未成年思想道德建设测评标准

全国未成年人思想道德建设工作测评体系

模拟问卷

被测评地：________________________________________

测评日期：_______________________________________

目 录

问卷发放、统计方式

发放数量、方式与对

象〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

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问卷制

作〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

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问卷发放比

例〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

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问卷回收与统

计〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

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全区成年人思想道测评体系（2013年版）

德建 设工作

未

简 要 说 明

1、根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2012年版）》，结合自治区实际，制定本测评体系。 2、测评内容设臵领导体制和工作机制、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动、中华经典诵读、心理健康教育、乡村学校少年宫、学校教育、家庭教育、社区教育、净化社会文化环境9个“基本指标”和7个“加分浮动指标”。

3、采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察四种方法进行测评。

4、“基本指标”满分值为100分，其中领导体制和工作机制（6条）10分、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动（8条）22分、中华经典诵读（3条）12分。心理健康教育（3条）9分、乡村学校少年宫（3条）11分、学校教育(5条)11分、家庭教育（2条）4分、社区教育（4条）6分、净化社会文化环境（5条）15分；“加分浮动指标”(7条)满分值按实际最高得分计算。

5、本《测评体系》测评对象为全区各旗县（市、区）未成年人思想道德建设工作的进展及成效；测评内容为2012年工作。

6、本测评结果作为评选全区文明城市（区）、旗县城的前臵条件；作为评选“全区未成年人思想道德建设先进旗县（市、区）”的主要依据。

全区成年人思想道测评体系（2013年版）

德建 设工作

未

简 要 说 明

1、根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2012年版）》，结合自治区实际，制定本测评体系。 2、测评内容设臵领导体制和工作机制、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动、中华经典诵读、心理健康教育、乡村学校少年宫、学校教育、家庭教育、社区教育、净化社会文化环境9个“基本指标”和7个“加分浮动指标”。

3、采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察四种方法进行测评。

4、“基本指标”满分值为100分，其中领导体制和工作机制（6条）10分、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动（8条）22分、中华经典诵读（3条）12分。心理健康教育（3条）9分、乡村学校少年宫（3条）11分、学校教育(5条)11分、家庭教育（2条）4分、社区教育（4条）6分、净化社会文化环境（5条）15分；“加分浮动指标”(7条)满分值按实际最高得分计算。

5、本《测评体系》测评对象为全区各旗县（市、区）未成年人思想道德建设工作的进展及成效；测评内容为2012年工作。

6、本测评结果作为评选全区文明城市（区）、旗县城的前臵条件；作为评选“全区未成年人思想道德建设先进旗县（市、区）”的主要依据。

马临工业经济区中心小学2015年未成年思想道德建设

工作计划

未成年人是思想和道德形成的重要时期，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对未成年人的教育和培养，努力提高未成年人思想道德素质，是积极践行社会主义核心价值观的重要保证。根据学校实际情况制定本计划。 一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以十八届四中全会重要精神为行动指南，以 “三生、四爱、五心、五好”为学生价值引导主线，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。以养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，积极探索新形势下未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人全面发展，努力培养出面向现代化、面向世界、面向未来的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目的

以“每天改变一点点、就会一点点改变”为工作理念，逐步养成良好的思想道德情操。 三、具体工作措施 :

1、制定“未成年人思想道德建设”工作计划。

2、以“全员育人导师制”为契机，加强对未成年人思想道德建设工作。

3、在3月“弘扬雷

创新德育方法，实施“德育导师制”

----郧县实验中学未成年人思想道德建设工作创新案例

一、产生背景：

学校在成立之初，教师和学生都是由几个不同的学校聚集到一个新的环境中，校园面积大，在校生和住校生人数多，学生素质差距较大，发展不平衡，各项管理面临着巨大的挑战。尤其是德育工作，更是困难重重。面对部分教师重教不重导，学生受外部影响难以管理，班主任工作难度加大，已明显感到力不从心，导致部分教师不愿承担班主任工作等困难，怎样才能形成德育工作齐抓共管的良好局面呢？学校领导在苦苦地思索。经过反复讨论，学校决定引入“德育导师制”。由班级任课教师担任学生的德育导师，与班主任一起组成班级“德育小组”，管理学生的学习、生活、行为、纪律，以及疏导学生心理，共同做好思想工作，将对学生的思想教育任务分解到任课教师身上，着力改变班主任孤军奋战的单一德育模式，努力形成班主任与任课教师同心协力、全员育人的新局面。

二、主要做法：

1、建立实施“德育导师制”的组织机构。为保证德育导师制实施工作的正常进行，学校成立了德育工作领导小组，在德育工作领导小组的领导下,由政教处负责具体落实这项工作。并且,学校还成立了德育导师考核小组，负责对德育导师的监督、考核、评估工作。

