如何与孩子正确沟通

第一篇：家长如何与孩子沟通大全

2009-10-12 09:58:41 来自: [已注销]

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

四、无条件信任孩子

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的

　　中国父母的夸奖因为其模糊随意，更像是廉价的馈赠，而不是饱含心意的肯定。

　　过于泛滥苍白的肯定，最后造成了孩子心理上的“免疫”，要让他们真正获得鼓励式教育的益处，父母需要正确地去夸奖孩子。

　　1 、夸具体的事实

　　旧金山大学的心理学家Jim Taylor认为：“干得漂亮”是最懒惰的称赞，最没有价值的称赞，最有害的称赞。

　　“做的很棒!”“好孩子!”是所有父母最轻车熟路的夸奖，不管是学习，比赛，还是收拾家务，甚至只是自己完成了一件小事，父母都会用这句话来践行夸奖式教育。

　　这句笼统的夸奖慢慢变得敷衍，所含有的感情也越来越少。

　　在简单任务中得到夸奖时，孩子会怀疑父母夸奖的真实性，或者觉得父母眼中的自己很傻，这些都会让孩子变得无所适从。

　　类似“很棒”这类模糊的标签是感性的，但是夸奖是要基于理性判断的结果的。

　　在夸奖孩子不妨多用一些描述性语言，用具体的事实来肯定孩子，而不是做一个偷懒的父母。

　　比如当孩子打扫好房间时，用“哇，你把自己的房间打扫得真干净”来代替“真棒&

家长如何跟孩子沟通

人的健康应该包括两个方面：生理健康和心理健康。以往我们只注重身体的健康，忽略了心理健康，使得一些孩子的心理上出现的原本非常小的问题没有得到很好的解决，最终导致了严重的心理疾病或心理障碍。其实，很多人在成年后出现的心理疾病是和他早年甚至是幼年时的经历引起的。（介绍心理咨询室）

初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段基本确立。作为父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。进入初中以后，很多家长可能会感到，孩子和自己的沟通越来越少了，有些事情孩子宁愿和同学讲，也不愿意对父母讲，和同学打电话讲个没完，和家长的话却很少，有时还没说几句，就会顶撞父母，甚至不理不睬。我们老师也感觉到现在的孩子生理上成熟得早了，使得他们在心理上的变化也比较大，逆反心理比较突出，对父母或者是老师的教育容易产生逆反情绪。但是，他们的社会阅历较浅，思考问题比较片面，容易出现偏激、冲动，极端的行为，更容易对社会上的不良风气和习惯产生认同感，如果家长不予重视或教育方式不当，过分的溺爱和偏护，可能就会导致心理疾病的产生，严重影响青少年的心理健康。作为老师和家长，不仅应该关

如何正确的让孩子玩玩具

选择与宝宝各年龄发育阶段相适应的玩具，这是非常重要的。如果玩具的设计和功能过于简单，宝宝会很快对其没了兴趣；反之，如果玩具设计和功能过于复杂，玩具就失去了其本身的作用和意义，不但浪费钱，宝宝还无法从中得到乐趣，甚至还会对宝宝造成挫折感，对宝宝的身心发育反倒不利。

玩具的优劣不在于玩具的价格和数量，而在于玩具的功能是否适合宝宝。有时身边就有一个不用花一毛钱的日用品如一堆旧报纸，就会被宝宝深深钟爱着玩得不亦乐乎，反复玩着乐此不疲。报上的图片也会吸引宝宝，宝宝撕着报纸：听着撕报纸的声音、感受着撕报纸时的震动，这些对宝宝的视、听及大动作都有很不错的帮助效果呢！

除了玩具外，我们日常生活中许多用品都可以成为孩子很好的玩具。聪明妈咪可以利用宝宝接触和使用这些生活用品随时随地玩和学习。

一次只给一个玩具对宝宝来说已经足够了，不要同时给宝宝太多的玩具，这样容易养成宝宝注意力分散，不能充分地利用玩具进行锻练和学习，也降低玩的乐趣。而宝宝只有在不断反复地学习过程中才能充分利用玩具达到学习的最终目的。所以建议妈咪每过一段时间给宝宝添加一个和之前不同性质和功能的玩具，让宝宝对玩具始终保持强烈的好奇感和兴趣。

