说课提纲是什么

说课提纲

说课者： 时间：2015年3月27日

课题 在教材中的 作用 人民卫生出版社出版的《医用化学基础》第三章第三节内容 《溶液的渗透压》 溶液的渗透现象和渗透压是无机化学的一个重要内容，对医学生来说学好本课有助于学生，理解掌握大量输液原理、血液透析原理，还可以为以后学习生理学的体内电解质紊乱，药理学的药物吸收现象，外用药物作用原理，化妆品的作用原理等过程中有着举足轻重的地位。 教学目标 （一）知识目标： 1.掌握渗透现象发生的条件，渗透方向 2.理解渗透压与溶液浓度的关系，了解渗透压在医学上的意义。 （二）能力目标： 1.能够正确判断和使用等渗溶液、高渗溶液。 2.能利用渗透原理解释大量输液用溶液浓度，血液透析原理，水肿的原因等诸多医学现象及相关问题。 （三）情感目标： 1.激发学习化学兴趣，培养严谨认真的职业态度 2.通过学习，了解渗透原理，提高解决实际问题的能力。 学生情况分析 中专或3+2的学生，基础知识不扎实，分析问题的能力不强，因此在具体教学过程中，要根据学生的个体差异设计不同的交流情景，提供学生的参与意识，让学生自己探索得出结论。 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 产生渗透现象的

说课提纲

说课者： 时间：2015年3月27日

课题 在教材中的 作用 人民卫生出版社出版的《医用化学基础》第三章第三节内容 《溶液的渗透压》 溶液的渗透现象和渗透压是无机化学的一个重要内容，对医学生来说学好本课有助于学生，理解掌握大量输液原理、血液透析原理，还可以为以后学习生理学的体内电解质紊乱，药理学的药物吸收现象，外用药物作用原理，化妆品的作用原理等过程中有着举足轻重的地位。 教学目标 （一）知识目标： 1.掌握渗透现象发生的条件，渗透方向 2.理解渗透压与溶液浓度的关系，了解渗透压在医学上的意义。 （二）能力目标： 1.能够正确判断和使用等渗溶液、高渗溶液。 2.能利用渗透原理解释大量输液用溶液浓度，血液透析原理，水肿的原因等诸多医学现象及相关问题。 （三）情感目标： 1.激发学习化学兴趣，培养严谨认真的职业态度 2.通过学习，了解渗透原理，提高解决实际问题的能力。 学生情况分析 中专或3+2的学生，基础知识不扎实，分析问题的能力不强，因此在具体教学过程中，要根据学生的个体差异设计不同的交流情景，提供学生的参与意识，让学生自己探索得出结论。 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 产生渗透现象的

