师和学生的角色转换，提高学习效率、发展学生的综合素质的最根本途径，也是积极推行学讲计划的基本措施。 二、核心概念：作业的布置和评析 作业的批改 学讲计划 自主学习 合作学习

党建课题申报表范文

党建课题申报表范文

党建研究课题申报表一：

促进教师形成先进的教育教学理念，推动教师掌握丰富的教育教学技能，挖掘教师潜在的教育教学智慧，调动教师高涨的教育教学热情，努力提高教师发现问题、反思现状、寻求突破的能力，促进教师的专业成长，使教师能够更好地为学生服务，提高服务实效。

按实验要求开展实验工作，收集实验资料，分项目应运研究，为实验的实施阶段积累素材。

3、实验的总结阶段：

以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有特色、师生生活有品位，使 幸福校园 成为全校师生人生追求的目标与境界，形成共建和谐、共享幸福的良好局面。

二、党建品牌建设途径和方法：

着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使每一位教师的课堂人生能得以充分焕发。

开展系列活动，让学生在快乐中成长。

提升 少儿集成学院 办学品味，开展国学进班级、进家庭活动，利用传统节日、纪念日举行学生喜闻乐见的主题活动，开展 校园五节 活动，让学生在活动中幸福成长。

重点做好： 1.结对帮扶留守儿童

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抓读书，巩固 学习型 党组织成果

3.继续开展 道德讲堂 活动，书写幸福人