2、完善

未成年人思想道德建设工作汇报1

xx中学校长（右一）认为，“感恩意识绝不是简单的回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识和健全人格的体现，是关乎学生一生发展的道德基础。”

xx市xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部，始建于20xx年代，是隶属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准化学校、xx市特色教育先进单位、市基础教育名校。分三个校区，总面积10万多平方米，建筑面积4.6万平方米。现有教师300人，共83个教学班，在校生4000余名。教育技术装备省优部优，设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功能教室、德育展览室 、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室；多功能体育馆等现代化教学设施省内一流。经多年探索实践，形成了“促进学生全面发展，成就教师职业追求，实现学校持续发展，办人民满意的特色学校”的办学理念。XX年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年人思想道德建设工作的核心扎实深入的开展起来，在全区范围内得到推广。

一、抓住契机、开展活动

随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。一些学生对中华传统美德逐渐淡漠；独生子女自私、孤傲、以自我为中心，缺乏亲情；尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社

加强和改进未成年人思想道德建设

------“十个一”活动总结

近年来，在上级关工委的指导下，紧紧围绕党政工作中心，服务大局，充分发挥“五老”作用，主动作为、扎实工作，开展了多种形式的、以社会主义核心价值体系教育为重点的未成年人思想道德教育工作和为特殊青少年、弱势青少年办好事、做实事、解难事等关爱活边，为促进青少年的健康成长、推进和谐武侯建设发挥了积极作用。特别是2008年以来，县关工委认真贯彻落实中央[2004]8号文件精神，结合我校实际，积极探索新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的新思路、新方法，提出了在“五老”和青少年中同时开展老少“十个一”即“双十个二”活动的新举措，使老同志和青少年参与这一活动同步互动起来，在实践中收到了很好的效果，在创新关心下一代工作方式和活动载体上探索了一条新路，形成了自己的特色。下面，就我区近年来开展“双十个一”活动的情况向各位领导作一汇报。 一、“双十个一”活动的提出和主要内容

在提出“双十个一”活动之前，我们只在“五老”人员中开展“十个一”活动。在工作实践中我们发现：开展这一活动老少缺乏互动，学校、家庭、社会配合不紧密缺乏

东昌镇中心小学2013年 未成年人思想道德建设工作总结

为了引导和帮助小学生健康成长，我校根据上级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，积极推进素质教育，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设的主题“出实招”、“重实效”，从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，开创我校教育教学工作的新局面。现将我校开展未成年人思想道德建设工作介绍如下：

（一）抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围

在依法治校的前提下， 我们将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实可行的措施，大大提高了教师职业道德素质。定期（每周五）组织教师学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规。本学期我校组织全体教师观看师德教育系列短片， 同时我校每月召开一次的班主任例会，每周流动红旗的评比，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

（二）加强校园文化环境建设

校园处处干净整洁，在楼梯走廊显眼处，张贴教育宣传图，育人环境浓重；这样的校园环境，动静相宜、有张有弛，营造未成年人健康成长的良好氛围。

（三）重视开展主题教育及社会实践活动 一、积极开展德育教育活动

每学期开学第一天，我校组织全体师生观看中央电

未成年人思想道德建设调查问卷

亲爱的同学：

学校为了解学生的学习生活情况，请你配合完成以下调查问卷。问卷上不需要写上

自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写，我们将严格为你保密。

● 每个问题仅选一个答案。

1．你每天在学校锻炼身体的时间是否1小时？

①是 ②否

2．你所在的学校经常开展助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧等方面的教育吗？ ①经常 ②不经常 ③没有

3、你被老师体罚过、或遭受到人格侮辱吗？ ①有 ② 没有

4. 你觉得学校周边环境好吗？

①满意 ②比较满意 ③不太满意 ④不满意

5. 你所在的学校是否开展过学雷锋做好事、慈善募捐、慰问孤寡老人等活动？

①比较多 ②不太多 ③没有

6. 你们学校开展“做一个有道德的人”等主题教育实践活动吗？

①经常 ②不经常 ③没有开展过

7. 我国国歌的曲作者是谁

①聂耳 ②徐沛东 ③田汉 ④冼星海 ⑤不知道

9.你的同班同学里有多少人会在节假日帮助父母做家务？

①很多 ②较多 ③较少 ④基本没有 ⑤不清楚

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东昌镇中心小学2013年 未成年人思想道德建设工作总结

为了引导和帮助小学生健康成长，我校根据上级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，积极推进素质教育，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设的主题“出实招”、“重实效”，从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，开创我校教育教学工作的新局面。现将我校开展未成年人思想道德建设工作介绍如下：

（一）抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围

在依法治校的前提下， 我们将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实可行的措施，大大提高了教师职业道德素质。定期（每周五）组织教师学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规。本学期我校组织全体教师观看师德教育系列短片， 同时我校每月召开一次的班主任例会，每周流动红旗的评比，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

（二）加强校园文化环境建设

校园处处干净整洁，在楼梯走廊显眼处，张贴教育宣传图，育人环境浓重；这样的校园环境，动静相宜、有张有弛，营造未成年人健康成长的良好氛围。

（三）重视开展主题教育及社会实践活动 一、积极开展德育教育活动

每学期开学第一天，我校组织全体师生观看中央电