小学音乐如今家乡山连山教案

《如今家乡山连山》音乐课教案

——湘版小学音乐教材三年级下册第十二单元

教学目标：

1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。 2．初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

3．在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用简单的打击乐参与表现。 4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。 教学设想：

1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。

2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。 教学重、难点：

1．合唱中的二声部教学。2．激发学生的创作热情。 教学程序：

一、听一听、动一动

1．播放《喜洋洋》音乐，老师带领学生随着音乐的节奏做动作。

（师：同学们，这段欢快活泼的音乐，把我们带进了音乐课堂，我相信，在同学们和 我共同努力下，一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。）

2．再次播放《喜洋洋》音乐片断，让学生加进打击乐伴奏，

《如今家乡山连山》音乐课教案

——湘版小学音乐教材三年级下册第十二单元

教学目标：

1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。 2．初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

3．在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用简单的打击乐参与表现。 4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。 教学设想：

1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。

2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。 教学重、难点：

1．合唱中的二声部教学。2．激发学生的创作热情。 教学程序：

一、听一听、动一动

1．播放《喜洋洋》音乐，老师带领学生随着音乐的节奏做动作。

（师：同学们，这段欢快活泼的音乐，把我们带进了音乐课堂，我相信，在同学们和 我共同努力下，一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。）

2．再次播放《喜洋洋》音乐片断，让学生加进打击乐伴奏，

小学音乐教案

学习音符

教学目标 ：

1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符 。

2. 学 唱 歌 曲 《 音 阶 歌 》， 能 用 轻 松 、 愉 快 的 声 音 来 演 唱 歌。

3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养 他们的创造能力和合作精神。 教学重难点：

重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。 难点：学唱歌曲《音阶歌》 ，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 课时安排:一课时

第一课时 教学过程：

一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣 教师带领学生进行《幸福拍手歌》的律动练习，引导学生积极主动的参与进去。

二、欣赏课件，认识哆来咪

（一）教师导入语：欢迎同学们来到美妙的音乐世界，我是你们的好朋友哆来咪。提问： 音乐世界里的音符一共有几个？他们的名字分别是什么？咱们听听下面这首歌里都把音 符比作了什么？（音乐播放）请同学回答。

（二）再次欣赏。请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。

（三）教师语：今天，有几位好朋友来跟大家一起上音乐课，你们看，他们是谁？（播放 课件

小学音乐教案—— 《对鸟》年级：小学四年级上册 课型：综合课 课时：一课时 一、 教学内容：

1、 乐清民歌《对鸟》 2、 介绍山歌及特点 3、 创编歌词及表演 二、 教学目标 1、 过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。 2、 分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。 三、 学重点难点

重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。 难点：用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词 四、 教材分析：

由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。 五、 教具准备

录音机 幻灯片 大歌纸 道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山） 六、 教学过程 （一）组织教学

1、 学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。 2、 师生问好。

设计意图：创设情景，营造气氛 （二）基本教学 1、导入新课

师：同学们

活动活动：音乐《夸家乡》 活动目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲说唱结合的特殊韵味。 2、用自然、好听的声音演唱歌曲，并能有节奏地说唱。 3、增强幼儿热爱家乡的情感。 活动准备：

1、常州名胜风景照片若干张。 2、幼儿已经熟悉常州各景点名称。 活动过程：

（一）创设情境，引起幼儿兴趣。

师：这里有这么多的风景照片，你们看看认识这些地方吗？这些美丽的风景、好玩的地方都在哪里？ （二）学唱快板部分

（1）出示游玩路线图，引导幼儿说说景点名称。

师：刚才我们一起“走一走呀逛一逛，好玩的地方真不少”！老师这里有一张导游给的游玩路线图，看看都是哪些好玩的地方啊？

（2）教师运用对歌的形式与幼儿问答，按节奏一起念快板。 （三）完整学唱，感受特殊韵味 （1）教师出示快板，教师完整范唱。

“原来我们常州有这么多好玩、好看的地方，那我就来夸一夸。” （2）教师简单讲解民歌的特点。

“刚才老师唱的这首歌与我们平时唱的歌有什么地方不一样？” （3） 哪一句最能体现民歌的特点。（乖乖龙地咚）是什么意思？ （6） 教师与幼儿一起齐唱歌曲。（唱出自豪、赞美的感情） （四） 学玩音乐游戏 1、教师讲解游戏规则。

2、教师与幼儿玩游戏。（教师做导游）几次。 （五）活动

　　现在放弃已经迟了，已经晚了！

　　夜深了，失眠了;日有所思，夜有所梦，还不是因为成绩不好，五十人的班级，我都到了46名，这叫我还怎么学啊;想想初中，从来没有出过前五名的我，如今是多么颓废，老师的谈话时时在耳边响起，同学的鄙视清晰的浮现在脑海，我彻底崩溃了，不行，下去走走……

　　还有66天就高考了，我已经连续失眠好几天，现在已经是凌晨两点了，我独自一人走在小路上，夜晚格外的寂静，昆虫的叫声都听的很清晰，皎洁的月光洒下，给大地披上了银装。高考即将来临，我是该放弃还是坚持，如果到最后，没有结果怎么办，每天上课心不在焉，时不时就是这样的想法，学习完全没有了动力。

　　不知不觉走到了邻居小梅家，他和我同级，成绩还不如我，让我看看他睡了没，转过墙角，我发现他的房间透出一缕微弱的光。哎呀！这小子起来上厕所呢吧，观察观察，我踮起脚，妈呀！她还在书桌前做阅读理解呢，桌子上有一大盒咖啡，杯子里面的咖啡看起来很浓;她做一回，喝点咖啡，实在困的话，还去洗把脸，做几个仰卧起坐，反正无论对错，她都要坚持做。我一直看她到她上床睡觉，我看了一下表，凌晨3点整，我被深深的震撼了，眼睛湿润了;我一路狂奔，回到家里，开灯开始做作业，做了数学做物理，英语

