2011年新课标高考作文

制作：交城中学卞树林

2011年全国新课标理综物理

试题评析

──知识与能力齐飞时尚与经典共舞

交城中学卞树林

?2011年全国新课标理综物理试题体现了从生活及实践中学习物理，运用物理知识与方法解决生活与实际问题的理念，倡导动手动脑学物理，倡导将物理学习与生活生产及其它实践活动经验相结合；引导学生用物理的眼光观察世界，从物理的角度思考生活与生产实践、思考世界。有效发挥了高考试题对学生学习方式及行为的导向作用。试题注重对基础知识与基本能力的考查，注重对定性分析、定性定量相结合分析能力的考查，注重综合能力的考查，注重图象的运用。体现了高考试题“能力立意”的宗旨。必将有力引导中学物理教学，要注重基础知识与基本能力的教学，要注重学生对基本概念、规律、法则的理解，要注重学生对物理过程的参与与体验，要注重物理方法的创新与变通，要注重综合分析能力与物理思维能力的培养。??试题情境熟悉，叙述直白，体例、排列在平稳的前提下有所创新，试题情境既经典又时尚，既传统又新潮，整卷透着一股清新之气和温馨之情。

?试题不过分追求对知识面的全面覆盖，必答试题中没有单独涉及共点力平衡、法拉第电磁感应定律、万有引力定律等考点的试题，将对这些知识或与这些知识有关的方法、思想的考查渗入其它题目

2011年普通高等学校招生文科数学

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分

1．已知集合M={0，1，2，3，4}，N={1，3，5}，P=M?N，则P的子

集共有

A．2个 B．4个 C．6个 D．8个

5i? 1?2i2．复数

A．2?i B．1?2i C． ?2?i D．?1?2i

3．下列函数中，既是偶函数又在(0,??)单调递增的函数是

A．y?x

2C．y??x?1

3B．y?|x|?1

?|x|D．y?2

x2y24．椭圆??1的离心率为

168 A． B． C．

131232 D． 325．执行右面的程序框图，如果输入的N是6， 那么输出的p是

A．120 B． 720 C． 1440 D． 5040

6．有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为

A．

13B．

1 2 C．

23D．

347．已知角?的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边在直线

y?2x上，则cos2?=

1

A． ?

45B．?

35C．

2011年普通高等学校招生文科数学

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分

1．已知集合M={0，1，2，3，4}，N={1，3，5}，P=M?N，则P的子

集共有

A．2个 B．4个 C．6个 D．8个

5i? 1?2i2．复数

A．2?i B．1?2i C． ?2?i D．?1?2i

3．下列函数中，既是偶函数又在(0,??)单调递增的函数是

A．y?x

2C．y??x?1

3B．y?|x|?1

?|x|D．y?2

x2y24．椭圆??1的离心率为

168 A． B． C．

131232 D． 325．执行右面的程序框图，如果输入的N是6， 那么输出的p是

A．120 B． 720 C． 1440 D． 5040

6．有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为

A．

13B．

1 2 C．

23D．

347．已知角?的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边在直线

y?2x上，则cos2?=

1

A． ?

45B．?

35C．

2011年高考试题对比分析山西 郭宝金

主要内容 一、考试形式 二、主观题考查的主要热点 三、重要核心考点 四、主观题解题规律 五、几点启示

试题名称

适用地区

试卷类型 分值

政分值

考查范围

河北湖北云南 内蒙古广西贵州 大纲全国卷 文综 甘肃青海西藏

300

100(48+32+20) 12×4+38+39(5、6)100(48+32+20) 12×4+38+39(6、7) 100(48+32+20) 12×4+38+39(6、7) 100(48+26+26) 12×4+38+39

老人教

大纲四川卷 四川 大纲重庆卷 重庆

文综 文综

300 300

老人教 老人教

宁夏吉林辽宁 黑龙江陕西湖南 新课标全国 山西江西河南 文综 卷 新疆

300

必修1-4

北京卷 安徽卷

北京 安徽

文综 文综

300 300

必修1-4 106(48+35+14+9) 选2 12×4+38+39 ( 3 、 4 ) +40 ( 3 ) 8分 100(44+26+30) 11×4+37+38 必修1-4

试题名称

适用地区

试卷类型

分值

政分值

考查范围

天津卷

天津

文综

300

100(44+31+7+18) 11×4

戴氏教育集团内蒙古大区包头昆区校区 专业化、个性化、目标化的DSE 系统化规划方案

升学热线：400-1881-662 （0472）2138889 地址：昆区包百步行街戴氏教育（狗不理南面）

新课标高考化学考点分析

一、题型

1、选择题 7道 每题6分，共42分

2、必考题 3道 分值不同，共43分

3、选考题 1道 3选1，每题15分

注意：选做题只需要选择一道题即可，如果答题卡上3道题都要写答案，那么最后得分只能按照第一道来算分，不管做的对与错，所以在选做题这里，没有十足的把握，千万不要写！！！

二、考点分值

（一）选择题分析

题号 分值 2013年 2014年 2015年 7 6分 有机常识 化学与生活常识 干燥剂

8 6分 有机基本反应 有机，同分异构体 有机物分子式判断 9 6分 Na 计算 化学方程式计算 元素周期率推断元素 10 6分 离子方程式 实验 Na 计算 11 6分 原电池 电离、水解 有机，同分异构体 12 6分 盖斯定律，反应热计算

