特殊教育个人工作总结

特殊教育教师个人工作总结

回顾一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁!本学期的工作总结如下： 成长学习：在过去一年里我们认真学习了然和课程基础理论，从解读自闭症中逐步了解了自闭症的有关特征，以及障碍导致的缺陷在日常生活中的体现，因自闭症谱系的三大障碍、人际关系、交流、想象力造成的社交交流互动缺陷，语言与非语言使用缺陷，人际关系构建的缺陷以及经验使用的缺陷，使自闭症人在生活中困难重重，在这里懂得了他们的不适当行为实则是他们遇到的困难。因此，不应以他们的不恰当的行为视为问题行为试图消灭，而应以他们不恰当的行为为契机，了解他们的困难教会他们使用适当的行为解决所遇到的问题。

然和基础课程的三大部分，家庭课程、在校基础课程、职业准备课程，并再次梳理了三个课堂之间的关系、学习内容以及和自闭症谱系的关系。从形式上看，三个课堂是孩子的成长路径。从内容上看，三个课堂是孩子的成熟路径，孩子的学习是先学会懂事，再学会做事。让孩子明白为什么要这样做，再教会技能，能获得一辈子可用的经验。 个案记录与分析： 过去一年在对然和观念进行深入剖析中找孩子的困难、行为、教孩子学习需求。同时利用午休时间进行一对一的

====工作总结范文精品文档====

大学辅导员个人年度工作总结

回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。 一、思想上积极要求进步

作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共*产*党，给学生做一个好榜样。

在此同时，我还积

学校特殊教育工作总结

篇一：特殊教育学校XX学年工作总结 特殊教育学校XX学年工作总结

一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路

1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。

二、突出教学中心地位，强化教学管

**县特殊教育学校党建工作总结

——关爱从特殊教育开始

**县特殊教育学校党支部认真开展“两学一做”，并结合特殊教育工作的实际情况，把党建工作渗透在日常工作中，以活动为载体，突出特色和亮点，推动党建工作的有效开展。特校党支部牢固树立“围绕特教发展抓党建、抓好党建促特教发展”的理念，以“抓班子、带队伍、树形象，办人民满意的教育”为中心，结合**县特殊教育学校实际，以提升学校管理水平和办学水平为目标，以提高党组织凝聚力、创造力、战斗力为核心，着力找准党建工作的载体创新，着力加强领导班子、党员干部和教师队伍建设，为推进保康县特殊教育的发展提供组织保障。

一、着力抓好党建工作

1、抓组织建设，为党建工作提供阵地支撑。

**县特殊教育（聋哑）学校党支部于2017年8月24日成立，共有4名党员，根据党章及有关规定，需要选举产生一名党支部书记。2017年8月27日我们召开了支部全体党员会议，讨论通过《保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记选举办法》及保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记候选人名单。于2017年9月2日召开了党员大会，选举党支部书记。应到会有选举权的党员4名，实到会有选举权的党员4名。根据党章规定，采取无记名投票方式和等额选举办法，选举谭兴宏

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。 一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立 严师慈母 的形象，在家长面前树立 最可信赖的人 形象，在社会上树立 最文明群体 形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以 传道、授业、奉献 为己任，视 正己、爱生、敬业 为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负

特殊教育教师工作总结范本参考【一】

　　一、政治思想方面

　　工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。

　　二、教育教学方面

　　教学方面。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全

xx特殊教育资源中心工作总结

资源中心在县教育局的领导下，以特教工作会议精神为指导，全面贯彻省政府关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知，坚持以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥特教中心的检查指导作用，加强对校区随班就读工作的督导检查、特教师资培训、残疾儿童少年的筛查鉴定，完善我县随班就读资源教室建设，规范我县随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我县随班就读工作水平，努力推进全县随班就读工作又好又快的发展。现就本学期资源中心工作介绍如下：

一、加强督导检查，全面推进随班就读工作

为了进一步推动我县随班就读工作的发展，县资源中心分别在今年4月和5月两次对全县随班就读工作进行督导检查。在检查中采取听汇报、查资料、随堂听课、座谈交流指导等方式，听取了xx和xxx镇上年度资源教室随班就读工作的汇报，本学期随班就读工作开展情况，交流了资源教育建设及随班就读档案建设的意见，查阅了10所中小学随班就读档案资料，随堂听课5节，并和两校分管领导及10所学校的领导、老师就随班就读工作的认识问题，如何开展随班就读教育教学及管理进行了座谈交流及指导。在督导检查工作后，县资源中心就我县随班就读工作取得的成绩以及存

在的问题按时向县教育局上报，并提出了应对

xx特殊教育资源中心工作总结

资源中心在县教育局的领导下，以特教工作会议精神为指导，全面贯彻省政府关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知，坚持以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥特教中心的检查指导作用，加强对校区随班就读工作的督导检查、特教师资培训、残疾儿童少年的筛查鉴定，完善我县随班就读资源教室建设，规范我县随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我县随班就读工作水平，努力推进全县随班就读工作又好又快的发展。现就本学期资源中心工作介绍如下：

一、加强督导检查，全面推进随班就读工作

为了进一步推动我县随班就读工作的发展，县资源中心分别在今年4月和5月两次对全县随班就读工作进行督导检查。在检查中采取听汇报、查资料、随堂听课、座谈交流指导等方式，听取了xx和xxx镇上年度资源教室随班就读工作的汇报，本学期随班就读工作开展情况，交流了资源教育建设及随班就读档案建设的意见，查阅了10所中小学随班就读档案资料，随堂听课5节，并和两校分管领导及10所学校的领导、老师就随班就读工作的认识问题，如何开展随班就读教育教学及管理进行了座谈交流及指导。在督导检查工作后，县资源中心就我县随班就读工作取得的成绩以及存

在的问题按时向县教育局上报，并提出了应对

宁化县特殊教育学校教研工作总结

（2010-2011学年下期）

特校教师在教学中必须充分尊重特殊生的多样性、独特性、差异性，最大限度地对残疾生进行教育，强调满足每一位特殊生的最大需求，注意对学生个性的培养和潜能的发掘，尊重其差异，并适应其差异，利用其差异，从而促进学生主动和全面的发展。这也是我国特殊教育教学改革与发展的方向，是符合课改要求，顺应历史潮流的举措。新的教学理念的根本出发点是以人为本，促进人的全面和可持续发展。这些观点的提出，要求残疾学生必须人尽其才，具有实践能力，创造能力，终生学习和可持续发展能力。本学期，在教育局的关心重视下，在学校领导的具体指导下，我校教师遵循以上观念，结合我校实际情况，把课堂教学与每个学生在教师指导下或独立的教学结合起来，依据共性与个性统一的原则，在常规教学、课堂教学改革、校本课程开发、生活适应课题研究、艺体、职业培训等方面做了大量工作，努力实施补偿缺陷的教育教学工作，开展实施“适应性”教育教学。现具体总结如下：

一、培养适合现代特殊需要的教师队伍。

我校要求教师人人做新课程改革的热情支持者和积极参与者，鼓励教师成立课题小组，通过探讨有关问题的方式进行研究，培养科学研究意识及解决问题的能力，引导教师专业化发展