家乡的山，又矮又平一点也不起眼，但却有许多不同的颜色。

有人说，家乡的山是嫩绿色的。看！山上的小草刚刚从泥土中钻出它们小巧玲珑的头；树枝上的绿叶迎风飘扬，而爬山虎也不甘示弱，拼命地长出巴掌大小的嫩叶家乡的山，果然是嫩绿色的！

有人说，家乡的山是绿色的。瞧！那边的桑树生机勃勃；看！这边地上的茶树不甘示弱，漫山遍野都是绿的。多少种绿颜色呀！深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容；恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！家乡的山，果然是绿色的！

有人说，家乡的山是彩色的。那半山腰上的梯田中，金黄的稻谷在向我们亲切地招手；火红的高粱迎风飘扬；金作文灿灿的玉米是那么的耀眼；红艳艳的辣椒那么引人注目；黄澄澄的鸭梨诱人馋，红彤彤的苹果好似一张张可爱的笑脸；还有那枫叶、野花、草莓啊，家乡的山，果然是彩色的。

有人说，家乡的山是雪白中镶翠。飘飘扬扬的雪花像天使般轻轻地降落在地面上，为大地盖上了一张巨大无比的雪白的被子”。整个世界都是白茫茫的一片。但是在山上，几棵青松仍傲然挺立着，它们挺立在雪地中，为这张被子”点缀上了青翠的花纹。家乡的山，真美丽！

在我的心目中，家乡的山是彩色的。因为它一年四季都会层现不同的颜色。不过不管它是什么颜色的，在我的心

我见过山峦雄伟的黄山，游览过红叶似火的香山，攀登过五岳之首的泰山，却唯独钟情于家乡那名不见经传的小山。

春

春天，我和爸爸上山采蘑菇，当我们坐在大树下休息的时候，只听见山林里的鸟儿叽叽喳喳”地唱着歌，从一棵树跳到另一棵树上。溪水叮咚叮咚！”地为鸟儿们伴奏。一阵凉爽的山风吹过，挨挨挤挤的树叶窸窣”地鼓起了掌。多么热闹的一场音乐会！阳光透过树叶星星点点地洒落在我们身上，好似闪闪的宝石，我们坐在草地上静静欣赏着。

夏

夏天，山林就像一把天然的大绿伞，钻进夏天的山腹，就会感到无比的凉爽，摇曳温柔的草，枝繁叶茂的树，婀娜多姿的竹，流青滴翠的浓荫，把老态龙钟的山装扮出青春与昂扬，闻醉千回百转作文的莺啼鸟鸣，赏尽层次分明的翠岭青锋，让人感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷。

秋

秋天的山林从墨绿变成了嫩黄，又从嫩黄变成了金黄秋风一吹，落叶像蝴蝶一样翩翩飞舞。金黄的落叶像是给大地铺上了一层金黄的地毯。我和爸爸来到山林摘果子，不到半小时，水果篮就满了，有梨，苹果，桃，橙，蓝莓看的我垂涎三尺。

冬

冬天，冬爷爷给山林盖上被子，给小树戴上帽子，给我们开辟游乐场所。白天，我们追狍子，赶野鸭，堆雪人，打雪仗；晚上，老人们，父母们在家里谈天说地，我们在

篇一：家乡的风景作文600字

家乡的风景 实验小学四（6）班 蒋思禹 我的家乡在一个叫光明星村的地方，它虽然是一个很平凡的小农村，但是它的美给人一种欢乐和温馨的感觉。它也带给人一种诗意的感觉。 我的家乡傍晚时最美啦！家乡的傍晚是一幅美丽的图画。春天，菜地里也种了许多的菜，有青菜、菠菜、毛豆、大蒜、芹菜??那绿油油的颜色伴着夕阳金色的余晖，显得格外和谐诱人；秋天，这里是一望无垠的稻田，犹如给大地铺上了一层金色的厚毛毯，那颜色亮得耀眼，仿佛是满地的金子。那边大片的棉花田里，一点点、一朵朵白云般的棉花点缀在一片绿色的海洋里??放眼远望，地是那样的广，天是那样的宽。天空中，云儿被太阳的余辉染成了一片片美丽的晚霞。天，五颜六色。地，缤纷五彩。 家乡的傍晚是一曲动人的音乐。一阵凉爽的风吹来，稻田里发出了“沙沙沙”的响声，好像唱起一曲“欢乐颂”。金色的波浪涌过来，好像欢快地跳起了圆舞曲。下班的叔叔、阿姨们，放学的孩子们全都赶在回家的路上。脚步声、汽车声、自行车声??这些声音谱成了 一曲美而动听的音乐。 家乡的傍晚又是一首抒情的歌曲。鸭子在河里悠闲地游着，它们仿佛太留恋水的清澈温柔，忘记了回家。河边的水站上，爷爷正在淘米，水纹一圈一圈地荡漾开去。仿佛是绿争的

我的家乡有许多山，有高的，有矮的，有大的，有小的那里有很多花草树木。

春天，山上的树发芽了，野花也探出来了脑袋。山好像披上了一层绿色的外衣。

夏天，小树长大了，小花开花了。山上的各种植物都长大了，山如同一座座花园。

秋姑娘像一位魔法师一样神奇。她手臂一挥，山上的树木都果实累累，山如同一座座果园。

冬姐姐带着小精灵飞呀飞，从天而降，给山盖上一层厚厚的棉被。山如同一堆堆棉花。

啊！家乡的山真美呀！你们会不会喜欢呢？