有时效性吗

迸发阅读的火花，保持阅读的时效性

【摘 要】

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，要让孩子爱读书，并将读书进行下去离不开阅读兴趣的培养。那么，让学生迸发阅读的火花，点燃学生阅读的火种就成了培养学生阅读兴趣的当务之急。而保持阅读的时效性，却可以使阅读成为学生的一种生活方式，促进学生的终身发展。 【关键词】

阅读 迸发火花 实效性

“授人以鱼不如授人以渔”，教学生学语文，不如教会学生学习语文的方法。这种教学理念一直受到广大教学者的认可，但如何教会学生学习语文的方法却众说纷云，没有一个定论。在不断的教学探索中我发现如果一个学生的阅读量大，那么很多时候这个学生对于语文上的一些问题往往可以无师自通；而如果一个学生阅读量小或者说基本不读书，那么他的语文成绩根本就提不上去。另外，作为低年级段的教师在长期的观察中我还发现学生人格的完善、智商的提高、情商的发展都与阅读有着很大的关系。

《课标》中指出：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”。其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的

加强沟通协调，提高工作时效性

通过近一个月来活动的开展，我也一直在思考着工作中还存在哪些不足，该如何进一步优化完善等问题，在今天这个活动促进会，我向大家汇报工作中、思想上的几点不足及下步改进方向。

不足之一：工作中忙于应付，缺乏系统性思考。自从年初以来，总想着一个词“忙，太忙”，会多、事多这是事实，没有系统性思考、系统性安排，事情理不完，处不清，甚至一团遭，这更谈不上把事情 做实、办好。

不足之二：工作安排缺乏指导性意见，随意性强，在检验成果上有随意倾向。主要表现为：工作计划性不强，没有合理安排，没有严格按照规范标准检验工作成果，这就使工作安排混乱，难于落实到位，同时缺乏系统检验阶段工作及单项工作的成果。

不足之三：管理经验不足，原则性不强，不利于调动职工积极主动性。主要表现为：事情安排了，没有一竿子管到底，造成事情落实到到位，效果差；处理事情原则性不强，问责制度落实不到位，有反复出现同样差错的现象，容易形成“做好做不好一个样”的思想倾向，导致职工形成反向攀比心理。

下步工作的几点想法：

想法之一：立足自身实际，定好岗位职责，把握管理方向。认真思考工作中如何自我定位，能不能做到承上启下、承前启后、承点启面，把自己定位到业务/专业带头人、业务技

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自媒体时代新闻时效性与真实性的冲突及应对措施

作者：张曦月

来源：《新闻传播》2016年第12期

【摘要】自媒体时代已经全面来袭，从最初期的PC端到如今的移动端，自媒体愈发广泛地被全年龄段的国人在全时段使用着。但是，由于新闻素养的参差不齐，自媒体爆发后，新闻的时效性与真实性展现出极大的冲突，假消息屡见不鲜，未经证实的信息被大肆转发与传播，一度出现较为混乱的局面。自媒体平台的整顿与规范，已经迫在眉睫。 【关键词】自媒体；时效性；真实性 自媒体时代新闻的时效性与真实性

自媒体时代是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代，在自媒体时代里，人人都有传播消息的权利，人人都有话语权，人人都是媒体。

新闻时效性，时效性是新闻的生命力 ，主要体现在新闻的“快”和“新”两个方面。新闻的快速传播 ，是其时效性的直接体现 ，在新闻发生后最短的时间内进行整理与传播 ，快速向群众传达新闻的内容 ，如果不能达到快速这一基本标准 ，便无法实现新闻的价值。①新闻的时效性

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自媒体时代新闻时效性与真实性的冲突及应对措施

作者：张曦月

来源：《新闻传播》2016年第12期

【摘要】自媒体时代已经全面来袭，从最初期的PC端到如今的移动端，自媒体愈发广泛地被全年龄段的国人在全时段使用着。但是，由于新闻素养的参差不齐，自媒体爆发后，新闻的时效性与真实性展现出极大的冲突，假消息屡见不鲜，未经证实的信息被大肆转发与传播，一度出现较为混乱的局面。自媒体平台的整顿与规范，已经迫在眉睫。 【关键词】自媒体；时效性；真实性 自媒体时代新闻的时效性与真实性

