江苏震泽中学2021高考

江苏省震泽中学2015年教师教科成果（论文+课题）统计

发表刊物/获奖姓名 成果名称 文化承创视阈下的“晓庵天文”校本课程开发研究 徐月新 类型档次 名称 核心期刊 课题论文 省级发表 学术性普通高中课程资料建设的校本研究 课题论文 天文情怀·科学精神——江苏省震泽中学省级发表 晓庵天文研究课程基地的建设与推进 浅议语文教学中有效阅读策略的运用 叩问世间 正确处理高中数学中“教”和“学”的关系 注重思维训练，培养学生创新能力 生命视野下的高中语文课程建设的校本研究 生命视野下的唐诗宋词选读教学 沈金江 语文课堂：滋润学生生命的成长 语文课堂文化的建构 基于生命成长的高中语文实用类文本教学的研究 找回语文诗意的天堂 信息技术课堂教学中的探究性学习探索 合作学习教学转化高中数学学困生的研究 杨永松 合作学习教学转化高中数学学困生的研究 省级获奖 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级获奖 省级发表 省级发表 苏州市教上海教育科研 中学课程辅导 江苏教育研究 优秀论文评比 育英2 学校管理 启迪 ISSN1007-2020 ISSN1992-7711 ISSN1673-9094 一等奖 ※ JS-S138 上海教科院普

江苏省震泽中学2015年教师教科成果（论文+课题）统计

发表刊物/获奖姓名 成果名称 文化承创视阈下的“晓庵天文”校本课程开发研究 徐月新 类型档次 名称 核心期刊 课题论文 省级发表 学术性普通高中课程资料建设的校本研究 课题论文 天文情怀·科学精神——江苏省震泽中学省级发表 晓庵天文研究课程基地的建设与推进 浅议语文教学中有效阅读策略的运用 叩问世间 正确处理高中数学中“教”和“学”的关系 注重思维训练，培养学生创新能力 生命视野下的高中语文课程建设的校本研究 生命视野下的唐诗宋词选读教学 沈金江 语文课堂：滋润学生生命的成长 语文课堂文化的建构 基于生命成长的高中语文实用类文本教学的研究 找回语文诗意的天堂 信息技术课堂教学中的探究性学习探索 合作学习教学转化高中数学学困生的研究 杨永松 合作学习教学转化高中数学学困生的研究 省级获奖 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级发表 省级获奖 省级发表 省级发表 苏州市教上海教育科研 中学课程辅导 江苏教育研究 优秀论文评比 育英2 学校管理 启迪 ISSN1007-2020 ISSN1992-7711 ISSN1673-9094 一等奖 ※ JS-S138 上海教科院普

江苏省震泽中学2015年教师发表及获奖论文暨教科成果奖统计

发表刊物/获奖姓名 成果名称 文化承创视阈下的“晓庵天文”校本课程开发研究 徐月新 学术性普通高中课程资料建设的校本研究 天文情怀·科学精神——江苏省震泽中学省级发表 晓庵天文研究课程基地的建设与推进 正确处理高中数学中“教”和“学”的关张明龙 系 生命视野下的高中语文课程建设的校本研省级发表 究 沈金江 生命视野下的唐诗宋词选读教学 语文课堂：滋润学生生命的成长 基于生命成长的高中语文实用类文本教学的研究 庞玉忠 《文学类文本细读的教学文化建构》 去浅浮味，养深精心——高中语文阅读教戴雪芳 学的误区与对策 朱海峰 比较法在选修阅读教学中的运用 省级发表 启迪（教育教学61-1476/C 省级发表 《启迪》 ISSN1009-8232 未来出版社 未来出版社 类型档次 省级发表 奖额 合计 名称 刊号/等第 主管/组织单位 上海教科院普期数/时间 核心期刊 省级发表 上海教育科研 中学课程辅导 江苏教育研究 ISSN1007-2020 通教育研究所 ISSN1992-7711 ISSN1673-9094 2015.第337期 山西省教育厅 2015第15期 201

