力与运动的关系

专题定位 本专题解决的是物体(或带电体)在力的作用下的匀变速直线运动问题．高考对本专题考查的内容主要有：①匀变速直线运动的规律及运动图象问题；②行车安全问题；③物体在传送带(或平板车)上的运动问题；④带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题；⑤电磁感应中的动力学分析．考查的主要方法和规律有：动力学方法、图象法、运动学的基本规律、临界问题的处理方法等．

应考策略 抓住“两个分析”和“一个桥梁”．“两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析”．“一个桥梁”是指加速度是联系运动和受力的桥梁．综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题．

第1课时 动力学观点在力学中的应用

1． 物体或带电粒子做匀变速直线运动的条件是：物体所受合力为恒力，且与速度方向共线． 2． 匀变速直线运动的基本规律为

速度公式：v＝v0＋at 1

位移公式：x＝v0t＋at2

2

速度和位移公式的推论为：v2－v20＝2ax txv0＋v中间时刻的瞬时速度为v＝＝

2t2

任意相邻两个连续相等的时间内的位移之差是一个恒量，即Δx＝xn＋1－xn＝a·(Δt)2. 3． 速度—时间关系图线的斜率表示物体运动的加速度，图线与时间轴所包围的面积表示物

体运动的位移．匀变

力与运动复习(一)

力

考点聚焦 考点1 力

1．力的概念：力是一个物体对另一个物体的_________。

[注意] 力产生的条件：(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有____________(可以不接触)。

2．力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是__________，反之，受力物体同时也是____________。

[注意] 相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于反作用力，该物体就是受力物体。

3．力的作用效果：力可以改变物体的__________；

力可以使物体发生______。

[注意] 物体运动状态的改变有两个方面：一是速度大小的改变，二是速度方向的改变。

考点2 力的描述

1．力的单位：国际单位制中力的单位是______，简称______，用______表示。 力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约是1 N。

2．力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影响力的作用效果。 3．力的图示和力的示意图 力的 图示 力的 示意图 性质 准确地表示力 粗略地表示力 应表示的内容 大小、方向和作用点 (必须同时都表示出来) 方向和作用点 (可以不表示

第七章 力

【知识点】一、力的概念

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用。 3、力的分类：

①非接触性力即：两物体不接触也能产生的力。 如：重力、磁力、静电力。

②接触性力即：两物体必须接触才能产生的力，两物体一旦分离力马上消失。

如：除重力、磁力、静电力三力以外的力都为接触性力，包括：压力，支持力，摩擦力，弹力，拉力等。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的

一对相互作用力，其中一个力叫做另一个力的反作用力；作用力和反作用力在任何情况下总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。

两物体相互作用时，施力物体同时也是反作用力的受力物体，反之，受力物体同时也是反作用力的施力物体。

5、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 【习题】

1．以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是

()

A．地球对人的引力B．磁极间的作用力

C．支架对磁铁的支持力D．两带电气球间的斥力

2．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是

《运动与摩擦力》说课稿

尊敬的评委老师大家好：今天我说课的内容是教科版五年级上册第四单元第五课《运动与摩擦力》。今天，我将主要从“教材分析、实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价”六个方面做阐述。 一、教材分析

本单元属于力学知识板块，学生初次学习，但对力已有了初步感受。教材从研究小车的运动开始，转到力的概念的认识、力的测量、然后进入本课的学习。同时本课是后面学习静摩擦力和滚动摩擦力的基础，因此本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用，学习这课非常重要。 二、说实验教学目标

根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨”，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程理念，我确定了以下三维目标：

1.知识与技能

（1）知道产生摩擦力的条件；

（2）知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度和物体重量的关系； 2.过程与方法

（1）让学生通过动手实验，学会测量摩擦力的大小；

（2）通过科学探究活动学习设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系，会做摩擦力大小的对比实验；

