马克思主义的基本观点

马克思主义收入分配理论的基本观点

依据马克思的设想，通过对社会总产品进行必要的扣除后，才可以进行社会总产品的平均分配，进而实行按劳分配。按照这种标准，可以将其理论分为三个部分：马克思主义分配一般理论、资本主义条件下的分配理论、未来社会（即社会主义社会和共产主义社会）的分配理论。

（一）马克思主义分配一般理论

在《<政治经济学批判>导言》中，马克思着重阐述了“生产、分配、交换、消费”之间关系和地位的理论，这一理论对我国当代的社会经济发展仍有着重大的指导意义，尤其在生产和分配方面，则更为重要。按照马克思的观点，产品的分配方式是由生产方式决定的,生产的方式决定分配的方式,生产条件的分配在任何时候都决定着产品的分配。生产和生产资料的所有制形式对产品的分配方式起决定性作用。

（二）资本主义条件下的分配理论

马克思认为，在资本主义社会中，所有的产品不属于工人，都是归属于雇佣他的资本所有。由此他得出在资本主义社会中，商品的价值可划分为工资、利润和地租三种收入。他认为工资、利润和地租，是一切收入和一切可交换价值的三个根本源泉。因此，马克思认为，应该是：资本—利息、与资本主义生产方式相适应的土地私有权—地租、雇佣劳动—工资这种新的三位一体公式，只有这种公式才

对我国实施科教兴国战略的认识

马克思主义的当代价值

对我国实施科教兴国战略的认识

讨论题：根据马克思主义关于科学技术的基 本观点，结合我国实际， 本观点，结合我国实际，谈谈你对 我国实施科教兴国战略的认识。 我国实施科教兴国战略的认识。

对我国实施科教兴国战略的认识

①马克思认为科学技术是推动社会历史 发展的革命力量。 发展的革命力量。 ②马克思认为科学技术是改造自然的强 大力量。 大力量。 ③马克思认为科学技术是生产力。 马克思认为科学技术是生产力。 ④马克思对科技基础的高度关注和深入 研究。 研究。

对我国实施科教兴国战略的认识

一百多年以前， 一百多年以前，马克思提出了 科学技术是生产力” “科学技术是生产力”的科学论 资本论》 断，在《资本论》及有关著作中 进行了光辉的论述， 进行了光辉的论述，成为马克思 主义经济学说的一个组成部分。 主义经济学说的一个组成部分。 新中国成立60年的时间里 60年的时间 在新中国成立60年的时间里，马 克思的科学技术理论 科学技术理论在新中国得 克思的科学技术理论在新中国得 到了继承和发展， 到了继承和发展，对中国经济的 发展和中国特色社会主义经济理 论的产生与发展起到了积极的促 论的产生与发展起到

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马克思主义哲学的基本观点与方法（上）

主讲人：边立新

中共中央党校哲学教研部教授

同志们好，今天我跟大家交流的题目是“马克思主义哲学的基本观点与方法”。

开辟未来，不忘本来。所谓开辟未来就是把中国特色社会主义的事业，不断的推向前进，进而实现中华民族的伟大复兴。要做到这一点，就不能忘记本来。所谓本来，就是马克思主义。特别是马克思主义的哲学。而马克思主义哲学的原初形态，就是马克思恩格斯的哲学思想。所以我们学习马克思主义哲学，首先就要学习作为原初形态的马克思恩格斯的哲学思想。

因而我想，围绕马克思主义哲学的有关问题，谈三个方面。一马克思主义哲学的创立和发展；二马克思主义哲学的主要内容；三马克思主义哲学的方法论意义。这三个方面的问题，分别是谈的历史、理论和现实。

一、马克思主义哲学的创立和发展

首先谈第一个问题，马克思主义哲学的创立和发展。

马克思主义哲学的诞生，是跟它的历史条件密切联系在一起。马克思主义哲学产生在什么历史条件呢？那就是19世纪的40年代，当时工业革命发展，资本主义制度在

篇一：马克思主义产生的条件是什么

马克思主义产生的条件是什么？（一）经济社会根源：马克思主义是时代的产物。资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件，18世纪60年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业革命兴起，生产力得到巨大发展，同时资本主义制度下生产力同生产关系的矛盾也开始发展、激化，周期性地爆发的生产过剩危机就是这种矛盾的突出表现，资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。（二）阶级基础：无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代，社会日益分裂为两大阶段。资本主义的残酷压榨引发了工人们的反抗，19世纪30-40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，都以失败告终，这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富

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马克思主义基本原理

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主讲教师郗戈，中国人民大学马克思主义学院讲师， 郗戈，中国人民大学马克思主义学院讲师，哲 学博士。研究方向： 资本论》的哲学阐释、 学博士。研究方向：《资本论》的哲学阐释、 历史唯物主义、现代社会理论。学术兴趣： 历史唯物主义、现代社会理论。学术兴趣：社 会理论、政治哲学、文学、史学等。 会理论、政治哲学、文学、史学等。

