新闻学教案模板

《新闻学概论》教案 主讲教师：

第一章 新闻活动

【课题名称】新闻活动 【教学目标与要求】 1、 了解新闻活动的普遍性

2、 了解新闻活动的意义与古代新闻活动 3、 了解新闻传播渠道 【教学重点和难点】

教学重点：新闻活动的普遍性 教学难点：古代新闻活动 【主要教学方法与手段】课堂讲授 【教学课时】2课时 【课的类型】讲授课

第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象

一、新闻传递途径的普遍性 课堂导入：

请同学回忆并用最简单的言语概括：印象最深的一件事是什么？从何渠道得知？

报纸、电视、广播、杂志、网络——新闻事业

（注：网络比较复杂，不只是大众传播媒介，也包括人际传播如QQ、群体传播如网络上的汽车发烧友俱乐部等）

茶坊（说书、聊天、四川人的龙门阵）、车船、聚会宴会、信件、电话（如非典时期很多人通过电话等非大众传播媒介传递关于非典的新闻，所以虽然大众传播媒介没有报道，获得非典消息的人却越来越多，导致后来板蓝根、醋等物脱销）、传真、手机短信（?9.11事件?发生后，本人最先从手机短信获知）、开会、听报告等都是途径都在普遍地进行着新闻活动。

二、新闻需求的普遍

《新闻学概论》教案 主讲教师：

第一章 新闻活动

【课题名称】新闻活动 【教学目标与要求】 1、 了解新闻活动的普遍性

2、 了解新闻活动的意义与古代新闻活动 3、 了解新闻传播渠道 【教学重点和难点】

教学重点：新闻活动的普遍性 教学难点：古代新闻活动 【主要教学方法与手段】课堂讲授 【教学课时】2课时 【课的类型】讲授课

第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象

一、新闻传递途径的普遍性 课堂导入：

请同学回忆并用最简单的言语概括：印象最深的一件事是什么？从何渠道得知？

报纸、电视、广播、杂志、网络——新闻事业

（注：网络比较复杂，不只是大众传播媒介，也包括人际传播如QQ、群体传播如网络上的汽车发烧友俱乐部等）

茶坊（说书、聊天、四川人的龙门阵）、车船、聚会宴会、信件、电话（如非典时期很多人通过电话等非大众传播媒介传递关于非典的新闻，所以虽然大众传播媒介没有报道，获得非典消息的人却越来越多，导致后来板蓝根、醋等物脱销）、传真、手机短信（?9.11事件?发生后，本人最先从手机短信获知）、开会、听报告等都是途径都在普遍地进行着新闻活动。

二、新闻需求的普遍

教案编号：001 教学时间：2011 年 10 月11日和12日 第八周，周二、周三78节 教学班级：10级全校各班级 授课类型：讲授课、互动型 教学目的及要求： 1、通过本章的学习，让学生理解记忆新闻学的概念，了解新闻学的结构框架以及学习新闻学的意义和目的，并掌握一定的新闻理论的学习方法，明确新闻理论的学习和新闻工作的非充分但必要的联系； 2、理解新闻活动是一种普遍的社会现象以及新闻传播活动诞生的原因是人类求生存图发展的需要，了解人类历史上新闻传播活动的不同发展阶段以及各自的特点。 教学重点： 1、新闻学的定义、研究重心，新闻学和新闻工作的关系。 2、日常生活中关于“新闻”的理解。 教学难点： 教学内容、教学方法、教学过程及时间分配： 1、【新课引入】 5分钟 2、【新课内容】（采用讲授式和案例教学相结合的教学方法） 75分钟 第一章 绪论 第一节 新闻学的研究对象 新闻学的研究对象：人类社会的新闻现象。 新闻学有广、狭两义，广义的新闻学包括：新闻理论、新闻史、新闻实务（采、写、编、评、摄、经营管理），

名词

1. 新闻学

是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。

它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 研究的内容是新闻理论、新闻史（重点是新闻事业的发展的历史）、新闻业务。 2. 大众传播媒介

新闻事业的发展是人类文明的一个标志。像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。 3. 报纸的二次售卖