不要忽略旧玩具的特殊功

沟通中的12个绊脚石

1、命令、指示、指挥

2、警告、责备、威胁

3、说教、规劝、教训

4、建议、提忠告、提供解决方法

5、争论、辩驳、辩论

6、贴标签、评判、责备

7、一味赞美、赞同

8、辱骂、嘲弄、讽刺

9、解释、分析、诊断 10、保证、同情、安慰、支持 11、调查、询问 12、退缩、逃避、迁就

以往的沟通模式对亲子关系破坏性的影响： 1、它们使我不再开口，将我的心封闭起来。 2、它们使我采取防御和抵抗的姿态。 3、它们使我争论和反击。 4、它们使我感到缺乏能力和自卑5、它们使我感到憎恨和愤怒。 6、它们使我感到内疚或觉得自己很坏。 7、它们使我感到面临转变的压力——不接受我这个人。 8、它们使我感到另一个人不信任我解决问题的能力。 9、它们使我感到我受到了家长似的统治，好像我是个孩子。 10、它们使我感到我没有得到理解。 11、它们使我感到我的情绪是不合理的。 12、它们使我感到自己被打断了。 13、它们使我感到沮丧。 14、它们使我感到自己像站在证人席上接受交互询问。 15、它们使我感到听着不感兴趣。

接纳接受

当父母把接受孩子、接纳的感觉传递给孩子时，孩子会感受到父母的爱，有价值感，孩子的潜能会被激发，从依赖变为独立，长大后更坚强，把握人生方向，敢于面对各

第一讲 帮助孩子正确面对挫折与失败 一、帮助孩子正确认识挫折与失败

要正确地认识挫折与失败，并不是一件容易的事情。尤其是当挫折与失败降临到自己孩子的头上时，要做出正确而清醒的认识就更不容易了。在挫折、失败的情景中许多不理智的反应，不正确的行动，都是与缺乏对挫折与失败的正确认识有关。那么，怎样才是正确认识孩子的挫折与失败呢？

（一）挫折与失败具有普遍性

可以说，挫折与失败是生活的组成部分，每一个人都会遇到。不是遇到这种不幸，就是遇到那种厄运;不是遇到大坎坷，就是遇到小麻烦。虽然我们不欢迎挫折，不喜欢挫折，但又总是躲避不开它。从某种意义上说，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。一切顺利、直线发展的事情几乎是没有的。所谓“一帆风顺”、“万事如意”，往往只是人们的良好愿望而已；“天有不测风云，人有旦夕祸福”，到是司空见惯的。纵观古今，许多著名的科学家、文学家和政治家大都是逆境中坎坷中磨砺过来的，人类创造文明与进步的事业，无不经过挫折与失败。正所谓“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我国古代科学家张衡发明地动仪时，曾遭遇当时朝廷政治上的打击，对他降职使用。别人也嘲笑他搞科学是不务正业。但他不为功名利禄和嘲笑讽刺所动摇。世界著名科学家、大西洋海底第一条

06

如何正确引导教育孩子学会做人

一个人成长起来，就是要先学会做人后学会做事。如果一个人做人没学会，帮做事无处去。做事靠能力、靠本领。做人看态度，靠道德。做人看什么态度，看对人的态度。一个人在一生中，人做好了，事做好了就好了。气所以说，做人靠道德。人类有两种道德：就是正义与仁慈，正义就是不损人，仁慈就是要帮人。不损人要帮人，就是共赢求和谐、共发展。有了这种道德的人，就会与人团结，共同做好工作，为国家为人民办事情。有些人做官不为民，结果被判刑。这方面的实例多,家长们一定要重视对孩子学会做人教育。

一、学会做人是当前重要的研究课题

1、《台州晚报》09年1月10日刊登着《家庭教育首先是人格教育，就是要培养孩子成为真正的人》。就是要孩子学会做人。国际21世纪教育委员会报告“学习：内在的财富”提出教育四大支柱：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。而“学会做人”又是建立在前三种学习基础之上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标。不论你的孩子是神童天才，还是在某一方面有特殊才能或优裕条件，不论你想“养儿防老”还是“望子成龙”，不论你是在给孩子请家教补课还是在引领孩子学钢琴、学艺术，作为父母都要时刻记住：父母对孩子教育的一条主线，一根主心骨，现在也

