一年级心理健康教学计划

第一课时：当爸爸妈妈的小帮手

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明

三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）

一年级心理健康教案

心理健康教育《上课前，我该做什么？》教案

教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。 课前准备： 1、情景游戏。 2、课件。 活动过程：

一、 档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。 二、咨询台

1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？ 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？ 3、春雨同学这样做好吗？

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。 5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗

星。 三、活动

1、课件展示：上课前…… （1）小明和小军在操场上疯闹。 （2）一群同学正满头大汗得踢足球。

（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。

（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。 （5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 2、点评

一年级

心理健康教育教案

第一课 我上学，我骄傲

教学目的:

使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析

重点: 使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。 难点: 掌握自我服务的一系列行为方法。 教具 大镜子一面 电化教学 教学过程

一、 导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？

二、 板书课题：干干净净上学去。 三、 看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。） 四、 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？ （叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣??） 教读儿歌：

早晨梳洗准备好， 干干净净上学校。 五、比一比谁最干净。 教学过程

把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。

请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。 最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。

六、 作业：

想一想：怎样做到干干净净上学去。 板 书 设 计

备 课 教 案

科

班 教

目 心理健康教育

级 一年级

师

第 一 学期

1

2

电子教案 学科：心理健康教育 主备教师： 教学目标： 1.了解学校和教师对自己提出的要求； 2.初步形成小学生的角色意识。 教学重点：了解学校和教师对自己提出的要求。 教学难点：了解学校和教师对自己提出的要求。 教学准备： 教学过程： 一、诊断评价 1. 对比小学与幼儿园有什么相同与不同。 学生先小组讨论，然后在完成表格。 2. 找出幼儿园到小学的进步。 学生自主完成。 二、观点意识 学生共同研读知心姐姐对你说的话。 三、策略训练 1.适应学校生活 活动一：说一说上小学后，让你感到快乐的事和你的进步。 小组内谈论后再全班交流。 活动二：芳芳不开心。同学们帮她出谋划策。 2.了解学校对小学生的基本要求 (1)比一比 那些事情你做到了，学生在树上涂一涂。 (1)辩一辩 学生对这些行为经行判断。 四、反思内化 1. 说一说 你会做一个什么样的小学生？学生对希望有的行为打钩，然后让学生说一说改怎么做？ 学生学唱儿歌 教学反思： 课题：我是一个小学生 上课教师： 3

一年级心理健康教案

心理健康教育《上课前，我该做什么？》教案

教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。 课前准备： 1、情景游戏。 2、课件。 活动过程：

一、 档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。 二、咨询台

1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？ 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？ 3、春雨同学这样做好吗？

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。 5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗

星。 三、活动

1、课件展示：上课前…… （1）小明和小军在操场上疯闹。 （2）一群同学正满头大汗得踢足球。

（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。

（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。 （5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 2、点评

篇一

一、情况分析

我班有学生32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动 ，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、目的要求

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统

一年级心理健康教学预案

调整

1、我上学啦

教学目标：

1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。 教学重点：

感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学难点：

如何做一个好学生。 教学准备: 课件

教学过程： 一、天真屋

1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊！小朋友们能

向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、了解你吗？ 2、每个小朋友作自我介绍。

3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室

1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？

2、同桌互相说一说。 3、全班交流：

（1）课桌、座位跟幼儿园不一样。 （2）书本不一样。 （3）课表不一样。 （4）要准备的学习用品也不一样。

4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生先说一说，师再做补充。 三、游戏角 课件出示书上的四幅图画。

一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：学习真有趣 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1. 通过教学，让学生学会体验学习带来的乐趣。 2. 通过学习，让学生把学习当成是一件快乐的事，从而爱上学习，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点、难点 通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1.听故事：学会拼音的好处 2.想一想你在学习中发现了哪些乐趣呢？ 揭示课题：学习真有趣 （二）育心场 活动一：神奇的颜色 1.试一试 美术课上，我们常用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术，你来动手试一试，好不好？ 红+黄=（ ） 蓝+红=（ ） 黄+蓝=（ ） 学生自己试一试，填在书上 1、 想一想 1、 为什么颜色混合会出现这样的变化？ 2、 你能只用红、黄、蓝是三种颜色画出一幅五彩的画吗？ 小组交流 备注（修改）栏

过程揭示 备注（修改）栏 活动二：展示台 1、 秀一秀 下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上“★” 学生独立在书上完成 2、 连一连 提问：小华在

小学一年级心理健康教案

小学一年级心理健康教案

一、请让我来帮助你

一（5）张芳

教学内容：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、 教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

小学一年级心理健康教案

4、行为指导

如果你是他们

教学内容 教案属性 我上学啦 教材版本 南京大学版 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学目标 2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。 教学重点 感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学难点 如何做一个好学生。 教学准备 课件 教学过程 一、天真屋 1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊！小朋友们能 向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、了解你吗？ 2、每个小朋友作自我介绍。 3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室 1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？ 2、同桌互相说一说。 3、全班交流： （1）课桌、座位跟幼儿园不一样。 （2）书本不一样。 （3）课表不一样。 （4）要准备的学习用品也不一样。 4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生