主题单元设计目标

主题单元设计

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 一剑一笔写悲愤——走进辛弃疾的爱国情怀 所属单位 联系电话 邮政编码 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） √ 语文 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 美术 生物 科学 高二年级 课内3课时+课外3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 提起辛弃疾，总绕不过他的“可怜白发生”“ 廉颇老矣，尚能饭否”。辛弃疾的一生，似乎总在悲愤中度过，那么他是在悲愤什么呢？为什么他的词中总萦绕着一种挥之不去的哀愁呢？带着这些问题，本单元将通过鉴赏辛弃疾的词，结合辛弃疾的人生经历，走进人物的爱国情怀。 本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《南宋的乱世词心》，学生自初中以来已经学习了辛弃疾的多首诗词，本单元将依托《水龙吟》等7首豪放词的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走

冀教版小学数学一年级上册《比较》主题单元设计

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在＋ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 小学一年级 3课时 冀教版小学数学一年级上册《比较》主题单元设计 所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 √ 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本主题单元是冀教版一年级数学上册的第一单元，是一年级新生正式接触数学知识的开始，本单元对于激发和培养孩子学习数学的兴趣至关重要。 本主题单元是在第一课“师生交流”的基础上开始的，学习比较的方法和形成比较的思想是数学课程的重要内容。本单元让学生结合游戏和身边熟悉的事物，自己动手、自己探究，能够理解一些简单概念，初步了解比较的方法和形成比较的思想和意识。 主题单元的主要内容有“比多少”、“比高矮、比长短”、“比大小、比轻重”。教学中，要注

目录

正文

第一篇：散步主题单元教学设计

散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》

所需课时

专题学习目标

1、整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。

2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 5课

专题问题设计

所需教学环境和教学资源 从这

录音机，图片，多媒体中相关的链接

学习活动设计

活动一：整体感悟课文，感受文章的语言美。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

第二篇：整式的乘除主题单元教学设计模板

整式的乘除

主题单元教学设计模板

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)

主题单元标

题

作者姓名 整式的乘除

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德语文数学 体育

音乐美术 外语 物理

化学生物 历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级

所需时间 初中数学一年级 （说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时） 课内共用6

主题单元设计

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 一剑一笔写悲愤——走进辛弃疾的爱国情怀 所属单位 联系电话 邮政编码 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） √ 语文 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 美术 生物 科学 高二年级 课内3课时+课外3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 提起辛弃疾，总绕不过他的“可怜白发生”“ 廉颇老矣，尚能饭否”。辛弃疾的一生，似乎总在悲愤中度过，那么他是在悲愤什么呢？为什么他的词中总萦绕着一种挥之不去的哀愁呢？带着这些问题，本单元将通过鉴赏辛弃疾的词，结合辛弃疾的人生经历，走进人物的爱国情怀。 本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《南宋的乱世词心》，学生自初中以来已经学习了辛弃疾的多首诗词，本单元将依托《水龙吟》等7首豪放词的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走

优秀案例主题设计

主题单元设计

优秀案例主题设计

一、知识与技能： 1.能理解诗人推己及人的悲悯情怀。 2.了解杜甫的生活经历 。 3.能通过品味诗歌设置宏大的背景、传神的细节描写、直抒胸臆的手法达成的效果鉴赏杜诗。 4.能运用所学的方法鉴赏相关的诗歌并撰写评论性和赏析性文章。 二、过程与方法： 1.通过理解感情，读准语音、语气，

把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。 2.通过搜索网络，查阅图书，搜集有关杜甫悲己悲人的有关信息，提升信息技术素养。 3.通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解诗人情怀。 三、情感态度与价值观： 1.以自己的情感体验感悟杜甫的悲悯情怀，认同古代知识分子报国济世的人生追求，增强民族使 命感。 2.在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。对应课标

《普通高中语文课程标准》 1.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修 养。 2.阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术 魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。 3.借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。 学习古代诗词格律基础知识，了解相

小学语文单元主题教学设计 一、有关教学设计的理论与实践 （一）什么是教学设计

所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。 6、展望未来，无限畅想

单元主题教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。

开展单元主题教学体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和生本化、生活化等特性。

将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。 关于主题单元的设计

我们在调研中了解到，有些教师对主题单元的设计很不理解，他们

《当代国际社会》主题单元设计

4、 理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临的机遇和挑战 5、 了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本准则等，理解我国为世界和平与发展所作的贡献 6、 了

解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。

过程与方法： 1、学生能够通过分析国家间合作、竞争和冲突的根源，国际关系的决定性因素、当今时代主题、世界多极化等 问题，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。 2、学生能够结合当今国际社会的具体现象，培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用 的能力。 3、学生能够提高采用多种方法收集和分析当代国际社会有关资料和信息的能力。

情感态度与价值观： 1、关注国际社会发展，关注我国在世界舞台上的地位和命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现 中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 2、培养和平观念，热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，树立为世界和平与发 展做贡献的信念。 3、培养合作学习、团结友好精神。 对应课标 4.12 知道国际社会是由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权力和义务；说明我国在国际社会中

表3-1

二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题主题单元设计

模板

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 √ 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 高二 5课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本小节是普通高中课程标准实验教科书数学5（必修）第三章第3小节,主要内容是利用平面区域体现二元一次不等式(组)的解集；借助图解法解决在线性约束条件下的二元线性目标函数的最值与最优解问题；运用线性规划知识解决一些简单的实际问题(如资源利用,人力调配,生产安排等)。突出体现了优化思想，与数形结合的思想。本小节是利用数学知识解决实际问题的典例,它体现了数学源于生活而用于生活的特性。 本小节内容建立在学生学习了一元不等式(组)及其应用

14课时教学内容流程

大单元14课时教学设计流程表

课时 1 （详案） 2 （详案） 3 （详案） 课型 单元导读 “一主”教材内容 本册文章 “两翼”教材内容 1.《主题读写》：本册文章 2.《经典诵读》：本册文章 单元导读 《窃读记》《小苗与大树的1.《主题读写》：单元导读、8篇文章、8条名言 对话》《走遍天下书为侣》2.《经典诵读》：13篇文章 《我的“长生果”》 《窃读记》 1.《主题读写》：《窃读记（节选）》 2.《经典诵读》：《我的书本去的地方》《观书（节选）》 1.《主题读写》：《窃读记（节选）》 2.《经典诵读》：《读书有所见作》《关于读书的名联》 1.《主题读写》：《我的童年（节选）》《忆读书》 2.《经典诵读》：《读书》《白鹿洞诗》 1.《主题读写》：《我的小书橱》 2.《经典诵读》：《四时读书乐（节选）》 《主题读写》：《钟楼》 1.《主题读写》：《童年读书（节选）》 2.《经典诵读》：《读书》《阅读人生》《劝学》 1.《主题读写》：《小书迷（节选）》 2.写作指导 1.小组内交流自己的作文，评选出优秀习作并展示 2.生评，师评 3.自主修改作文 巩固双基，积累语言 以文带文 读写联动 4 （详案） 5 （详案） 6

主题单元设计模板

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在﹢ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 壮丽的祖国山河 所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 ﹢ 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 小学三年级 2周 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) “壮丽的祖国山河”这个专题，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体