3.情感态度与价值观

通过一系列的活动，让学生在活动中形成认真实验。根据数据得出结论的科学精神。

三、说实验内容设计

本课将设计一个摩擦力大小的对比实验

力 力与运动 压强与浮力中考试题

1、如下图所示的情况中，F1和F2为平衡力的是 （ ）

2、下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）

A、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B、同一物体受到的力越大，它的惯性就越大 C、同一物体的运动速度越大，它的惯性就越大 D、空气也有惯性 3、如图3所示的四种现象中，属于减小压强的是

图5

4、粗细均匀的蜡烛浸在液体中静止时，其上端正好与水面相平，现将蜡烛从中间截成体积相同的两部分，当把上部分轻轻地从水中拿出来，则（ ）

A、因重力减小，下半部分要上浮至露出水面一半 B、因浮力减小，下半部分要下沉到底部 C、下半部分仍停留在原来的位置 D、无法判定

5、如图5所示，当用小棒猛击塑料板时，你看到的现象是 ，这个实验说明的问题是 。 6、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，

高三物理第二轮复习 力与运动（三）

班级 姓名

1.我国“蛟龙号”深潜器在某次实验时，内部显示屏上显示了从水面开始下潜到返回水面过程中速度图像，如图所示。以下判断正确的是 A．3-4min内，潜水员处于超重状态 B．4-6min内，深潜器停在深度为6m处 C．6-8min内，深潜器的加速度最大 D．6-10min内，深潜器的加速度不变

2.如图，三根长度均为l的轻绳AC、CD、BD连接于C、D两点，A、B两端被固定在水平天花板上相距为2l的两处。现在C点悬挂一个50N的重物

A B ，为使CD绳保持水平，在D点可施加力的最小值为

A．25N B．28.85N C．37.5N D．50N

C D 3．质量分别为2m和m的A、B两物体分别在水平恒力F1和F2的作用下沿水平面运动，撤去F1、F2后在摩擦力的作用下减速到停止，其V-t图象如图所示。则下列说法正确的是 A．F1和F2大小相等

B．F1和F2对A、B做功之比为2：1 C．A、B所受摩擦力大小相等

D．全过程中摩擦力对A、B做功之比为1：2

4.如图所示，竖直平面内放一直角

运动与摩擦力教案

运动与摩擦力

盐河中心小学 司中坚

一、教学目标：

1、知道摩擦力是一种阻碍物体运动的力，会做影响摩擦力大小因素的实验。

2、通过自主实验探究得知摩擦力大小与接触面状况（光滑、粗糙程度），运动状况（滚动还是滑动），物体的重量（对地面的压力）有关，与接触面积无关。

3、培养学生乐于交流、乐于合作的态度。

二、教学准备：小车、线、长方形木板、砂皮、垫圈、记录纸、钩码、铁夹

三、教学重点难点：设计影响摩擦力大小因素的实验，并能从实验结果中得出初步结论。

四、教学过程：

一、导入：

冬天，天冷，搓手，产生了热量。引入摩擦的知识。

二、授课：

（一）、感知体验，引入摩擦力概念

1、用手在桌面上轻轻向前推一下，有什么感觉？

2、预设摩擦力，并结合刚刚活动讲解摩擦力。

3、屏幕出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。（教师板书“运动与摩擦力）

4、摩擦力的大小可以测量吗？用什么工具测量，怎么测量？

屏幕出示测量方法。

提出测一本科学书和一个笔袋在桌子上运动时所受的摩擦力。

教师演示测量方法，并说明注意事项。

（二）、研究摩擦力大小和哪些因素有关。

我们先来猜测一下，你认为摩擦力的大小和哪些因素有关？选择摩擦力的大小与

补糖与运动能力的关系

糖是人类生理活动主要的能量代谢物质和组成成分，机体内糖的储备情况,糖以有氧或无氧的方式合成ATP供应机体的需要,人体内的糖绝大多数以糖原的形式进行储存。而体内糖的贮备情况对于运动时间的维持，提高运动成绩有着密切的关系。因此，机体运动时能量供应中糖起着极其重要的作用，通过不同方式糖的合理补充可以增加体内的糖贮备，还可延缓运动疲劳的出现，而且对于运动后机体疲劳的恢复有着促进作用。 一、运动对糖代谢的影响

