在研究阶段

小学英语单词教学研究阶段性总结

本学期在学校领导的关心和支持下,英语课题组教师们的积极配合下，制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，激励我们更加奋进。同时看到了我们英语课题组的无限生机和未来的发展道路，也给今后的工作带来了巨大的挑战和许多责任感。

现将一学期的工作小结如下：

一、重视理论学习，促进业务素质的提高。教学研究的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着教师们负责任的态度，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展课题研究工作奠定了良好的坚实后盾。

二．在学习理论，总结经验的前提下，本学期课题组结合学校开展的各项征文活动，组织课题组的每一位年青教师认真撰写论文。

三．重视实践与反思。教师的经验和能力是在教学实践中形成的，课题研究应该成为教师成长的重要途径，只有当科研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。在整个过程中课题组成员不但人人参与，而且在讨论时每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析和听课反思。在这一活动过程我们真正地把教学、

蒙闹跨 “问题解决”在小学数学教学中的研究课题阶段小结 龙村中心小学

在近两年时间里，随着““问题解决”在小学数学教学中研究”课题的深入，我校课题实验组的教师始终坚持以问题解决作为学校教学教育的中心，帮助学生学会“数学地思维”，提高解决问题的能力作为数学教育的主要目标，深入地研究数学教学中的“问题解决”，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。在课题实践过程中，我校课题实验组取得了可喜的成绩。

一、课题研究的中心工作

（一）强化课题实验教师的业务学习 1、为了深化课题研究，课题组要求实验教师必须加强自身业务学习，做到有计划有步骤的学习，既要重温教育学、心理学的相关知识，还要学习教育评价等方面的理论知识，做到一周一反思，写出心得体会，以提高自己的理论素养。

2、整体提高实验教师的综合素质。课题组坚持做到每周一次集体备课、课题研究会。会上实验教师们畅所欲言，深入剖析教学案例，畅谈自己在教学过程中的收获与困惑，从而使大家共同进步，达到整体提高的目的。

3、聘请各级骨干教师来我校指导工作。

4、选派优秀实验教师外出学习，把

“小学数学有效教学”课题研究阶段小结

自该课题立项以来，课题组成员按课题研究计划稳步推进教学研究，在前一阶段研究的基础上又做了大量的工作，现就工作情况小结如下：

（一）通过研究，进一步明晰了我校小学数学教学研究的方向 在研究中，我们进一步明确了新课程背景下我校小学数学课堂教学的发展目标，即“轻负高效”，有效地促进学生全面地发展。为了达成这个目标，我们进一步规范了教学常规管理的流程，细化了有效课堂教学实施的评价标准，来引领教师的教学工作向着健康、有效的方向发展。

（二）通过研究，促进了教师的发展

1、教师对有效教学的理念和教学策略有了较为深入地了解 研究促使教师走进“有效教学”，研究“有效教学”，实施“有效教学”。在过程中，老师们进一步认识到了有效教学的本质，理解了开展有效教学的目的，感受到实施有效教学的必要性。在研究中，他们了解了新课程背景下小学数学有效课堂教学实施的基本流程，并且对优化每个流程的有效策略有了较为清晰地认识。

2、教师的科研意识普遍增强，科研水平显著提高，名师成长梯队已经形成

教师们深刻认识到科研给学校带来的活力，他们都力图借助课题研究提升学校教学品位，改变教师的教学状态，提升自身的工作质态。不少教师在课题研究中脱颖而出，成为

“给在读研究生+未来要读研同学们的一封受益匪浅的信”（摘录+整合）

当你上课感觉就像打酱油时，当你对研究生很迷茫时，当你坐在电脑前孜孜不倦时，请看下面的文章，很受用，至少我心里现在没有以前浮躁。好的文章有时能改变一个人的精神状态，下面就是其中之一。

上海大学一位老师说：“不可否认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，要专注于学习。”他表示，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就要求研究生要拿出宽广的视野来，权衡自己眼前的利益和长远发展的基础，“疯狂做兼职是没有自信的表现。”他认为，研究生要从长远来看，看到社会整体的发展趋势，坚定发展的信念，不为暂时的困难所束缚，尤其是不要被眼前一时的较小的物质利益所蒙蔽。“在校研究生100万，在我国整个人口结构中占的比例是非常低的。研究生仍然是社会的精英群体，既然是精英群体，就要有责任感和使命感。”

读研首先要改变的是自己的心理状态，说起来简单，但实际上很困难。不过既然已经上了研，就不要抱怨了，努力想想自己该干啥才是王道。首先需要明确几种好的心态。

1. 无论做研究还是做工程，不要期待导师给你太多的指导，这点全世界都一样，不要抱怨，独立解决问题的能力就是这样锻炼出来的

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》

课 题 研 究 阶 段 性 总 结

——綦江区东溪中学课题组

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》自2015年1月被全区基础教育教学课题研究立项以来，我校课题研究小组依据课题研究的步骤有序的开展了一系列的研究活动，现把自2015年3月至2015年6月近三个月的研究工作进行阶段性总结。

一、课题研究的意义和目标

（一）意义

1.加强教研组建设是推进素质教育的迫切要求

学科教研组（含备课组）是学校实施教学管理、开展教学研究活动的基层组织，是发挥教师集体力量、解决教学问题、深化课程改革的重要组织形式，是学校加强校本研修、提升教师专业素养的主要平台。以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学科建设所面临的各种教学具体问题为研究对象的教研组活动，对深化课程改革、促进我区基础教育“轻负担高质量”发展具有不可替代的作用。

