案例分析一位母亲事业有成

一位母亲的危机处理

添加：2010-7-11 修改：2010-10-10 点击：

607次

2010年1月4号，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区里，宁静的道路两旁，停满了私家车。谁也没想到，平时停的好好的几十辆小车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人就报了警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。

小区的监控被调了出来，从监控录像可以看出是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生，脚下还滑着滑板车， 小的估计还上幼儿园。他们一路走一路划。

这是谁家的孩子，胆子也太大了！太没教养了！但监控看不清楚，也没人认识这两个孩子。

警方开始调查，网络和第二天的报纸上都报道了这件事。

第二天下午一位妇女给派出所打来了电话说；划伤汽车的孩子是她的孩子。

她也住在那个小区，她是第二天从网上看到小区的车子被划的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，小的是她同学家的孩子。当时；两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征都很吻合。她赶紧跑到小区物业调看了监控录像，果然是她的孩子。

他意识到问题的严重性，但是；马上冷静下来。她是这样处理的——

先给派出所打电话告诉民警，车是自己孩子划的，我们承担所有的责任及修车费用

一位母亲的危机处理

添加：2010-7-11 修改：2010-10-10 点击：

607次

2010年1月4号，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区里，宁静的道路两旁，停满了私家车。谁也没想到，平时停的好好的几十辆小车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人就报了警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。

小区的监控被调了出来，从监控录像可以看出是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生，脚下还滑着滑板车， 小的估计还上幼儿园。他们一路走一路划。

这是谁家的孩子，胆子也太大了！太没教养了！但监控看不清楚，也没人认识这两个孩子。

警方开始调查，网络和第二天的报纸上都报道了这件事。

第二天下午一位妇女给派出所打来了电话说；划伤汽车的孩子是她的孩子。

她也住在那个小区，她是第二天从网上看到小区的车子被划的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，小的是她同学家的孩子。当时；两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征都很吻合。她赶紧跑到小区物业调看了监控录像，果然是她的孩子。

他意识到问题的严重性，但是；马上冷静下来。她是这样处理的——

先给派出所打电话告诉民警，车是自己孩子划的，我们承担所有的责任及修车费用

当我轻轻踏着雪白的浪花，乘着飘浮的云朵时，我看见了孩子，无声地笑了。因为我的孩子活过来了，重新有了生命。

就在今天早上，阳光依旧灿烂，依旧明媚。天空中的浮云干净得没有一点儿瑕疵，海面上平静极了。我带着孩子去海边散步，轻凉的海风吹拂过海面，孩子咯咯地笑了，想去碰凉爽的海水。我便把她抱下来，让她去玩水，这时大海莫名地变得波涛汹涌，我立刻去抱孩子，可是晚了，大浪已经无情地把我与孩子卷了进去，我心里掠过一阵惊慌，心想着要沉着，保护好孩子，便开始挣扎起来。

我一入水，就被冰凉刺骨的海水刺疼了皮肤，冷得直打哆嗦，我心里想：一作文定要努力，找到希望！我顾不得海水的冰，开始奋力地划水。我一手划水，一手紧紧搂住孩子，一会儿，我的手开始发疼、发酸，我使出浑身的力气，仍然划着水，这时，我看到了一艘轮船，我看到了希望！

我赶紧向轮船游去，他们撒下了绳子，我俩抓住了，我心中的希望油然而生，可是，不妙发生了，钩子钩不到孩子的衣服！这意味着孩子无法上船，我着急了，拼命地把孩子高高举起，呀，钩到了！我高兴了，满足了。但我自己却沉了下去，失去了知觉

此时，我已飘到了天空。我深情地注视着自己的孩子，不禁笑了，我知道，只要孩子能活着健康成长，我付出一切都值得。

一位母亲与家长会读后感300字

【篇一：读《一位母亲与家长会》有感】

寒假里，我不光是写了作业，我还读了《小学生作文》，书里有一篇《一位母亲与家长会》的作文，看后我很受感动。 这篇文章主要写了母亲开家长会的情景。

第一次开家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”

在回家的路上，儿子问老师都说了些什么，妈妈告诉她的儿子老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，妈妈说全班所有人只有宝宝进步了。 儿子上小学了，家长会上老师说：“全班五十多名同学，这次考数学，你儿子排第四十九名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院查一查。”

回家的路上妈妈说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要你细心，会超过你的同桌的，这次你的同桌排名二十一名。”

孩子上初中了，又开一次家长会。她坐在儿子的座位，等待着老师从差劲的名单里读出她儿子的成绩，出乎她的预料，直到结束都没有说她儿子的成绩是倒数第几名，老师说：“以你儿子现在的成绩，考重点高中有点儿危险。” 高中毕业了，她儿子从学校回来，把一封印有大学招生

一位母亲与家长会读后感300字

【篇一：读《一位母亲与家长会》有感】

寒假里，我不光是写了作业，我还读了《小学生作文》，书里有一篇《一位母亲与家长会》的作文，看后我很受感动。 这篇文章主要写了母亲开家长会的情景。

第一次开家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”

在回家的路上，儿子问老师都说了些什么，妈妈告诉她的儿子老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，妈妈说全班所有人只有宝宝进步了。 儿子上小学了，家长会上老师说：“全班五十多名同学，这次考数学，你儿子排第四十九名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院查一查。”

回家的路上妈妈说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要你细心，会超过你的同桌的，这次你的同桌排名二十一名。”

孩子上初中了，又开一次家长会。她坐在儿子的座位，等待着老师从差劲的名单里读出她儿子的成绩，出乎她的预料，直到结束都没有说她儿子的成绩是倒数第几名，老师说：“以你儿子现在的成绩，考重点高中有点儿危险。” 高中毕业了，她儿子从学校回来，把一封印有大学招生

