让英语教学更贴近生活

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让英语教学更贴近生活

作者：孔文捷

来源：《神州·中旬刊》2013年第04期

英语是一门语言，英语课堂是语言交流的地方，一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言。让英语走进生活，让生活再现英语，让我们的英语教学焕发出生命的活力。 一、使教学内容生活化，让英语贴近生活

新一轮的英语课程改革也着重强调了英语生活化教学，在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验。叶圣陶先生在几十年前就曾指出：“教材无非是个例子。” 我们应该加强课堂教学与生活的沟通，把生活中鲜活的事实引入课堂，创设一个个真实的情境，使学生的生活经历成为课堂教学的主题，让学生觉得并非在完成教材某个内容的学习，而是在生活中完成某一件事情。其中的英语内容只不过是在完成这件事情所必须使用的语言，而且使用这些语言是自然而然的。

如我在教学新目标英语七年级（上）Unit 8“When is your birthday？”时

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主体性教学

赌题学鳍鳍弱资阳市刘宗泽薹

《学课程标准》出：师应“学生已有的生活经验数指教从出发 .让学生亲身经历将实际问题枘象成数学模型并进行解释与应用的过程。”天此 .学数学教学不仅要使学生理解数}】小学 .握数学知识 .养数学能力，且应该尽鼍让学生了解掌培而数学识来源于生活 .活中处处充满数学，生以便于学生在生活中发现和运用数学知识。一、

小红的妈妈带了 20元钱到商场购物， 4她给小红买一双皮鞋，

售货员开了一张 3 2元的购物单；她买一个手提包，货员开；售

了一张 6元的购物单。请同学们想一想， 8小红的妈妈可以怎 l样去付款？对于生活中这样的实际问题，生思维十分活跃，学

有的说：先拿出 4元去支付买皮鞋的钱， 0售货员应补给小红≥的妈妈 8元；再拿出 10元去支付买手提包的钱， 0售货员应补给小红的妈妈 3 2元。的说：有先算出购买的两种商品一共 10 0

让学生感受到生活中处处充满数学

g学课程标准》出：现实生活中蕴含着大量的数学数指“信息，学位现实世界中有着广泛的应用。数”但是，学生对数小学的认识是比较模糊的因此，数学教学中教师应依据《在数学课程际准》,合教学内容，学生熟悉的生活情境和感兴结从趣的事物出发，从广阔的大 (然和丰富多彩的

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小红的妈妈带了 20元钱到商场购物， 4她给小红买一双皮鞋，

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有的说：先拿出 4元去支付买皮鞋的钱， 0售货员应补给小红≥的妈妈 8元；再拿出 10元去支付买手提包的钱， 0售货员应补给小红的妈妈 3 2元。的说：有先算出购买的两种商品一共 10 0

让学生感受到生活中处处充满数学

g学课程标准》出：现实生活中蕴含着大量的数学数指“信息，学位现实世界中有着广泛的应用。数”但是，学生对数小学的认识是比较模糊的因此，数学教学中教师应依据《在数学课程际准》,合教学内容，学生熟悉的生活情境和感兴结从趣的事物出发，从广阔的大 (然和丰富多彩的

英语论文：微课，让小学英语教学更丰富有效

英语论：微，让小学英语教学更丰富有效

微的出现在教育行业掀起了一股热潮，各科教师积极在堂中引进微，以丰富堂教学，推动堂教学变革。与传统的视频教学相比，微更受欢迎，更易普及与应用，因为它具有短小、易传播、能够突破空间和时间限制等特点。为此，在小学英语教学中，教师要主动设计微，辅助教学，让英语教学更丰富有效。 关键词：小学英语教学；微；有效教学

“微”， 它是以微型教学视频为主要载体，针对学科中的某一知识点（如重点、难点、疑点等）或某一教学环节设计开发的程资。微的出现，促进教师更新教学理念与自身的知识结构，因为教师都能亲自体验到微在堂中的应用能够给教学带巨大的效益。但对于如何应用微，用好微，大多教师还处于探索实践阶段。针对不同的学科，微的应用与制作也有所不同。作为英语教师，要结合学生特点，以及兴趣需求、教学需要等，优化微设计，丰富堂教学。 一、利用微，引导预习，培养自主学习能力

预习是培养学生自主学习能力的重要手段之一。如今，堂教学中，教师要注重对学生自主学习能力的培养。传统的小学英语教学中，教师大多是引导学生自主学习新词汇、认词、学发音，学生感觉这样的预习太过于枯燥，因而根本提不起兴趣。为此，教

男人睡前忌食的五种食品

一、辛辣食物

其实，除此以外，晚餐吃辛辣食物也是影响睡眠的重要原因。辣椒、大蒜、洋葱等会造成胃中有灼烧感和消化不良，进而影响睡眠。

二、咖啡因

很多人都知道，含咖啡因食物会刺激神经系统，还具有一定的利尿作用，是导致失眠的常见原因。

到底是那些食物在危害男性精子？

三、油腻食物

油腻的食物吃了后会加重肠、胃、肝、胆和胰的工作负担，刺激神经中枢，让它一直处于工作状态，也会导致失眠。

四、有饱腹作用的食物

还有些食物在消化过程中会产生较多的气体，从而产生腹胀感，妨碍正常睡眠，如豆类、大白菜、洋葱、玉米、香蕉等。

五、酒类

睡前饮酒曾经被很多人认为可以促进睡眠，但最近的研究证明，它虽然可以让人很快入睡，但是却让睡眠状况一直停留在浅睡期，很难进入深睡期。所以，饮酒的人即使睡的时间很长，醒来后仍会有疲乏的感觉。

