数学六年级下册第11页

课 时 计 划

第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日

课 题 教学三维目知识与 能 力 过程与 方 法 整理复习-图形的认识与测量（三） 课 型 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 掌握空间与图形的基础知识。 情感态度建立初步的空间观念，发展形象思维。 标 与价值观 重 点 教材分析 难 点 教 法 学 法 教 具 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 丰富对现实空间及图形的认识。 创设问题情境，引导发现 自主探究，归纳发现。 教学一体机 一、立体图形的特点。 1、回顾已学过的立体图形有哪些，它们有什么特点？ 2、小组交流，完成下表： ①、几个面； 面 ②、面与面的大小关； ③、面的形状； 棱 顶点 底面 侧面 高 圆柱 圆锥 长方体 正方体 3、结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 ___________________________________________________________________________

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课 时 计 划

第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日

课 题 教学三维目知识与 能 力 过程与 方 法 整理复习-图形的认识与测量（三） 课 型 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 掌握空间与图形的基础知识。 情感态度建立初步的空间观念，发展形象思维。 标 与价值观 重 点 教材分析 难 点 教 法 学 法 教 具 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 丰富对现实空间及图形的认识。 创设问题情境，引导发现 自主探究，归纳发现。 教学一体机 一、立体图形的特点。 1、回顾已学过的立体图形有哪些，它们有什么特点？ 2、小组交流，完成下表： ①、几个面； 面 ②、面与面的大小关； ③、面的形状； 棱 顶点 底面 侧面 高 圆柱 圆锥 长方体 正方体 3、结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 ___________________________________________________________________________

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小学数学六年级下册教材介绍

一、本册教材的学习内容。空间与图形 第一单元 圆柱和圆锥 数与代数 第二单元 正比例和反比例 总复习 数与代数 空间与图形 统计与概率 解决问题的策略

二、本册教材的学习目标1、结合具体情境和操作活动，引导学生整 体把握“点、线、面、体”之间的联系；从 多种角度探索圆柱和圆锥的特征；探索圆柱 表面积的计算方法，发展空间观念；经历圆 柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会 “类比”的思想；在解决实际问题中用活所 学知识，感受数学与生活的联系。

2、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依 赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述 两个变量之间的关系；结合丰富的实例，认识正比 例或者反比例；能根据正比例和反比例的意义，判 断两个相关联的量是不是成正比例或反比例能找出 生活中成正比例和反比例的实例，会利用正、反比 例的有关指示解决一些简单的生活问题；通过观察、 操作与交流，体会比例持产生的必要性和实际意义， 了解比例尺的含义；运用比例尺的有关知识，通过 测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中 的一些实际问题。

3、通过总复习的学习，加深学生对所学知识的理 解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系 统化；应用所学的知识

第11课奥运精神

教学目标：

1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进

友谊、促进文明方面具有独特的作用。运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，表达自己对奥运的祝福。

1、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。

3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。教学重点：引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。教学难点：

1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。

2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。

教学准备：教具准备：多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。学具准备：

搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

第一课时：

一、奥运知识

引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。

1、奥运小史

2、古代奥林匹克。

3、顾拜旦与现代奥林匹克

奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？

奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。１８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。

你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？

每年６月２３日是“世界奥林匹克日”。

4、奥林匹克的标

数与代数

第1课时

数的认识

填空不困难，全对不简单。（1）最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数。 （2）（ ）是自然数的单位。

（3）四亿四千零五十万三千四百写作（ ），改写成亿为单位的数是（ ），四舍五入到万位是（ ）。 （4）一个数由4个1，9个0.1、8个0.01组成，这个数是（ ），用四舍五入保留一位小数是（ ）。 （5）4.3和4.37比较，（ ）大，（ ）的计数单位大。

24

（6）＝（ ）÷15＝ ＝ ＝（ ）%。

30 5（7）甲数是乙数的2.5倍，则甲数和乙数的比是（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）所有整数都比小数大。（ ）

（2）因为0.5和0.50相等，所以它们的计数单位也是相同的。（ ） （3）去掉小数点后面的零，小数大小不变。（ ） （4）所有带分数都大于1。（ ） （5）循环小数一定是无限小数。（ ） （6）一个自然数不是质数就是合数。（ ） 3、脑筋