自媒体时代是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代，在自媒体时代里，人人都有传播消息的权利，人人都有话语权，人人都是媒体。

新闻时效性，时效性是新闻的生命力 ，主要体现在新闻的“快”和“新”两个方面。新闻的快速传播 ，是其时效性的直接体现 ，在新闻发生后最短的时间内进行整理与传播 ，快速向群众传达新闻的内容 ，如果不能达到快速这一基本标准 ，便无法实现新闻的价值。①新闻的时效性

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强化大学生党建平台提高思政课教学的时效性

作者：王彦芳

来源：《文化研究》2015年第01期

[摘要]阐明了思政课教学改革应该积极探索新的途径，调动大学生党员参与思政课教学的各个环节，发挥其骨干作用，是能够有效地促进思政课教学时效性的主要途径。分析了大学生党员参与思政课教学过程的必要性和可行性。阐述了大学生党员参与思政课教学过程的主要途径，指出了大学生党员参与思政课教学是一个系统的工程，需要各个方面协调配合。 [关键词]思政课；大学生党员；教学改革

思想政治理论课教学改革中，为了提高教学的有效性和针对性增加其吸引力和感染力，必须对教学的手段和方法进行改革和创新。为更有效地落实思想政治理论课教学的基本要求和基本原则，使学生真信、真学、真懂、真行，必须借助一定的平台，开展形式灵活多样、深入学生生活的实践教学活动。本文对以大学生党员建设为平台，使大学生党员积极参与到思政课教学的间接环节中，发挥其骨干的作用，实现思政课教学时效性做一些探索。 一、思政课教学中突出大学生党员参与的必要性

就目前而言，大多数高校的思政

加强当代青年学生价值观教育时效性的问题与对策

[摘要]当下，各级院校对青年学生进行的价值观教育，在教育内容、教育方法等方面都存在一定的问题。文章针对这些问题，提出了几点加强价值观教育实效性的途径。

[关键词]青年学生 价值观 社会主义核心价值观

信息技术普及、经济全球化、西方文化广泛传播，种种令人眼花缭乱的诱惑不仅仅影响着每一个独立个体，更对新时期青年学生的价值观念产生了猛烈的冲击，对当代青年学生的价值观教育提出了新的挑战。党的十七届六中全会对推进文化改革发展作了全面部署，提出必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。党的十八大报告也强调：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。”

进行社会主义核心价值观教育的主阵地则是我国的各级各类院校，在青年学生价值观念和思想观念培育和形成的过程中，院校的作用是独一无二的。因此，在学校教育中，必须坚持用社会主义核心价值体系引领青年学生思想道德建设，努力将社会主义核心价值体系的教育贯穿在院校思想政治教育全过程，使青年学生价值观的形成趋于理性化、自觉化、合理化

思想政治工作针对性、时效性的对策研究

新形势下消防部队思想政治工作针对性、时效性的对

策研究

在新时期思想政治工作必须继承和发挥优良传统，坚持实事求是

和群众路线，才能充分调动官兵内在的积极性和创造性，保证党的路线、方针、政策在部队的贯彻执行。在此基础上，思想政治工作必须根据国家、军队现代化建设的发展和改革开放的新形势，充实新内容，创造新方法，使之不断改进和加强。

探索新途径、新办法，要求我们必须注意利用现代科学和技术的发展成果，加快思想政治工作载体和方法的更新。现代科学技术对社会生活的影响和作用越来越大，为思想政治工作提供了新手段，也带来了新的挑战。不断增大思想政治教育的科技含量，使教育更有时代感、吸引力和说服力，是我们应该研究解决的一个重要课题。我们要进一步树立科学观念和科学精神，不断学习、了解和掌握各种现代科技知识，提高我们工作的科技含量。确立既适应军队特殊要求、又符合时代特征的科学思维方式，善于运用现代科技手段开展教育，实现政治工作的网络化，有助于更好解决官兵信息需求与思想政治工作实际提供信息量之间的矛盾，实现理论和实践相结合在新领域的拓展，同时，注意运用社会学、心理学、行为学等学科的最新研究成果，努力做到潜移默化、润物无声，进一步增强思想政治