网址：www.jxdyf.com 第 1 页，共 1 页

农业科技：对农业农村经济贡献率50%

刘 远

2009-08-19 农民日报

科技进步和创新是农业发展的第一推动力，是实现农业增长方式转变的根本途径。新中国成立60年来，特别是改革开放30年来，在党中央国务院的高度重视和正确领导下，农业科技在改革创新中快速推进，为农业农村经济发展提供了强有力支撑，农业科技事业成就显著，为实现人民生活从温饱不足到总体小康的历史性跨越做出了巨大贡献。 从建国到1966年，农业科技得到恢复和发展，为之后农业科技创新奠定了良好基础。新中国成立后，党和政府十分重视农业科技工作，及时提出“理论联系实际，科学为生产服务”的方针，先后制定了《1951-1955年农业科研计划》和《1956-1967年全国科学技术远景规划》。1962年中共八届十中全会提出“特别要注意对农业科学技术研究”，制定《1963-1972年农业科学技术发展规划纲要》，包括19个专业，共1310个研究项目。总之，从新中国成立到1966年间，我国建立了完整的农业科技研究、教育和推广体系，各级农业科研单位紧密联系生产实际，在统一规划下分工协作，科研工作进展较快。

改革开放以来，我国农业科技为农业与农村经济快速发展起到了重要的支撑作用。1978年，党

55cf17654793daef5ef7ba0d4a7302768e996fad/束缚于朝九晚五生活的我们，都梦想有一个接地气的大院子，每天浇花，捉虫，除草，听虫鸣鸟叫，闻花香晒太阳，没有院子?有个露台也是极好的。

露台一般都在顶楼，对于顶楼，很多人都是谈之色变，其实任何房子都是有利弊的，顶楼也有它的优点，比如视野开阔、通风好、采光好、私密性好、价格较楼下便宜，最重要的是有时候还会有露台赠送。

现实生活中很多人的露台就是晒衣服、晒被子的专区，其他时间基本闲置，其实只要好好打造，露台就是你的空中小院，城市里的一方世外桃源。

阳台家家有，一方露台却难求。

如果能拥有一个露台，就等于拥有了一方惬意舒适的私人空间，来年的春暖花开，露台便是梦想开始的地方。

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如果有个顶楼露台，怎么设计?

如果有个露台，它可以是我们闲暇聚餐的餐厅，也可以是我们怡情的花园，没事种种菜，是一家人休闲娱乐的好去处，但是最终还是要根据自家露台的面积和个人爱好来打造。

休闲空间：

如果你所在的地区空气比较好，晴朗天气比较多，将露台打造成休闲区是个不错的选择，几组沙发，几盆绿植，打造一个专属的休闲空间，闲暇的时候可以在

第21卷　第5期大学化学2006年10月

推荐一类贴近生活的基础分析化学综合实验

———食品中钙、镁、铁含量测定

王英华　徐家宁　张寒琦　魏士刚　程新民

(吉林大学化学学院　长春130012)

　　摘要　介绍一类基础分析化学综合实验,其内容贴近生活,可操作性强,实验经费少验,学生不仅可以了解日常食物中Ca、Mg、Fe的含量,、　　,,目前使用的基础,但贴近生活、让学生兴趣浓厚的。、三学期开设,为了激发低年级学生学习化学的热情,,培养他们分析问题、解决问题、独立获取知识的能力,近年来,我们开设了一类贴近日常生活的综合实验。例如:豆类、蔬菜、海产品、菌类等食品中钙、镁、铁含量的测定。学生可参考教师的指导意见查阅资料,选择样品类型和实验方案,从样品处理、试剂配制到提交报告完全由学生独立完成。这项教学改革成果已经推广使用多年,有较好的教学效果。下面对此类内容贴近生活、实验经费少、可操作性强、学生兴趣浓、教学效果好的分析化学综合实验进行介绍。

1　实验目的

　　(1)了解有关食品样品分解处理方法。

　　(2)掌握食品样品中测定钙、镁、铁方法。

　　(3)掌握实际样品中干扰排除方法。

　　(4)运用所学过的知识设计有关食品样品中钙、镁、铁综合测试方案,提高分析问题和解决问题

大学英语教学论文 英语教学模式论文

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高职大学英语教学模式的探索

摘要：随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。 关键词：高等职业院校 大学英语 教学模式

随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，各个学校纷纷把提高学生能力为己任，其中一项重要的能力便是英语交际能力，事实证明英语好的学生在就业时的市场竞争力强。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧。高职的生源主要两种，一是高中毕业考入高职的，他们具备一定的英语能力，但水平不高，第二种是从中专或技术院校录取的学生，这部分学生英语底子很薄，有的学生连简单的单词和句子拼写都不会，所以高职学生的英语水平参差不齐，普遍偏低。现在，多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心

英语教学反思

南寨镇中心小学 梁艳平

新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者.下面简单地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye??与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话