1.用铁皮制作1节通风管，它的长是60cm, 底面圆的直径是10cm。至少需要铁皮多少平

方厘米？

2.做一对无盖的圆柱形铁皮水桶，高是40cm，底面直径是30cm，至少需要铁皮多少平方

厘米？

3.一根圆柱形木料，底面直径2dm，如果沿底面直径切成相等的两块，其中一块的表面积

是多少平方分米？

4.右图是一根钢管，求它的表面积。（单位：cm）

R=8

888 10

30

5.将3个高都是2dm，底面半径分别为2dm，1dm，0.5dm的圆柱组成一个物体（如图）。

求该物体的表面积。

6.一个圆柱形罐头盒的底面半径是5cm，高是18cm。它的体积是多少？

7.把一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形。已知圆柱的高是12.56dm，求圆柱的体积。

8下图是一个圆柱的侧面展开图，根据图中的数据计算圆柱的体积。

○

12厘米

R =4厘米

8.一个底面积是12cm的圆锥形木块，把它分成形状，大小完全相同的两个木块后，表面

积比原来增加了120cm2，这个圆锥形木块的体积是多少？

R =12 厘米

9.在仓库的一角有一堆玉米，呈1/4圆锥形（如下图），已知底面弧长4m，圆锥的高是1.5m。

如果每立方米玉米重785kg。那么这堆玉米重多少克？

10. 有一个底面直径是20cm的圆柱形容器，容器内的水

11.《灯光》说课稿

一、说教材

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。

电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 二、说目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 三、说过程

(一)谈话激趣，导入新课

1.当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺

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人教版六年级数学下册总复习

数学思考(一)

六年级下册数学总复习课件

一、回顾与交流1.例5

6个点可以连多少条线段？

(1)你能根据题意，画图连线吗？.

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这样连线方便吗？如果是8个点、10个点呢？

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仔细观察这张表格，你能得到什么信息？ 仔细观察这张表格，你能得到什么信息？

3个点连成线段的条数： 1+2=3 (条) 个点连成线段的条数： 个点连成线段的条数

( 4个点连成线段的条数： 1+2+3=6(条) 个点连成线段的条数： 个点连成线段的条数5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10 (条) 个点连成线段的条数： 个点连成线段的条数Page 8

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6个点连成线段的条数： 1+2+3+4+5=15 (条) 个点连成线

六年级下册数学导学案

课题 负数的认识 姓名 课概念 型 学习目标 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读写正数和负数。 2、学会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 3、学会用负数解决生活中的实际问题。 重难点 重点：正负数的意义和读写方法。 难点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量。 一、导入新课 二、出示例1独学新知: 1、了解情境图的主要内容。 2、明确气温的表示方法。 3、观察各地的气温数据。 4、明确0摄氏度表示的意义。 5、明确零上3摄氏度和零下3摄氏度表示的意义。 6、根据情境图中的信息完成表格。 学 习 过 程 城市 北哈尔上海 武汉 长沙 海口 京 滨 最高气温 /摄氏度 最低气温 /摄氏度 三、出示例2 独学新知 1、仔细观察图，理解图意。 2、理解存折中各数的意义。 3、明确正负数的意义。 4、正负数的读写发。 5、理解0的特殊性。 6、举例说明正负数在生活中的运用。 四、合作探究、归纳展示（小组合作完成） 五、巩固练习 （做一做） 六、课堂反馈

(1)在—1， 2.5， —3.6， 0， 6， +3， —7中，（

2011—2012学年度第二学期期末质量检测

六年级数学试题

（本试题满分100分 时间60分钟） 2012.07

山东夏津教育局教研室 李其海

一、填空（每空1分，计18分）

1.今年第一季度日照海关共监管进出口货物48598300吨，改写成用“万”作单位的数是（ ）万吨；日照海关实现税收入库10969320000元，省略亿后面的尾数约是（ ）亿元。

2. 3.02吨＝（ ）千克 1小时45分＝（ ）小时 3. 如图，五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个大长方形，那么 小长方形的长与宽的比是（ ），大长方形的长与宽的比是（ ） 4. 如右图（图中单位：厘米），大长方形中的阴影部分是一个正方形，大长方形的周长是（ ）厘米。

5. 一个圆柱的底面直径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，与它等底等高的圆锥体积是（ ）立方厘米。

6. 观察右图，将阴影部分与整个图形的面积的关系分别用分数、最简整数比、百分数表示：

()

()

＝（ ∶

）＝（ ）% 7.下面是实验小学六（1）班第一小组女生的身高记