2.加强教研组建设是提高教师水平的必要前提

教师的专业化水平是决定教学质量的关键，是“课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”得以实现的根本保证。教研组是校本研修的重要阵地，对加快实现教育理念的转变，加快实现育人模式的转换，具有十分重要的现实意义。加强教研组建设，能凝聚教师

台商在厦门投资的阶段与成效分析

经济学研究周明伟吴迪台商在厦门投资的阶段与成效分析

台商在厦门投资的阶段与成效分析

周明伟1，吴迪2

（1.中共厦门市委党校，福建厦门361027；2.福信集团有限公司，福建厦门361012）

［摘要］二十多年来，台商在厦门投资持续活跃，厦门已成为台商投资密集地。自1983年第一家台资企业

“三德兴”落户厦门以来，台商在厦门投资大致经历了初期的试探阶段、中期的扩张阶段、世纪之交的调整阶段以及恢复增长阶段。就台商投资对厦门经济发展的直接贡献来看，主要表现在壮大经济规模、优化产业结构、扩大就业、增加税收、促进出口等五个方面，同时，台商投资对厦门经济发展也带来无形的经济影响。台资企业在厦门的发展经历了一个量的累积与质的飞跃过程，有力地推动了厦门经济社会的又好又快发展，有利于开创两岸和平发展的新局面。

［关键词］台商；厦门；投资；阶段；成效［中图分类号］F127.9

［文献标识码］A

［文章编号］1673-5684(2010)03-0042-05

二十多年来，台商在厦门投资持续活跃，厦门已成为台商投资密集地。从理论上分析探讨台商在厦门投资的阶段和成效问题，对当前和今后如何进一步做好厦门对台招商引资乃至厦门增创海峡西岸经济区建设领先优势等工

《创设情境提高英语写作水平课题研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

针对农村初中英语写作教学的学校实际情况，我提出研究课题《创设情境提高英语写作水平》，课题自申报以来，学校领导高度重视，给予了课题研究工作极大的支持，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、 分析学情，调查研究

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、 制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由

《物理“有效作业”设计与使用研究》阶段研究计划

郭云洁 2008.9

一、2008年9月～2009年2月，子课题初步研究阶段。 根据子课题研究方案、计划要求如下：

1、2008年9月：根据总课题组及我组子课题实际情况制订学期研究计划。

2、2008年10月：收集相关先进理念并讨论制定老师设计练习的要求，并根据调查及大家的讨论意见制定学生练习测试的管理条例，并要求落实到课题组老师的教学过程中，由郭云洁老师围绕课题开设一节研究课；

3、2008年11月：由陈峰老师围绕课题开设一节研究课，并通过学校组织的阶段考试，由教导处出卷进行统一测试，收集分析学生成绩，并与上学期没有实行课题研究之前的成绩做好比较，然后得出结论，要求课题组老师对其作出反思和总结报告，并修正下一步研究的内容。

4、2008年12月：由张惠萍老师围绕课题开设一节研究课；由课题组长撰写阶段性总结报告并召开课题组阶段总结会议，并邀请学校课题研究资深专家参加，大家交流反思课题研究情况，并讨论课题研究中出现的困惑和得失，根据研究中出现的问题对相关的要求和制度进行改进，然后就出现的问题和困惑向学校课题研究资深专家或向总课题组咨询，寻求帮助，最后形成初步的有效练习的设计方法和较成熟的相关的管理

《创设情境提高英语写作水平课题研究》

第一阶段——准备阶段工作小结

针对农村初中英语写作教学的学校实际情况，我提出研究课题《创设情境提高英语写作水平》，课题自申报以来，学校领导高度重视，给予了课题研究工作极大的支持，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、 分析学情，调查研究

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、 制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由

本文荣获九十二学年度第二学期林拱辰居士奖学金

《观呼吸》十六阶段之研究

◆释觉华

一、前言

在佛法的修持实践上，「止」与「观」最为核心。止是导向定的方法，观是导向慧的方法。而「出入息念」是佛教止观重要禅法基础，可作为开发种种禅定的要门，所以在論典及各宗派的禅法中，多有以出入息念之「數息」作为修习禅定的入手处。透过正念于呼吸开始，觉知各种感受、心境，进能观照体验于无常、无我、苦的法印上，而达到舍離。如是配合身念住、受念住、心念住、法念住所成的四个念处的修习，共有十六个步骤，是由「止」至「观」的完整修学歷程，后代的論师将普遍为经律共传的十六种方法归纳统称为「十六胜行」，或称之「十六特胜」。(1)

《观呼吸》一书便是透过对于正念于呼吸上的止观禅修方法，依其十六个步骤或阶段加以阐释。修此十六特胜的特色是结合戒、定、慧的修学，能使修行者在毘婆奢那（观）与奢摩他（止）的运行中，不致耽于禅定的喜、樂境，而且可以引領行者开发解脱的智慧。原始佛教的《阿含经》中，并无「十六特胜」之名相，但可于经文中見其修习模式。而《观呼吸》一书之作者为南传禅修大师佛使尊者，清楚的详說观呼吸的十六个步骤，及可能遇到的每一个难题和利益。今就以此《观呼吸》一书之内文为主，并參考《清净