如何帮孩子树立正确的竞争观？

孩子作为社会人，将来不可避免地要面对竞争，而有竞争就有输赢。很多孩子争强好胜，不能接受失败，该如何帮孩子建立正确的竞争意识呢？一起来看看吧！

认为“我把别人比下去，才是好孩子”是一种狭隘的竞争观，家长要帮孩子调整好心态，让孩子明白，我们不能控制别人的行为，但我们却能保证做好自己，只有不断超越自我，才能持续赢得好成绩，赢得别人的尊重。我们不能要求孩子每次都得第一，但可以鼓励孩子做到“胜不骄、败不馁”，与自己比较，持续进步。

很多人习惯性把自己孩子与别的孩子进行单一维度的比较，长时间下去，孩子只会运用一种评价维度，那就是与别的小朋友“一较高低”，甚至希望压倒别人突出自己。科学来讲，孩子需要发展“内省的智慧”（Intrapersonal Intelligence），即用“跟自己比，跟过去比”的维度来评价自己，加强自我修炼，树立正确的竞争观。 在日常生活中，家长可从点滴小事着手，通过非常有趣的方法，引导孩子多角度看待人和事： 1、正确看待考试和分数——改正了就是100分

如果孩子没得到100分，家长可帮孩子分析哪里不足，指导孩子把错误改正，然后，用铅笔在孩子的试卷旁再写一个100。这个过程可以帮助孩子认识到考试是一面镜子

如何帮孩子树立正确的竞争观？

孩子作为社会人，将来不可避免地要面对竞争，而有竞争就有输赢。很多孩子争强好胜，不能接受失败，该如何帮孩子建立正确的竞争意识呢？一起来看看吧！

认为“我把别人比下去，才是好孩子”是一种狭隘的竞争观，家长要帮孩子调整好心态，让孩子明白，我们不能控制别人的行为，但我们却能保证做好自己，只有不断超越自我，才能持续赢得好成绩，赢得别人的尊重。我们不能要求孩子每次都得第一，但可以鼓励孩子做到“胜不骄、败不馁”，与自己比较，持续进步。

很多人习惯性把自己孩子与别的孩子进行单一维度的比较，长时间下去，孩子只会运用一种评价维度，那就是与别的小朋友“一较高低”，甚至希望压倒别人突出自己。科学来讲，孩子需要发展“内省的智慧”（Intrapersonal Intelligence），即用“跟自己比，跟过去比”的维度来评价自己，加强自我修炼，树立正确的竞争观。 在日常生活中，家长可从点滴小事着手，通过非常有趣的方法，引导孩子多角度看待人和事： 1、正确看待考试和分数——改正了就是100分

如果孩子没得到100分，家长可帮孩子分析哪里不足，指导孩子把错误改正，然后，用铅笔在孩子的试卷旁再写一个100。这个过程可以帮助孩子认识到考试是一面镜子

篇一：浅谈教师与学生的沟通技巧

浅谈教师与学生的沟通技巧

申小敏 （贵阳职业技术学院思政部）

摘要：保持良好的师生关系是良好教学效果的保证，了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通。语言是交流最主要的手段，在教师与学生有效沟通管理工作中起着非常重要的作用。要想成为一个优秀的教师，除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外，还要善于理解自己的教育对象——学生。

关键词：沟通；教师；学生；有效

日前，某高校的一项调查中显示，31.37%的大学生从不与老师沟通交流，47.06%的大学生认为老师的生活指导作用不大，71.57%的大学生有烦恼从不向老师倾诉，90.2%的大学生找老师只为了办理必要的手续。据有关调查报告称：“知识传授的渠道在日益拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”保持良好的师生关系是良好教学效果的保证，了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通。美国教育家季洛特说:“教师的工作不仅仅是知识的传授，更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师，必须要重视与学生的关系，要能夺得每个学生的心。”学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见，师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。理想的师生