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一位凡夫向一位师父请教道：“师父，怎样才能创造奇迹呢?”师父回答道：“做事，认真做事，努力做事，坚持做事，就会创造奇迹。”

凡夫问道：“这是为什么?”师父回答道：“你现在为我烧火煮饭，等饭煮熟了，我就告诉你为什么。”

于是凡夫就为师父做饭，不久饭就煮熟了。

师父问道：“你刚才是怎样煮熟饭的呢?”凡夫回答道：“我就这样反复不断地添柴加火，顺其自然就煮熟饭了。”

师父说道：“你开始做饭的时候，是生米，你反复不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭，这难道不是一个奇迹吗?”凡夫恍然大悟道：“原来创造奇迹并不神秘呀!”

禅理感悟：做，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。

有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：「你在干嘛？」小孩回答：「我要跳到月球上！」你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他「小孩子不要胡说」或「赶快进来洗干净」之类的话，而是说：「好，不要忘记回来喔！」这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

「热忱」就是一种热情，一种对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。人的热忱如果被浇熄了，真是很可惜的事。

有时候我想去听音乐会，想邀朋友一起去，

2011年司法考试民法复习指导概要

来源：法律教育网

司法考试民法复习指导纲要

(一)权利(法律关系)

民法是私法，私法以私权为核心，所以民法是一部权利法，相应的，权利也就是建立民法体系的核心枢纽(检索最近十年的真题，笔者发现，每一道试题都和权利有关，只是考查的角度、方式、素材和题型的不同)。在司法考试的语境下，权利的主体即法律关系的主体，权利的客体即法律关系的客体，权利则是法律关系的主要内容，所以可以说，权利和法律关系是“一个硬币的两面”，当我们以权利为线索对考点进行体系化的梳理的时候，就意味着对法律关系的梳理，自不待言。

以权利为中枢，我们可以从横向和纵向两个方面对民法知识进行全方位的扫描。所谓横向，是指权利的不同类型的宏观把握，所谓纵向，是指对每一项权利的纵深学习，具体包括权利的主体、权利的客体、权利的变动、权利的内容以及和权利有关的时间(如诉讼时效、除斥期间)等。

(二)总论与分论

司考民法的第二条线索就是从归纳推理(从个别到一般)所产生的“总论——分论”体系，民法体系中的四个总论集中了民法规范最具有一般性的原理、最具有代表性的特点和最具有共性的内容，是司法考试考查的重中之重。这四个总论分别是：民

2011年司法考试民法复习指导概要

来源：法律教育网

司法考试民法复习指导纲要

(一)权利(法律关系)

民法是私法，私法以私权为核心，所以民法是一部权利法，相应的，权利也就是建立民法体系的核心枢纽(检索最近十年的真题，笔者发现，每一道试题都和权利有关，只是考查的角度、方式、素材和题型的不同)。在司法考试的语境下，权利的主体即法律关系的主体，权利的客体即法律关系的客体，权利则是法律关系的主要内容，所以可以说，权利和法律关系是“一个硬币的两面”，当我们以权利为线索对考点进行体系化的梳理的时候，就意味着对法律关系的梳理，自不待言。

以权利为中枢，我们可以从横向和纵向两个方面对民法知识进行全方位的扫描。所谓横向，是指权利的不同类型的宏观把握，所谓纵向，是指对每一项权利的纵深学习，具体包括权利的主体、权利的客体、权利的变动、权利的内容以及和权利有关的时间(如诉讼时效、除斥期间)等。

(二)总论与分论

司考民法的第二条线索就是从归纳推理(从个别到一般)所产生的“总论——分论”体系，民法体系中的四个总论集中了民法规范最具有一般性的原理、最具有代表性的特点和最具有共性的内容，是司法考试考查的重中之重。这四个总论分别是：民

一位印度教徒，步行到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途遥远，山路崎岖难行，他虽然携带很少行李，但沿途走来，还是举步维艰。他走走停停，不断遥望，希望目的地赶快出现在眼前。他看到前方一个小女孩，年纪不超过10岁，背着一个胖乎乎的小孩，也正缓慢地向前移动。她喘得很厉害，一直在流汗，可是双手还是紧紧呵护着背上的小孩。印度教徒经过小女孩的身边，同情地说：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重!”小女孩听了很不高兴地说：“你背的是重量，但我背的不是重量，是我弟弟。” 。”这是爱与责任的体现，生命的境界因此而得到提升。

卸下心中的“重量” 生命如舟，生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想使之在抵达彼岸时不在路途搁浅或沉没，就必须轻载，只载取需要的东西，把那些应该放下的“重量”果断地放下。

卸下使人获得一种心灵的自由。“越放下，越自在”是一种顿悟后的豁然开朗;一种如释重负后的轻松如意;一种云开雾散后的阳光灿烂。还需要你心无挂碍，什么都看得开、放得下。需要你懂得珍惜现在，多些成熟，少些烦恼;多点深思熟虑，少点后悔遗憾。像文中的小女孩，如果你用世俗的眼光来看待所谓的“重量”就大错特错了。这就需要你在人生的追求中能多一份淡泊，少一份名利;多一份真情，少一份世俗。需要你抛弃

提交一位你熟悉的优秀教师的师德案例

做个有责任感的老师

利辛二中 黄永波

我是一个充满热情的年轻教师。说年轻，真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来，我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始，我便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些皮毛之见。

有一次，我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地选择了责任感。我想起霍懋征老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。其实，一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的，不仅仅是针对某一职业。在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次投资做错了决断，或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