在运动强度和运动时间不同的情况下，机体的糖代谢会出现相应的变化。

1、短时间大强度运动中，肌糖原酵解是主导的供能方式，但随着糖酵解，肌乳酸、血乳酸迅速增加，同时又会抑制糖酵解的进行,若进行单次运动，在糖原排空之前运动已结束，肌糖原的含量不成为这类运动的限制因素I若进行多次间歇的大强度的运动，运动时间在’P95以上，肌糖原的消耗排空是影响机体运动能力、产生疲劳的因素,虽然运动致使肝糖原分解速率加大，但由于糖异生作用不明显和运动时间过短，肝糖原排空很少,同时血糖基本不利用，浓度无明显变化,

2、长时间中高强度运动中，运动的能量供应，依靠糖酵解和有氧代谢供能,肌糖原利用的速率相当高，糖原消耗量大,在运动最初阶段，由于运动的刺激，肌

组织架构与战略执行力的关系 2015-03-01管理观察

随着我国经济的发展及经济环境的不断变化，企业界越来越深刻地认识到战略对于企业生存和发展的重要性。然而适合的战略并不一定能保证企业在激烈竞争中取得成功，如何有效实施战略才是企业核心竞争力的重要依托。相对于战略的制定质量而言,战略执行力的优劣才是评价企业战略管理的关键。如何提升战略执行力，保证战略落地逐渐成为企业界和学术界关注的热点。

一、战略与战略执行力

企业战略是指企业根据环境的变化、本身的资源和能力选择适合的经营领域和产品，形成核心竞争力，通过设立愿景目标并对实现目标的方法进行的总体性、指导性谋划，它决定着企业发展的方向。战略执行力是指企业实现战略目标，及时有效地解决战略管理中问题的能力，是企业在战略管理实施过程中目标性和柔性相互结合的竞争优势。如果执行成为目标与结果之间“缺失的一环”，那么组织就无法实现预定目标。因此，制定适宜的战略是企业的首要任务，然而战略执行才是战略能否成功的关键。 二、组织架构对战略执行力的关系

战略管理，可从时间和空间上分为两个维度。从时间维度上看，战略管理是一个战略制定、战略分解、战略实施、战略评估等环节环环相扣的连续动态的管理过程，这一实现

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力与的世界非常神奇，力无处不在，它时时刻刻发挥着作用，而运动是由 力引起的，一切的物体都在运动，它们是我们生活中最亲近的朋友。在下边 这些小游戏中，力与运动一个个都穿着奇装异服，原来是它们在搞怪，铁掌 断木板.糖葫芦气球.小蚂蚁的武功.自动饮水的小鸭子...........一个个的 小游戏都出乎你的意料，给你惊喜，希望青少年朋友能通过这些小游戏掌握 力与运动的知识。 （一） 自制洒水器

喝完饮料后，不如用吸管和饮料来制作一个洒水器吧。 工具百宝箱：一支吸管，一个饮料瓶，一把剪刀，水。

游戏：用剪刀在离开吸管大约三公分的地方剪一个开口，不要把吸管剪 断，然后折成一个直角。在饮料瓶中注懑水。把吸管较短的一端放进饮料 瓶里，洒水器就做好了。然后向较长的那一截吸管用力吹气，可以看到吸管 上的开口处喷出了一股水。

游戏中的科学：对着吸管吹气时，有一股气流穿过下面的那一截吸管的 上方，开是，吸管开口周围的气压变小，开口下面的正常的大气压把水压进 了下面那一截吸管，因此，水就从吸管的开口处喷出来了。

2.谁先分出来 把粗盐粒和胡椒面掺和在一起，能很快把它们再分开来吗？ 这个游戏