22章二次函数思维导图

最新人教版教材

课题 22.1 二次函数（1）

导学目标知识点：

1、从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进 一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。

2、理解二次函数的概念，掌握二次函数的一般形式；

3、通过解决实际问题的过程总结建立数学模型的方法，培养与他人交流的意识和提取 合理见解的能力。

课 时：1课时

导学方法：实验、整理、分析、归纳法 导学过程：

一、课前导学 1、填表

2、探究

（1）．正方体六个面是全等的正方形，设正方形棱长为 x ，表面积为 y ，则 y 关于x 的关系式为是什么？ ①

（2）．多边形的对角线数 d 与边数 n 有什么关系？

②

n边形有 条对角线。因此，n边形的对角线总数。 （3）．某工厂一种产品现在年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x

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的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？

这种产品的原产量是20件，一年后的产量是年后的产量是 件，即两年后的产量为 。③

二、合作探究

探究

中江县通济中学初三数学集体备课教案（定稿） 1

第22章 二次函数

教学目标

1、 通过具体问题引入二次函数的概念；在解决问题的过程中体会二次函数的意义。

2、 会用描点法画出二次函数的图象，概括出图象的特点及函数的性质．通过比较，了解这类函数的性质．

3、 能通过配方把二次函数c bx ax y ++=2化成2)(h x a y -=+k 的形式，从而确定开口方向、对称轴和

顶点坐标；会利用对称性画出二次函数的图象．会通过配方求出二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的最大或最小值；

4、利用待定系数法求二次函数的函数关系式。

5、会结合二次函数的图象分析问题、解决问题，在运用中体会二次函数的实际意义．让学生进一步体验把实际问题转化为有关二次函数知识的过程．

6、学会用数学的意识（1）会求出二次函数c bx ax y ++=2与坐标轴的交点坐标；（2）了解二次函数c bx ax y ++=2与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系．掌握一元二次方程及二元二次方程组的图象解法．

7、能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决简单的实际问题。

教材分析

“二次函数”一章，从实际问题情景着手，引入基本概念，引导学生自主探索变量关系及其规律，认识二次函数与

学生课堂导学提纲 学科：数学 年级：九上 章节：第22章 二次函数 周次：第5周 主备：

课题：26.1.4 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象 班级： 姓名： 小组： 学习目标： 21．理解利用配方法推导二次函数y＝ax＋bx＋c的顶点坐标、对称轴公式的过程 222． 会用公式求二次函数y＝ax＋bx＋c的对称轴和顶点坐标，理解二次函数y＝ax＋bx＋c的性质。 2会重点：会用公式求二次函数y＝ax＋bx＋c的对称轴和顶点坐标。 学习过程： 一、了解感知： 1．你能说出函数y＝－4(x－2)2＋1图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗？ 2．函数y＝－4(x－2)2＋1图象与函数y＝－4x的图象有什么关系?

【章节训练】第22章 二次函数-1

一、选择题（共10小题）

1．（2014?北海）函数y=ax+1与y=（a≠0）在同一平面直角坐标系中的图象可能是（ ） A．B． C． D． 2

2

2．（2014?新疆）对于二次函数y=（x﹣1）+2的图象，下列说法正确的是（ ） A．开口向下 B． 对称轴是x=﹣1 C． 顶点坐标是（1，2） D． 与x轴有两个交点 3．（2014?贺州）已知二次函数y=ax+bx+c（a，b，c是常数，且a≠0）的图象如图所示，则一次函数y=cx+比例函数y=

在同一坐标系内的大致图象是（ ）

2

与反

A．B． C． D． 2

4．（2014?长沙）函数y=与y=ax（a≠0）在同一平面直角坐标系中的图象可能是（ ） A．B． C． D． 2

5．（2014?宜昌）二次函数y=ax+b（b＞0）与反比例函数y=在同一坐标系中的图象可能是（ ）

A．B． C． D． 2

2

6．（2014?南昌）已知反比例函数y=的图象如图，则二次函数y=2kx﹣4x+k的图象大致为（ ）

A．B． C． D． 7．（2014?青岛）

学生课堂导学提纲 学科：数学 年级：九上 章节：第22章 二次函数 周次：第5周 主备：

课题：26.1.4 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象 班级： 姓名： 小组： 学习目标： 21．理解利用配方法推导二次函数y＝ax＋bx＋c的顶点坐标、对称轴公式的过程 222． 会用公式求二次函数y＝ax＋bx＋c的对称轴和顶点坐标，理解二次函数y＝ax＋bx＋c的性质。 2会重点：会用公式求二次函数y＝ax＋bx＋c的对称轴和顶点坐标。 学习过程： 一、了解感知： 1．你能说出函数y＝－4(x－2)2＋1图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗？ 2．函数y＝－4(x－2)2＋1图象与函数y＝－4x的图象有什么关系?