报纸的二次售卖是指报纸既向读者出售新闻媒介内容，又向广告主出售广告版面。第一次销售中，将报纸卖给读者，读者购买的是信息，这一次销售的是信息的实效性，落脚点是发行量。第二次销售把读者卖给广告客户，广告客户购买的是读者的注意力，这一次销售的落脚点是广告量。 4.舆论

指在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。舆论作为公众意见是社会评价的一种，是社会心理的反映，它以公众利益为基础，以公共事务为指向。舆论具有公开性、公共性、紧迫性、广泛性和评价性等特性。

5.新闻的定义

对新近发生的事实的报道 新闻中应以“报道”为主，“分析”和“判断”必须建立在对事实进行报道的基础上。

新闻学概论笔记（高教、人民出版社）

本书实际上就是围绕绪论中的——中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果——所述的10大方面进行讲解，所以这10大方面即为本书重点(背此笔记即可，看过一遍书后，不用再看课本)

第一章 新闻本源

第一节 新闻起源于人类的信息需求

新闻是一种信息传播，是在人类的生产劳动和社会交往实践中，为适应人们的信息需求而产生的。

新闻传播活动发展的基本条件：1.社会对信息的客观需求；2.生产力发展水平能够为新闻传播活动提供什么样的物质手段。

两种不同的起源观：

1.新闻起源于人类社会的信息需求，新闻传播的内容来自人类在生产劳动和社会实践中所产生的种种事实。人类社会性的生产劳动实践队新闻的产生起着决定性作用。

2.资本主义新闻学把新闻起源这一社会现象归结为生理、心理现象，认为新闻是为了本能的需要而产生的。

第二节 新闻的本源是事实

事实在前，新闻在后。事实是第一性的，是不以人的意志为转移的客观存在。新闻是第二性的，是人对客观存在的反映。

一、新闻内容以事实为依据

1.事实对新闻具有决定性作用，事实是一切新闻报道的源泉和基础。 2.新闻只能根据事实描述事实，不能根据希望描述事实。

3.承

《新闻学概论》教学习题大纲（仅供参考）注：这个是第二版的教学习题大纲，第三

版虽然有所增加，但是主题框架未变，可以参考。 【每周阅读作业及思考题】

绪论：新闻学及新闻学概论（2课时）

第一章 作为社会现象的新闻传播活动（2课时） 参考阅读：

教材《新闻学概论》第一章； 延伸阅读：

*《传播学概论》，第一章：传播是怎样发展的，威尔伯·施拉姆、威廉·波特著，陈亮、周立方、李启译，新华出版社，1984；

《科学的新闻学概论》，第一章：什么是新闻学？萨空了著，载《萨空了文集》第98－102页，上海科技文献出版社，2002；

*《人类本性与社会秩序》，导论：遗传和本能，查尔斯·霍顿·库利著，包凡一、王源译，华夏出版社，1999。 思考提示：

对于社会而言，新闻及其传播的必要性究竟在哪里？怎么看待人类生存发展与新闻传播的关系？为什么要把新闻传播看成一种社会现象？

第二章 新闻（4课时） 参考阅读： 教材第二章；

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.中国第一部历史新闻学著作是（ B ） A.《中国近代报刊史》 C.《中国新闻事业史》 A.去塞求通,开创新风 C.去塞求通，监督政府 A.公开与秘密 C.有选择与无选择 （ C ） A.时间上的接近 C.利益上的接近 A.普利策 C.施拉姆

A.资产阶级新闻工作者的灵感 C.资产阶级新闻学者的研究成果 A.李普曼 C.本杰明 A.徐宝璜 C.戈公振 （ A ） A.甘惜分 C.邓拓 A.择全 C.择善