篇一：佛说歌词

佛说

作词：于正 作曲：谭旋 演唱：何晟铭

五百次回眸只为你经过 岁月的蹉跎让爱犯了错 即使化身石桥等你来走过 我的心事你会不会听我说

你的微笑是我永远的魔 你的承诺在我心中执着 即使在菩提下涅盘成佛 回首前尘又怕锦书难托

佛说多多多 一生情太多 爱恨来回拖 愁眉又紧锁 佛说过过过 一生快走过 为爱惹的祸 烧成一团火

佛说错错错 太多的过错 全部都怨我 就此忘了我 佛说莫莫莫 莫要再情多

篇二：错错错的歌词

错错错的歌词

一条路一片天一个人走下去 你总说 是我的错

可你自己总太过自我

争吵的时候你习惯沉默

这样怎么能揭开迷惑

错错错 是我的错

热恋的时候怎么不说

生活的无奈我已好困惑

你能不能不要再罗嗦

最好沉默

我们曾爱过 也哭过

好不容易 一起生活

以为我们会度过

艰难的时刻

我们曾走过 也停过

彼此都那么的执着

因为相信我们的爱

从没有变过

心里有什么就坦白的说

别用泪水代替诉说

毕竟我们都深爱过

不想再吵个你死我活

你总说是我的错

可你自己总太过自我

争吵的时候你习惯沉默

这样怎么能解开迷惑

错错错是我的错

热恋的时候怎么不说

是我的无赖我以好困惑

你能不能不在要罗嗦

最好沉默

我们曾走过也停过

彼此都那么的执着

因为相信我们的爱从没有变过 心里有什么就坦白的说

别用泪水代替诉说

毕竟我们都深爱过

不想

《数字图像处理（matlab）》提纲

一、课程设置 二、教学内容 三、教学设计

四、教学组织与实施 五、特色与创新 六、不足与改进

一、课程设置

1）课程定位

《数字图像处理》是计算机和电子类专业方向的专业核心课，可作为其它相关专业的选修课程。

通过本课程的学习，让学生了解和掌握多媒体技术的相关知识，熟悉多媒体产品开发的全过程，会使用常用的采集、处理设备，会正确选择适当的软件工具进行一般的图像处理，学生在学完本门课程后，能够具备程序设计和数字图像产品调试和应用的初步能力。

学习该课程，要求学生具有较熟练的计算机基础应用能力和初步的程序设计能力，以学习完《大学数学》课程和一门《程序设计语言》以及《信号与系统》后学习本课程为好。本课程学习完成后，将为后续《DSP技术及应用》等专业课程的学习打下基础。

职业能力：

职业素养：有与研发工程师沟通、协调产品的生产、开发、调试、检测的能力；同时具备对相关产品和项目快速学习和上手的基础和信心

2）课程目标

理解图像处理的原理和方法，掌握Matlab软件的开发和使用，掌握产品开发设计的思路和步骤，了解市场上最新技术和主流产品和应用

3）课程设计：实践性，开放性，职业性 引入行业

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................

篇一：pr是什么

粗浅地说网站的PR值大约可以总结为：

1、假若一个网页被其他(网站或网页)引用多次，那么这个网页就是“重要”的。

假若你的一个网页被多次引用或许被多个网页都“单独”地指向了它(单向联接)。高质量的入链数量可观，那么这个页面就是比较重要的，它就有了必定的分量。

2、假若用户翻开某一个页面后按照其时页面的引导联接字样“向前看”(类似下一个/下一页)，那么用户向前看的几率也就是对政策页面的“重要性”的一个小政策(倾向越大政策越重要)。

建议和我一样的新手们，在每一个页面的适合方位适量地放置相关的引导联接字样，数量不宜过多、并且政策页面也要和其时页面有相关性，假若：其时是谈论电脑硬件的页面，你某个联接字样联接到一个引见白血病的网页，就有点“瞎说”了。(紧记：相关性很重要)。

继续分析影响网页PR值的要素：

都知道PR值从数字0到数字10，由于PR值指的是网页的权重而不是整个站点的权重，所以假若看到首页和二级频道页的PR值不一样的情况是正常的(无需大惊小怪哦)。从网站的角度来说，PR<3是有点可怜的，有待极力哦，PR=3是基础、是初步， PR=4算及格、网页还好啦，PR=5基本上可以说是“不负我心”出色的情况了，PR>=6差不多可以用优良来称谓这个

策划是什么?策划就是人将知识进行组合，创造“智力成果”的一个过

程。这个定论，符合从事企业策划和文化策划类别，也符合策划的本质特征。不管是物质或精神的产品，都是一

种智力成果，而前期谋划或计划或思维最后变成现实的这个过程就是策划。 策划是什么?什么样的策划才是科学的策划?人们用什么样的方式才能达到策划目的?