第二十六章二次函数

教材分析

本章是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型。本章的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、二次函数的性质和二次函数的应用。函数是数学的核心概念，也是初中数学的基本概念，函数不仅仅可以看成变量之间的依赖关系，同时，函数的思想方法将贯穿整个数学学习过程。学生在学习了正比例函数、一次函数和反比例函数之后学习二次函数，这是对函数及其应用知识学习的深化和提高，是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节，起到承上启下的作用，为学生进入高中后进一步学习函数知识奠定基础。本章的内容在日常生活和生产实际中有着广泛的应用，是培养学生数学建模和数学思想的重要素材。二次函数的图象是它性质的直观体现，对了解和掌握二次函数的性质具有形象直观的优势，二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，掌握研究函数的方法，体会函数的思想是十分重要的。

本章的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握，应教会学生画二次函数图象，学会观察函数图象，借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。

本章的难点是体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思

新人教版九年级数学第二十二章导学案

22.1.1 二次函数

主备人：刘春友 审核人：梅耀发 审批人：李春山 执教人：刘春友 使用时间：2016.09 班级：九年一班 课题：22.1.1 二次函数 课时：第一课时 课型：新授课 学习目标：

1. 了解二次函数的有关概念．

2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。 3. 通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义，确定函数的关系式。

学习重点：理解二次函数的定义。

学习难点：确定实际问题中二次函数的关系式。

学法指导：利用小组合作、交流、探究，类比一次函数来学习二次函数，注意

知识结构的建立。

导学过程： 一、课前测评

1.函数 2.正比例函数的一般形式 一次函数的一般形式 3.一元二次方程的一般形式 二、自主学习：

看引言

第二十二章 二次函数

22.1.1 二次函数

一、阅读教科书第28—29页 二、学习目标：

1．知道二次函数的一般表达式； 2．会利用二次函数的概念分析解题； 3．列二次函数表达式解实际问题． 三、知识点：

一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是_____________． 四、基本知识练习

3

1．观察：①y＝6x2；②y＝－ x2＋30x；③y＝200x2＋400x＋200．这三个式子中，虽然函数有一项的，两项的

2或三项的，但自变量的最高次项的次数都是______次．一般地，如果y＝ax2＋bx＋c（a、b、c是常数，a≠0），那么y叫做x的_____________．

2．函数y＝(m－2)x2＋mx－3（m为常数）． （1）当m__________时，该函数为二次函数； （2）当m__________时，该函数为一次函数．

3．下列函数表达式中，哪些是二次函数？哪些不是？若是二次函数，请指出各项对应项的系数． （1）y＝1－3x2 （2）y＝3x2＋2x （3）y＝x

浙教版

y

( 2 , 4)

( 0 , 1)

O

x

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复习回顾：1.说出下列抛物线的开口方向、顶点坐标和对称轴.向上 (2, 0) 向下(0, 4)

直线 x 2直线 x 0

1 向上 ( ,1) 2

1 直线 x 2直线 x 1

向下 (1, 4)

2、由抛物线y=-x² 向 平移 个单位, 再向 平移 个单位可得到y= 4-(1-x)2 。

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二次函数y=ax²

y = a(x-m)2

y = a(x-m)2 +k

思考1:你能得出二次函数y=2x²+4x-3的图象的的形 状、开口方向、对称轴、顶点坐标又是怎样的？ 思考2:对于二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)的图象的形 状、开口方向、对称轴、顶点坐标又是怎样的？

思路通过变形能否将y=ax² +bx+c 转化为 y = a(x-m)2 +k的形式 ？

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y=ax² +bx+c

b =a(x2+ a x)+c b b b 2 =a〔x + x+ – 〕+c a 2a 2a 2 2

b 2 4ac b 2 = a(x+ ) + 2a 4a

y=ax² +bx+c

b 2

第22章 二次函数 单元测试卷

一、选择题

1．（2018随州二模）下列函数中，其中是以x为自变量的二次函数是（ ） 1

A．y=2 x（x﹣3） B．y=（x+2）（x﹣2）﹣（x﹣1）2

1

C．y=x2+x D．y?x2?2x?3

2．（2018顺德区模拟）当ab＞0时，y=ax2与y=ax+b的图象大致是（ ）

A． B． C． D．

3．（2018南关区校级一模）对于函数y=5x2，下列结论正确的是（ ） A．y随x的增大而增大 B．图象开口向下

C．图象关于y轴对称 D．无论x取何值，y的值总是正的

4．（2018杭州模拟）当﹣4≤x≤2时，函数y=﹣（x+3）2+2的取值范围为（ ） A．﹣23≤y≤1 B．﹣23≤y≤2

C．﹣7≤y≤1 D．﹣34≤y≤2

5．（2018陕西模拟）在平面直角坐标系中，有两条抛物线关于x轴对称，且它们的顶点相距6个单位长度，若其中一条抛物线的函数表达式为y=﹣x2+4x+m，则m的值是（ ）

A．1或7 B．﹣1或7 C．1或﹣7 D．﹣1或﹣7 6．（2018营口模拟）二次函数y=ax2+bx