原电池 海水元素提取

13 6分 平衡常数K 和PH 值计算 盖斯定律，反应热计算

实验

（二）必考题分析

题号 2013年 2014年 2015年

2011年湖南卷高考作文题：谢谢大家你们来了

某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”

也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

牢记我们的衣食父母

今天高考[微博]，各大中小城市少不了交通管制，为的是考生们有一个好的高考环境。考生被家长[微博]们前呼后拥进入考场，断不能有“我来了”的一人独大。

娱乐圈里的事，向来不太关心，倒是对赵本山有些敬意。对于这位土得掉渣的艺术家心生敬意，是听了他的一席访谈。

他说，生活中总有一些不如意的事。不顺心了，就回铁岭老家，往村头一站，就什么都懂了。对这句话，他有一个解释，说当年的同学，“都长(老)得像我爹！”

生活的风雨，长久剥蚀乡民的体肤，满头白发，沟样的皱纹，那是劳作的汗水染就，是辛劳的泪水洗成。对比之下，赵本山是该满足了，那里的干瘪****，曾溢出他儿时渴望的乳香，那里有他老实巴交长眠的爹娘。

而很多歌手或者歌星，像这次作文材料中给出的这位“前我”，往往错误地定位了自己的角色位置。许多歌手赚得盆满钵满，惊自己为天人，殊不知，是一个文化繁荣

2011 高考作文怎样才“有创新”

“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”赵翼的这首《论诗》说明了诗歌贵在创新。哪怕是诗仙诗圣，也不能永远垄断诗坛。诗歌如此，文章亦然。古人云：“文章切忌随人后。”又道是：“文若春华贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。所以《语文高考说明》写作要求“发展等级”中列出了一条“有创新”。 【考点讲解】

《高考说明》对“有创新”的具体要求是： ⒈见解新颖

要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发。 正面思维———立意更高更新更全面； 逆向思维———反其意而用之；

联想悟思创新———变换角度，出奇制胜。 ⒉材料新鲜

现实中的鲜活材料；精心比较后选出的典型材料；虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。 ⒊构思新巧

这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。如下面选的几篇例文都是在构思方面各具特色、值得称道的。 ⒋推理想象有独到之处

新课标高考物理解题模型

PART 1 力学模型

一、追及相遇模型

模型描述：一般为加速度较小的物体在后追加速度较大的物体，能追上的临界条件是：当二者速度相等时，恰好追上。解题关键是分析运动过程，画运动示意图，找等量关系，列方程求解。 模型示例：

1. 火车甲正以速度v1向前行驶，司机突然发现前方距甲d处有火车乙正以较小速度v2同向匀速行驶，于是他立即刹车，使火车做匀减速运动。为了使两车不相撞，加速度a应满足什么条件？ 2. 甲、乙两物体相距s，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动。甲物体在前，初速度为v1，加速度大小为a1。乙物体在后，初速度为v2，加速度大小为a2且知v1

3. 在一条平直的公路上，乙车以10m/s的速度匀速行驶，甲车在乙车的后面作初速度为15m/s，加速度大小为0.5m/s2的匀减速运动，则两车初始距离L满足什么条件时可以使（1）两车不相遇；（2）两车只相遇一次；（3）两车能相遇两次（设两车相遇时互不影响各自的运动）。

二、斜面模型

模型描述：做好斜面上物体的受力分析是解题关键。基本思路就是将力分解到沿斜面方向和垂直于斜面的方向上，然后对这两个方向分别列平衡方程或动力学方程。常用方法有：假设法、整体法与

新课标高考物理解题模型

PART 1 力学模型

一、追及相遇模型

模型描述：一般为加速度较小的物体在后追加速度较大的物体，能追上的临界条件是：当二者速度相等时，恰好追上。解题关键是分析运动过程，画运动示意图，找等量关系，列方程求解。 模型示例：

1. 火车甲正以速度v1向前行驶，司机突然发现前方距甲d处有火车乙正以较小速度v2同向匀速行驶，于是他立即刹车，使火车做匀减速运动。为了使两车不相撞，加速度a应满足什么条件？ 2. 甲、乙两物体相距s，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动。甲物体在前，初速度为v1，加速度大小为a1。乙物体在后，初速度为v2，加速度大小为a2且知v1

3. 在一条平直的公路上，乙车以10m/s的速度匀速行驶，甲车在乙车的后面作初速度为15m/s，加速度大小为0.5m/s2的匀减速运动，则两车初始距离L满足什么条件时可以使（1）两车不相遇；（2）两车只相遇一次；（3）两车能相遇两次（设两车相遇时互不影响各自的运动）。

二、斜面模型

模型描述：做好斜面上物体的受力分析是解题关键。基本思路就是将力分解到沿斜面方向和垂直于斜面的方向上，然后对这两个方向分别列平衡方程或动力学方程。常用方法有：假设法、整体法与

2012年全国新课标高考语文必背篇目(共64篇段) （一）7-9年级(50篇)

1．孔子语录 论语十则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

2．鱼我所欲也 孟子

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何