中班科学活动

中班科学活动:国宝熊猫

红梅中心幼儿园

活动目标：

1、 喜欢大熊猫，初步了解大熊猫的外形特征,成长过程和生活习性。 2、懂得有序地观察，大胆的交流分享对大熊猫的认识。 3、知道大熊猫是国宝，能萌发关爱、保护大熊猫的情感。 活动准备 1、 关于熊猫的课件 2、 熊猫拼图 3、 操作记录卡 活动过程：

一、 通过猜谜活动，引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

1、师：今天有一个十分可爱的小动物要跟我们见面，出场之前他要跟你们玩一个猜谜游戏,猜中了他才会出来哦！你们可要听仔细喽！ 谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹子当食物，竹林里安家。 2、教师演示课件，幼儿猜谜，揭晓谜底 二、 观看课件熊猫图片，感知像猫的外形特征。

1、师：呀！原来他是个大熊猫！那我们一起来跟他打个招呼呢！

你们仔细的看一看呢，这个动物朋友他长的是什么样子的？

2、让幼儿和同伴自由交谈，教师提问,帮助幼儿从上到下有序的梳理熊猫的形态。 教师：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？ 教师总结，丰富词汇：胖乎乎、毛茸茸、黑白相间 2、 游戏：拼一拼

你们都认识大熊猫了吗？那这一回啊他要来考考我们，跟我们做一个拼图游戏，我们分成六组，看那一组的小朋

中班科学活动——《水宝宝的用途》

一、活动目标

1. 乐意运用水的用途解决生活中的问题，感受解决问题的快乐。 2. 知道水的用途和重要性，探究“水的用途” 3. 爱护水资源，节约用水，培养节约用水的习惯。 二、活动重点

重点：掌握水的“三态”及三态间简单的关系。 难点：尝试运用水的三态去解决问题 三、活动准备

知识准备：幼儿掌握水的“三态”

2.物质准备：布娃娃、洗脸盆、洗衣皂、冻过的饮料、一次性小纸杯、PPT、音乐。

四、活动过程：

（一）老师用“水宝宝变变变”的游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.游戏帮助幼儿用动作巩固对水的“三态”变化。

2.师：今天，我们一起来玩“水宝宝变变”的游戏。（幼儿是水宝宝，当听到老师说“水结冰了”，幼儿要全部抱成团不准动；当老师说“冰融化”了，幼儿就散开；当老师说“水蒸发”了，幼儿就扭动身体模仿气体的飘动，四处走 。）

（二）出示故事PPT课件，再次帮助幼儿巩固对水的三态变化的掌握。

1.师：水宝宝被太阳公公火辣辣的晒着，慢慢变成了什么？（气体水蒸气）

2.水蒸气在天上飘呀飘呀，遇到了冷空气，它们又变成什么从天上落了下来？（液体小雨点）

3.水宝宝在很冷很冷的地方，它们又变成了什么？

分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4．学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。环节：一、用不同的感官感知干沙的特性：1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干

中班科学活动——《水宝宝的用途》

一、活动目标

1. 乐意运用水的用途解决生活中的问题，感受解决问题的快乐。 2. 知道水的用途和重要性，探究“水的用途” 3. 爱护水资源，节约用水，培养节约用水的习惯。 二、活动重点

重点：掌握水的“三态”及三态间简单的关系。 难点：尝试运用水的三态去解决问题 三、活动准备

知识准备：幼儿掌握水的“三态”

2.物质准备：布娃娃、洗脸盆、洗衣皂、冻过的饮料、一次性小纸杯、PPT、音乐。

四、活动过程：

（一）老师用“水宝宝变变变”的游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.游戏帮助幼儿用动作巩固对水的“三态”变化。

2.师：今天，我们一起来玩“水宝宝变变”的游戏。（幼儿是水宝宝，当听到老师说“水结冰了”，幼儿要全部抱成团不准动；当老师说“冰融化”了，幼儿就散开；当老师说“水蒸发”了，幼儿就扭动身体模仿气体的飘动，四处走 。）

（二）出示故事PPT课件，再次帮助幼儿巩固对水的三态变化的掌握。

1.师：水宝宝被太阳公公火辣辣的晒着，慢慢变成了什么？（气体水蒸气）

2.水蒸气在天上飘呀飘呀，遇到了冷空气，它们又变成什么从天上落了下来？（液体小雨点）

3.水宝宝在很冷很冷的地方，它们又变成了什么？

中班科学活动：不怕水的纸船【活动目标】

1、能观察比较不同性质纸的吸水性.