诉讼时效过了又写欠条有效吗

一、诉讼时效过

原先的债务过了诉讼时效，债权人丧失的是胜诉权，和之间的实体的债权债务关系还是有的，即本来可以不还这笔钱。但是，由于又和对方签订了新的欠条，就等于放弃了原先的时效利益，所以现在反悔已经迟了。尽管是在强迫下签的，但在法律上要证明自己在当时出于对方的强迫是很难的。

二、欠条与借条是一样的吗

法律规定没有注明清偿欠款日期的欠条诉讼时效期限是2年。但是，法律又规定对没有注明还款日期的借条诉讼时效期限却是20年。借条跟欠条在法律意义上也是有所不同的。

借条是证明借贷合同关系，是出借人向借款人交付借款时，借款人向出借人出具的一种借贷事实的依据。借条要写明出借人姓名，借款金额(要有大小写)，借款人签名或盖章，出具借条的日期。如果有利息的借贷还要注明还款方式，利息的计算方法，违约责任等。

法律规定，借条的诉讼时效期限是2年，从借条上注明的还款期限之日起算。超过2年出借人未向人民法院主张权利的，人民法院将不再保护。对没有注明还款日期的借条，出借人可以随时向借款人要求还款，诉讼时效应从出借人主张权利的次日起计算。但是如果出借人在借款人出具借条后的20年内没有主张权利的，诉讼时效不在起算。

欠条是当事人双方在经济往来中

篇一：采桑子

采桑子?七夕

去来不由应明白，相爱有时。相爱有时，跳脱红尘解欲衣。 月缺情深映流水，心有灵犀。心有灵犀，不羡鸳鸯寄相思。

篇二：他的文艺小青年摘录

爱，从来就是一件千回百转的事。 不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？ 爱，原来是一种经历，但愿人长久。 爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。

很多时候，我们的选择，无所谓对与错，只是走上不同的路径，欣赏的是别样的景色，抵达的是迥异的终点，就看你如何取舍而已。选择苍穹翱翔，就要放弃平原驰骋；踏上快意坦途，就要远离交错阡陌；错失了一段爱情，必然会成就另一段相依。只要付出时坦然，结局时无悔，我们就能创造骄傲美满的人生。

我们总是不懂得珍惜眼前人。在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息

誰的背後不是這樣傷痕累累？再增加幾個彈孔、再中更多的暗箭，也要挺直腰板，帶上一抹微笑，昂首闊步，別讓小人得逞。我的世界在前方，爭氣就是好樣的。 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱？

在對的時間出現的，不可能是錯的人；在錯的時間出現的，也不可能是對的人。所謂對錯，也許只是毫無意義

篇一：聚散有时候

1。

她将要去另一座城。没有确切的归期，所以临行前约我见面，说是道别。

我有点讶异。虽然明白彼此都是这座城的过客，但从来没意料过这么仓促的离开。一样是约在了我工作附近的美食城，兜了一圈，点了一堆的小吃，却没什么胃口。关于这座城的所有回忆，我们都支字不提。是应该洒脱点的，过去的就让它过去吧，不要总是不依不饶地扯着不放。关于未来，仅是问了句将来有什么打算。她说还不知道。我点了点头，没再说什么。

她说美食城的小吃真没啥好吃的。我笑笑，不答。以往在这里掷耗的光阴可不算少呢。或许日子久了，口味也变了吧。

就像这座城，纵然是过客的心态，但也想着会在这里老去。却原来不是。人生，就是这样，总有意外。

2。

我们都是赶路的。要去的地方不尽相同。相遇与分离，都是无法预料的。

忽然忆起小娜曾跟我说：不管是哪，终究都是要离开的。

当时听她一说，心微微地凄凉，像极了落木萧萧的秋。那时，我才终于又一次在这座城里安定下来。少得可怜的行李靠在床角，极其地孤单。

每在一处停留，都不敢置太多东西，怕走的时候成负累。

其实最怕的是滞留在原处的温度未尽数褪去却又无法运往新的居所，心隐约地不安仓惶，有所缺失。

我总是想：一个人，随时随地准备着迁徒，时时刻刻预备着漂泊，那该是多寂寞。

3。

我是