一年级上册语文写字课教案

1、横撇、横钩的写法 2、竖折、竖提的写法 3、斜钩、卧钩的写法 4、撇折、撇点的写法 5、独体字与上下结构 6、左右结构与包围结构 7、横平竖直 8、综合练习一

9、竖折折钩、横折折折钩的写法 10、横折折撇、横撇弯钩的写法 11、部首写法 12、部首写法 13、笔顺规则一 14、笔顺规则二 15、笔顺规则三 16、综合练习二

1、横撇、横钩的写法 教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的

小学一年级语文教学设计

小学一年级写字教案

正确的写字姿势

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

一年级（上册）

写字教案

西北大学出版社

2011年9月

1

坐姿与执笔

教学目的：

1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法

4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势

1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？

总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法

2

1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八”

老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

根据大纲要求而指定的。

第二部分——识字、写字《课标》中对于识字、写字方面特别指出： (让学生)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺 规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。 能借助汉语拼音认读汉字。

根据大纲要求而指定的。

第二部分——识字、写字1、认识《生字表(一)》中400个汉字，知 道43个常用偏旁部首的名称。语文园地中出现的练习： P71 我会找 P87 读读画画 P117 我会认 P137 看谁说得多

根据大纲要求而指定的。

第二部分——识字、写字1、认识《生字表(一)》中400个汉字，知 道43个常用偏旁部首的名称。参考题型： 1、把音节和词语连起来。 2、把下列汉字填到相应的横线上。(只填序号) ①树 ②游 ③草 ④好 ⑤松 ⑥妈 ⑦流 ⑧花 木： 氵： 艹： 女：

根据大纲要求而指定的。

第二部分——识字、写字2、会写《生字表(二)》中的100个汉字， 认识24个基本笔画。 (P148《汉字笔画名称表》)。

笔顺易错的字： “里”的第五笔是( 丨 ) “果”的第五笔是( 一 ) 笔画易错的字： “飞”的第一笔是( ) “头”

一年级语文上册归类复习 姓名：

生字组词1

1.一：一个 一天 一月 一车 一口 一日 一片

2.二：二个 二天 二月 二尺 二里 二年 二口 二日 二片 3.三：三个 三天 三月 三米 三升 三年 三日 三片 4.十：十个 十天 十月 十车 十米 十里 十年 十口 十日 5.木：果木 木头 木耳 木瓜 木马 木鱼 木门 木尺 6.禾：禾苗

7.上：上山 上车 上火 上来 上马 上门 上天 上文 上下 山上

马上 车上 心上 手上 用上 水上

8.下：下巴 下来 下马 下人 下手 下文 下山 下雨 下车 山下 手下 上下

9.土：土山 土方 土木 土人 入土 出土 10.个：个儿 个人 个头 个子 十个 11.八：八个 八天 八月

12.入：入耳 入口 入门 入

一年级语文上册归类复习 姓名：

生字组词1

1.一：一个 一天 一月 一车 一口 一日 一片

2.二：二个 二天 二月 二尺 二里 二年 二口 二日 二片 3.三：三个 三天 三月 三米 三升 三年 三日 三片 4.十：十个 十天 十月 十车 十米 十里 十年 十口 十日 5.木：果木 木头 木耳 木瓜 木马 木鱼 木门 木尺 6.禾：禾苗

7.上：上山 上车 上火 上来 上马 上门 上天 上文 上下 山上

马上 车上 心上 手上 用上 水上

8.下：下巴 下来 下马 下人 下手 下文 下山 下雨 下车 山下 手下 上下

9.土：土山 土方 土木 土人 入土 出土 10.个：个儿 个人 个头 个子 十个 11.八：八个 八天 八月

12.入：入耳 入口 入门 入

团圆

学习目标:

1、读绘本故事，感受绘本故事之美。

2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。

3、读懂插画的文学想象，进一步升华情感。

学习重点:

感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。

教学过程：

一、回顾导入

1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。

2、出示绘本故事《团圆》

运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。

① 封面。

从封面上，你看到了什么？

② 关注扉页的日历：除夕

看到这页日历，我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？

③关注全家福

画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本，好像瓶子里还有一枚硬币，猜猜这些东西都是谁的？什么人会有这些东西啊？

二、听一听，感受故事的氛围。

1、配乐听故事。

图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——

师停顿，猜读：因为什么呢？

图二、爸爸回家了。

师停顿：满满的两页插图，就只有一句话，爸爸回家了。画面都画了什么？

（过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋，故事里的“我”开心吗？我怎么躲起来了？为什么没扑上去喊爸爸？）

汉语拼音１

教学目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

第一课时

教学目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课

同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a

（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

（2）认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我