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绪论： 绪论：马克思主义与资本主义ntents

引子 教学方式与考核方式 马克思是谁？ 一、马克思是谁？ 二、马克思主义是什么？ 马克思主义是什么？ 三、马克思主义有什么用？ 马克思主义有什么用？ 结语 教学内容与学习目标

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授课方式

绪论：

1、 什么是马克思主义？ （P3）

对于什么是马克思主义， 从不同的角度， 我们可以给出不同的回答：从创造者讲， 它是由马克思和恩格斯共同创立（而由其继承者不断丰富和发展） 的学说。从阶级属性讲， 它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。从研究对象和主要内容讲， 它是无产阶级的科学世界观和方法论， 是关于自然、 社会和思维发展的普遍规律的学说， 是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。狭义上说， 马克思主义即马克思恩科斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系。广义上说， 马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系， 也包括继承者对它的发展， 即在实践中不断发展着的马克思主义。

2、 马克思主义理论体系包含马克思主义哲学、 政治经济学和科学社会主义。（P3）

3、 马克思主义产生的条件（P4~8）：

（1） 资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、 社会历史条件（社会经济历史条件）；（2）、 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化， 对科学理论的指导提出了强烈的需求（阶级条件）；（3） 直接理论来源， 在批判的继承、 吸收德国古典哲学、 英国古典政治经济学和法国、 英国的

马克思主义基本原理

此课程考试方式为开卷考试，以下仅为样题解析 一、选择题

1、马克思主义认为，哲学是（ ）

A 科学的世界观和方法论 B 系统化理论化的世界观 C 人们自发形成的世界观 D 人们对人生目的意义的根本观点 2、 中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。”这段话表明人的意识具有( )

A 能动性 B 客观性 C 对象性 D 任意性

3、在自然界，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，就无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓错误。这说明( )

A 矛盾双方是相互依存的 B 矛盾双方是相互渗透的 C 矛盾双方是相互排斥的 D 矛盾双方是相互转化的 4、两条根本对立的认识路线是( )

A 可知论与不可知论的对立 B 唯物辩证法与形而上学的对立

C 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立 D 能动的革命的反映论与直观的被动的反映论的对立 5、社会形态是( )

A 社会存在和社会意识的统一 B 地理环境、人口

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主讲教师郗戈，中国人民大学马克思主义学院讲师， 郗戈，中国人民大学马克思主义学院讲师，哲 学博士。研究方向： 资本论》的哲学阐释、 学博士。研究方向：《资本论》的哲学阐释、 历史唯物主义、现代社会理论。学术兴趣： 历史唯物主义、现代社会理论。学术兴趣：社 会理论、政治哲学、文学、史学等。 会理论、政治哲学、文学、史学等。

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引子 教学方式与考核方式 马克思是谁？ 一、马克思是谁？ 二、马克思主义是什么？ 马克思主义是什么？ 三、马克思主义有什么用？ 马克思主义有什么用？ 结语 教学内容与学习目标

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马克思主义基本原理概论

绪论

1.什么是马克思主义？

（1）从狭义上讲，是由马克思和恩格斯创立的理论、观点、方法和学说的体系。

（2）从广义上讲，马克思主义还包括经过列宁对其继承和发展把它提高到新的阶段并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党把其基本原理同中国的具体实际相结合进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 2.马克思主义的三个组成部分及其来源： 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和社会科学主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

来源：德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈），英国古典政治经济学（亚当.斯密、大卫.李嘉图）和法国、英国的空想社会主义（傅立叶、欧门）。

资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史的发展方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。 3.马克思主义是科学性和革命性的统一（----- 特点）

（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

（2）马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。（----- 阶级立场）

（3）坚持一切从

篇一：马克思主义的诞生

《马克思主义的诞生》观后感

视频中，讲述了马克思，恩格斯同意加入正义者同盟，同时1847年6月初，正义者同盟在伦敦秘密召开第一次代表大会，恩格斯出席并指导了正义者同盟的全面改组工作。大会的中心议题是讨论和制定一个新的章程，大会接受了马克思和恩格斯的提议，决定把正义者同盟改名为共产主义者同盟，同时通过了新的章程，大会还明确了同盟的最终奋斗目标，是建立共产主义社会。马克思主义是一个开放的科学体系，必将随着时代的发展而发展。人类历史的发展已经证明并将继续证明马克思主义是人类伟大的理论成果和宝贵的精神财富，是颠扑不灭的科学真理。

马克思主义引导时代前进又随着时代发展。马克思主义的发展史，在一定意义上说，就是以科学的态度对待马克思主义的历史。从这部历史中，我们可以获得这样的认识：马克思主义是科学，它始终严格的以客观事实为依据。而社会生活总是在不断的变动中，这种变动的剧烈程度近一百多年来，达到了前人难以想象的程度。因此，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。孤立地、静止地研究马克思主义，把马克思主义同生动的现实生活割裂开来、对立起来，就没有出路。马克思主义是客观真理，它为认识和发展真理开辟了正确的道路，提供