知识是前人留下来的先进技能和技术，策划是什么，策划是知识创新的智能钥匙。前者是静态，后者是动态，前者是历史的，后者是未来的，静态+动态、历史+未来，就可以产生质的飞跃。 知识的首要问题是创新，人们试图在寻找创新的钥匙，要提高生产效率，促进生产力的发展，用什么手段可以变成现实。在研究许多企业的个案中，我们是否可以用这样一种理念概括：知识+策划二财富

策划是一种能力，它是一种谋略，，一种技巧，一种手段，一个计划，一次革命，如果说知识是前人留下的先进的生产和生活，那么，策划就是掌握这些技巧后同时会运用这些知识的能策划是知识的上层建筑知识是策划的必备基础策划人必须掌握知识，而且应该掌握广阔的多种知识的人,一个成功的策划人，往往是一个复合型人才。没有知识的人从事策划显然是盲人摸象。

理解知识与策划的关系，也回答

　　幸福是什么？幸福是个迷，一万个人来回答，一万个答案。幸福是一种心态，一种满足，一种珍惜，

　　老子说：无为而治，顺其自然，不可强求，幸福就是取决于个人的心态。

　　罗素说，幸福是永远相对的，因为宝贵而珍惜，因为珍惜而幸福，这永远是获得幸福的真理。

　　孩子们说：幸福是好玩的玩具，幸福是周末的假期，有好吃的糖果与朋友的分享，有漂亮的新衣裳可以炫耀，有爸爸妈妈的陪伴，这些就是孩子们的幸福。

　　父母说：幸福是有子女陪伴在身旁，子女比他们过的好。幸福是每天子女都回家，幸福是一家几口围着一张桌子有说有笑吃饭，洋溢着温馨的笑容和话语。

　　病人说，幸福是远离疾病和痛苦，幸福是早日康复，永远健康，幸福是舒展身心地自由呼吸

　　新鲜空气。幸福是宁静、安康、温馨。

　　要问我幸福是什么，幸福就是清晨睡眼惺忪的醒来，第一眼看见的是枕边人熟睡的脸庞；

　　要问我幸福是什么，幸福就是上班疲累一天下班回家，有爱人递给你一块热毛巾，擦拭你那紧绷的脸颊；

　　要问我幸福是什么，幸福就是爱人那脸上幸福的笑容，爱人的小动作，小嘴嘟起，头偏向一边，夹带着一声开心的‘哼’。

　　幸福是什么，幸福就是一个小小的成就，幸福就是一个简单的拥抱，幸福就是一句轻声的安慰，幸福就是

篇一：作者简介

作者简介

刘一平，1944年生于福建省南安市码头镇高山村，今为中华诗词学会会员。中国楹联学会会员，福建省楹联学会常条理事兼学术委员会副主任，南安市楹联学会顾问，南安市诗词学会会员。

文学作品发表于国内近百种报刊，著有联书《趣联掇奇》，诗集《芹香杂咏》，小说《仙苑联缘》，相声《补鞋匠进京》传略入编，《中国当代楹联艺术家词典》《中华诗词著作家辞典》，《中国当代艺术家名人录》，《世界名人录》，《福建省文艺家辞典》等数十种辞书及多种网站。

自序

一副好联，除立意谋篇，构句，炼字外，便是对仗之工。欲求对仗之工，须凭组词之妙，而组词则务必了解词性，辨别词类，熟悉词义，方能切题符意，分类越细，对仗愈工。古今好联除欣赏联意外便是赞美对仗之工巧。

纵览古今，纵观中外，尚乏一本全面，系统详细准确之组词书。此类书籍虽曾见之，而惜未完善，其间组词之字，仅见排前，未见列后，且是以语音分类，不是以词性分类。以笔者管窥，以语音分类，亦有欠妥之处，其弊端是同类之词分开同义之词散落，杂乱无章，寻之不易，未能比较，难

于选择，而以词性分类，似乎较为科学，更趋合理，既符逻辑，又俾实用。

是以笔者蚁愿顿萌，不胜技痒，当仁不让决心编篡一本分类组词之撰联工具书，以飨同好，于是殚心竭虑，