A.生产关系层次 C.生产力层次

B.王中 D.范长江 B.择真 D.择美

B.经济基础层次 D.思想上层建筑层次 B.原因上的接近 D.结果上的接近 B.约斯特 D.小野秀雄

B.资产阶级革命家的论述 D.资产阶级报纸经营者的生意经 B.博加特 D.庞德 B.邵飘萍 D.蔡元培

B.《中国报学史》 D.《中国传媒史》 B.去塞求通，向导国民 D.向导国民，监督政府 B.及时与未必及时 D.纪实与非纪实

2.梁启超概括的报纸的两大天职是（ D ）

3.新闻与情报在传播方式上的差别是（ A ）

5.新闻价值五要素中的“接近性”的含义除了地理、心理上的接近，还有

6.提出报纸要“

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第八章 新闻事业的性质与功能

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第一节： 第一节：新闻媒介的共性与个性一、新闻媒介的共性 共性：真实地、及时地反映世界新近变动 的大众传播工具。 理解：1、新闻媒介是反映现实变动的。 2、新闻媒介是用真实的事实反映现实变 动的 3、新闻媒介是迅速及时地反映现实变动 的 4、新闻媒介传播的新闻是面向大众的

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二、新闻媒介的个性 1、不同类型的新闻媒介有各自不同的个 性： 电视媒介重影视剧 广播重音乐 报纸重分析性、解释性、深度报道性新闻。 2、同一类型的不同媒介亦有不同： 它们在内容选择、编排方式、行文风格上 与众不同之处。 受受众欢迎的媒介都具有鲜明的个性

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第二节：新闻事业的双重属性 第二节：一、新闻事业是一种上层建筑 理解： 新闻事业是一种上层建筑。 新闻事业在上层建筑中，属于思想上层建 筑(即意识形态领域)

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新闻事业作为一种独立的意识形态，又有 自己的特点： 1、比哲学、文学、艺术等更接近政治。 2、对群众的辐射面大，传播速度快，对 社会生活的影响力强。 3、主要运用新闻手段反映生活，为社会 生活服务。

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二、新闻媒介的产业性质 “事业

本体论

（一）新闻活动

1.新闻活动是一种普遍的新闻现象：①传播途径 ②新闻需要

2.从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。 3.新闻活动是人类求生存图发展的需要

4.在原始社会，新闻活动并不是为了满足某种精神上的需要或者出于政治上的考虑，而是为了满足生存需要。

5.结论：①客观世界的变动关系到人类的生存；②人类的社会性的产生和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；③人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。

6.奴隶社会的新闻活动：①产生了阶级和阶级斗争；②出现了社会分工

7.封建社会的新闻活动：①国家的形式更加完备，建立了中央集权制度，是规模巨大，完整的通信网；②在整个封建社会中，需要大量的联络发动工作；③封建社会的农民，由于政治压迫、经济剥削产生；④在封建社会，地主阶级仍然坚持用无力来维持在农民的剥削，还用新闻宣传；⑤社会分工比过去更加明确，城镇出现了，城乡联系频繁起来 8.新闻有时效性和变动性

9.变动产生新闻。①变动是新闻的源泉，认识变化是进步的动力；②快速变化的时代需要一双洞察力的眼睛；③新闻是认识和传播变化的理想工具和最好形式；④选择记录、传递解

1. 新闻要素：发生新闻的主角，发生的地点，发生的时间，发生的原因，

发生的事情

2. 新闻传播：新闻传播指新闻传播者在相关规范允许的范围内进行新闻信

息的搜集、选择并向社会传播的过程和活动。也指新闻接受者接受新闻传播者传播的信息，并进行反馈的活动和过程。

3. 知情权：知情权又称获知权，知悉权，知晓权，知的自由等。指公民具有

获得社会公共领域内的信息和个人相关信息的自由和权利。包括政治知情权，司法知情权，社会知情权，个人信息知情权。在新闻传播领域，指人们具有通过新闻媒介获得上述信息的权利和自由，特别是社会生活信息。

4. 表达权：即表达自由。指公民具有通过口头或书面及其他特定形式来表达

自己意见的自由和权利。具体包括著作自由，出版自由，新闻自由，集会自由，结社自由，游行示威自由，言论自由。在新闻传播领域，指新闻媒介具有表达自由和受众通过新闻媒介表达自己的意见的自由。从受众来说，进一步细化为受众在媒介上的表达权。

5. 新闻事业：新闻事业是指传播新闻信息为主的舆论机构及其活动的总称，

是近代历史的产物。有合法的新闻传播机构，采取各种传播新闻的手段和拥有从事新闻传播的职业的专业人员。

6. 新闻批评：新闻工作者用新闻手段对社会不正之风.腐败现象和落后的反

动势力进行