江苏省震泽中学2015-1016学年第一学期

高三年级第一次月考

第Ⅰ卷 （选择题 共60分）

一、选择题（共60分）

（一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

2015年13号超强台风“苏迪罗”的中心在我国南海以每小时35公里的速度向西偏北方向移动，所经过海域风力达16～17级。下图为台风“苏迪罗”行进路线示意图。读图完成1～3题。

1．超强台风“苏迪罗”中心于2015年8月5日17时移至南海甲海域，预计其移至我国海南岛东南方乙海域时的时间大约是( ) A．8月6日6时 B．8月7日6时

C．8月6日23时 D．8月7日20时

2．中央气象台根据卫星云图与地面上实测气象信息预测台风的移动路线和方向，所用的地理信息技术是( )

A．GPS B．RS C．GIS D．数字地球 3．关于台风对我国影响的叙述，不正确的是( ) A．缓解酷暑伏旱 B．补给淡水资源 C．减轻干旱程度 D．减少地质灾害

2008年启东中学高考模拟试卷（三）

物理试题

一、单项选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列说法正确的是

A．?射线是原子核衰变过程中受激发的电子从高能级向低能级跃迁时发出的 B．核反应中的质量亏损现象违背了能量守恒定律

C．治疗脑肿瘤的“?刀”是利用了?射线电离本领大的特性

D．某个平面镜反射光的能量为人射光能量的80％，即表示反射光光子的数量是入射光光子数量的80％

2．超导是当今高科技的热点之一，当一块磁体靠近超导体时，超导体中会产生强大的电流，对磁体有排斥作用。这种排斥可使磁体悬浮在空气中，磁悬浮列车就采用了这种技术，磁体悬浮的原理是

A．超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相同 B．超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相反 C．超导体使磁体处于失重状态

D．超导体对磁体的磁力与磁体的重力不能平衡

3．如下图所示，半圆形玻璃砖的半径为R，直径为MN，一细束白光从Q点垂直于直径MN的方向射入半圆形玻璃砖，从玻璃砖的圆弧面射出后，打到光屏P上，得到由红到紫的彩色光带。已知QM?R/2，如果保持入射光线和屏的位置不变，只使半圆形玻璃砖沿直径方向向上或向下移动，移动的距离小于R/2，则有 A．半圆

黄泽中学高三政治限时训练（二）

【时间：30分钟 分值：80分】

一、选择题（每小题4分，共48分） 1．西方经济学家斯蒂格里兹说：“竞争市场可能会带来很不公平的收入分配，这会使得一部分人缺乏赖以生存

的基本生活资料。”经济学家奥肯则在《平等与效率》一书中指出：“在平等中注入一些合理，在效率中注入一些人道”。这主要说明

A．发展市场经济必然导致不公平 B．合理的收入分配制度是社会公平的体现 C．发展市场经济要坚持公平与效率的统一 D．提高效率是实现公平的目的 2．工商链条时代的产业特征是“6+1”。其中的“6”包括产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发经营以及终端零售，创造的价值为90%；“1”就是制造环节，创造的价值为10%。如芭比娃娃，制造是1美元，最后终端零售市场是10美元，其中的9美元是通过六大环节创造的。这对我国企业经营的启示有 ①提高产品的科技含量 ②积极开拓市场，重视营销和服务 ③制定正确的经营战略 ④降低价格，赢得竞争优势 A．①

嘉 泽 农民 维 权 可 行性 探 索

嘉泽窑港村民

2016年2月11日

目 录

引 言............................................................................................................................ 4 第一章 征地的法律依据及程序.................................................................................. 5

一、征地的概念..................................................................................................... 5 二、土地征收的法律依据：................................................................................. 5 三、征地的程序.................................