2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。

3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣.

【活动准备】

知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。

物质准备：

（1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。

（2）滴管、碗、泥工板、脸盆。

（3）记录表、勾线笔、。

（4）折纸小船、。

【活动过程】

一、谈话引入，激发兴趣。

师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。

师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。

过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢？

二、介绍材料，引发猜想。

师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够帮助小蚂蚁过河呢？为什么呢？谁来说一说？

过度语：到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢？让我们用这些纸先动手试一试。

三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。

1、介绍记录表，提出操作要求。

师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河？

2、提出操作要求。

（1）用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发

篇一：中班科学教案 篇一

活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳 ？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳 ？

4、 鼓励幼儿动脑筋。再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 。

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

延伸活动：

区角里投放纸张。瓶子。盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

篇二：中班科学活动教案 篇二

活动目标：

1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。

2、尝试运用观察、对比

篇一：大班科学：探索太空的奥秘

一、活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、 感知太空。

（1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

2、 构思太空城。

（1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

（2） 教师出示“未来太空城”的图片。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计

中班科技活动：光影游戏 活动目标：初步感知光和影子的关系，体验探索发现的乐趣。 活动准备：小动物若干、鞋盒、筐子、手电筒、剪刀、皮影戏道具、动物剪影、手影图片、钻筒2个、遮光布、记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等。 活动重点：知道光照射在物体上，就会有影子出现。 活动难点：了解物体有空隙，光就能穿过去。 活动过程： 情景导入 激发兴趣 ? 意图：情景导入，激发幼儿探索的兴趣。 1、师：今天老师带你们到动物城里去看一看，猜猜这是哪些小动物的影子？ 2、提问：为什么会有影子呢？ 3、演示小结：原来用灯光照在小动物身上，在布上就会出现影子。 ? 意图：幼儿通过操作实验，了解有光就会有影子的道理。 操作探索 分享交流 1、交代任务：请你帮小动物找影子。 2、提出要求：请用一个手电筒，在一块垫板上帮小动物找到他们的影子，这样它们就能去影子动物城。 3、幼儿自由探索操作。 4、分享实验结果：你们有没有找到小动物的影子？ 5、演示小结：用手电筒照着小动物，在垫板上就出现了小动物的影子。原来光照射在物体上，就会有影子出现。 ? 意图：幼儿通过操作实验，了解光能穿越物体空隙的道理。 再次实验归纳提升 1、交代任务：请你用好

中班科学游戏教案

【篇一：中班科学活动教案】

第三周

教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周

教 学 活 动 计 划 第五周 第六周

教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周

【篇二：中班科学公开课教案】

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班

一、设计意图：

本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点

重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

四、活动准备

1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火

中班主题活动“平衡”

主题说明：

在生活中幼儿经常会遇到平衡的想象和关于平衡的玩具，如：跷跷板、不倒翁、走独木桥等。幼儿对平衡所带来的现象和依据平衡原理而来的玩具非常感兴趣。本次主题活动的重点就是激发幼儿参加平衡活动的兴趣，在各种游戏的过程中积累平衡的有益经验。采用集体活动和分散活动相结合的形式，运用游戏法、动手操作法进行，让感受平衡的快乐和成功的体验来突破活动的重点。

活动目标：

? 激发幼儿参与探索平衡现象的兴趣，感受平衡带来的快乐，积累平衡的有益经验。

?通过感受平衡，发展幼儿身体的协调性，培养幼儿动手操作的能力以及科学探索、比较的能力。

?利用提供的辅助材料来进行动手操作活动，感知物体的平衡现象。 ? 大胆地用语言来表达自己在操作中的感受，体验探究成功的快乐。

温馨提示：

1、请提前一周带幼儿感受生活中的平衡现象，体验平衡带来的乐趣。 2、准备一些平衡小玩具。

3、为了让主题活动能顺利的开展，请随时配合我们准备活动中所需要的东西。

主题网络图：

天平测重 1、 平衡游戏 2、 一起来玩跷跷板 3、 小熊过桥 4、5、 快乐的小青蛙 1、 勇敢地小猎手 2、 纸板顶顶乐 3、 制作蛋壳不倒翁 4、 跷跷板