一、结构抗震性能设计总述

目前，我们国家采用的是“三水准，两阶段”的抗震设计方法。

“三水准”是抗震设防目标，具体就是小震不坏、中震可修、大震不倒。

“两阶段”是设计方法，第一阶段是小震作用效应下的构件承载能力和结构弹性变形计算，此阶段设计可以保证结构满足第一水准“小震不坏”的抗震设防要求；第二阶段是验算结构在大震作用下的弹塑性变形，此阶段设计可以保证结构满足第三水准“大震不坏”的抗震设防要求。

然而，对于大多数结构，只是仅仅进行了第一阶段设计，通过概念设计和抗震构造措施来满足第三水准的设计要求。至于第二水准“中震可修”的抗震设防目标要求，在以前的设计中也很少提及，为了检验按照多遇地震（考虑强柱弱梁、强剪弱弯）设计的结构能否达到中震可修的目标，因此，新的《抗震设计规范2010版》和《高规2010版》都对结构在设防烈度地震下提出了性能目标，并具有可操作性。

《住建部关于印发超限高层建筑工程抗震设防专项审查技术要点的通知》(建质[2010]109号)具体规定了复杂结构和超限结构的范围，其中第一章第二条列出了超限高层建筑工程的范围。对于这些复杂和超限结构，超限审查专家委员会根据《超限高层建筑工程抗震设防专项审查技术要点》的具体要求并结合结构方案的实

一、结构抗震性能设计总述

目前，我们国家采用的是“三水准，两阶段”的抗震设计方法。

“三水准”是抗震设防目标，具体就是小震不坏、中震可修、大震不倒。

“两阶段”是设计方法，第一阶段是小震作用效应下的构件承载能力和结构弹性变形计算，此阶段设计可以保证结构满足第一水准“小震不坏”的抗震设防要求；第二阶段是验算结构在大震作用下的弹塑性变形，此阶段设计可以保证结构满足第三水准“大震不坏”的抗震设防要求。

然而，对于大多数结构，只是仅仅进行了第一阶段设计，通过概念设计和抗震构造措施来满足第三水准的设计要求。至于第二水准“中震可修”的抗震设防目标要求，在以前的设计中也很少提及，为了检验按照多遇地震（考虑强柱弱梁、强剪弱弯）设计的结构能否达到中震可修的目标，因此，新的《抗震设计规范2010版》和《高规2010版》都对结构在设防烈度地震下提出了性能目标，并具有可操作性。

《住建部关于印发超限高层建筑工程抗震设防专项审查技术要点的通知》(建质[2010]109号)具体规定了复杂结构和超限结构的范围，其中第一章第二条列出了超限高层建筑工程的范围。对于这些复杂和超限结构，超限审查专家委员会根据《超限高层建筑工程抗震设防专项审查技术要点》的具体要求并结合结构方案的实

泽园书院2018年江苏省三好学生、

优秀学生干部评审结果公示

泽园书院全体同学：

根据校《关于推选省级三好学生、优秀学生干部和先进班集体的通知》的相关规定，经学生个人申请，各辅导员初评推荐、书院党委讨论，拟推荐孙梦如等八名同学为泽园书院2018年江苏省三好学生、优秀学生干部推荐人，现予以公示。

如有不同意见，请于3月29日前向泽园书院刘海燕书记反映，电话：58318745。具体名单如下：

序号 书院班级 1 2 3 4 5 6 7 8 150202 150214 150222 150226 150211 150220 150236 150226 姓名 孙梦如 张燕 徐逸柠 刘屿 朱轶凡 黄臻惠 张紫筠 徐明 学号 评选名称 备注 15012991 省级三好学生 15013235 省级三好学生 15010929 省级三好学生 15013896 省级优秀学生干部 15011377 省级优秀学生干部 15011798 省级优秀学生干部 15011937 省级优秀学生干部 15010889 省级三好学生 候补

泽园书院 2018年3月27日

姓名 班级 学号 行政院系 行政班级 性别 申报项目 当前累计学分绩点 学分绩点专业排名