有效德育如何实施

方杨小学有效德育工作计划

一、指导思想

2013年，我校坚持以科学发展观为指导，以科学提高质量为主题，以实施“有效德育”工程为主线，以加强班主任队伍建设，提高德育工作者综合素质为支撑，以改革创新为动力，以加强德育常规管理为着力点，以班级建设为抓手，争创“德育工作先进单位”。 二、工作原则 1．方向性原则

深入贯彻落实科学发展观，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值体系教育为突破口，强化公民意识，切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。 2．系统性原则

协调好学校、家庭、社会三方面的力量，积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助；调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性，协调一致，形成一致的教育合力；培养学生的自主教育和自主管理能力，充分发挥各种途径和环节的德育功能，力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。 3．层次性原则

从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养，德育教育的内容也要循序渐进，层层推进，以实现常规德育向有效德育跨越。 4．继承和创新相

方杨小学有效德育工作计划

一、指导思想

2013年，我校坚持以科学发展观为指导，以科学提高质量为主题，以实施“有效德育”工程为主线，以加强班主任队伍建设，提高德育工作者综合素质为支撑，以改革创新为动力，以加强德育常规管理为着力点，以班级建设为抓手，争创“德育工作先进单位”。 二、工作原则 1．方向性原则

深入贯彻落实科学发展观，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值体系教育为突破口，强化公民意识，切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。 2．系统性原则

协调好学校、家庭、社会三方面的力量，积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助；调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性，协调一致，形成一致的教育合力；培养学生的自主教育和自主管理能力，充分发挥各种途径和环节的德育功能，力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。 3．层次性原则

从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养，德育教育的内容也要循序渐进，层层推进，以实现常规德育向有效德育跨越。 4．继承和创新相

结合德育理论学习，谈如何提高德育的有效性

一、德育要 “以人为本”

教育要以人为本，要具体而言，而不是一概而论。不同学生的心理、生理特征也有区别。他们对道德是非观、价值观的看法也是不相同的。他们随着年龄的增大，生理和心理的发展，从认可成人判断到认可自己判断，从it能够花的孩子到开始成为反抗成人的人，越来越认为自己已经长大，越来越坚信自我主张、自我信念。因此，对这些学生的德育工作，应看对象，因人而异，循循善诱，从他们身边小事做起，让他们看得着，学得来，不可空空将一些大道理。

德育的根本任务和目的是提高学生的思想道德水平和全面素质。思想道德建设，要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力。

德育工作的人本化就是“以人为本”，主要应体现在关注人、爱护人、帮助人、教育人，促进人的全面发展。德育要给学生理论知识，怎样做人的道理；要帮助学生克服前进道路上的思想障碍、心理障碍，既敢于表扬和发扬先进，也敢于、善良批评错误和落后，而不是 放任自流，以促进学生健康地成长。德育工作的人本化还要体现在关注学生的现实生活。人的生活基础即道德的基础。德育应扎根于学生的生活实践中，德育工作要了解学生的生活，关心学生的

浅谈如何实施有效的课堂管理

慕佩龙

课堂教学工作是一个有目的、有计划的活动，而教学中只有“完美”的计划是不够的，要使教学工作顺利进行，实现教学目标，教师必须采取优良的课堂管理技巧，积极预防学生各种课堂问题的发生，实施有效的课堂管理。

学生在课堂教学过程中可表现出两种行为：即有助于课堂学习的行为和课堂问题行为。有效的课堂管理就在于促进学生产生有助于学习的行为，减少或清除学生的课堂问题行为，使教师能顺利的组织教学，学生能专心学习，以达到预期的教学目标。既然这样，那么，要想形成一个有效的课堂管理，笔者认为应从以下几方面做起。

首先，建立平等、和谐的师生关系。

师生关系是反映教师课堂管理状况的一个重要方面，也是影响教学效果的关键。平等、和谐的师生关系能使师生和睦相处，有效地进行沟通有助于减少和防止课堂问题行为的发生，有助于营造使学生感到愉悦快乐的学习环境，为学生的持久发展创造条件。

要建立平等、和谐的师生关系，做一个学生喜欢的、有威望的教师是前提。教师健康、美好的人格，会像一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格，而且这种影响深刻而久远。一个好教师必须具备：友善的态度，良好的品行，胸怀宽阔、作风民主、热情开朗、耐心细致、沉着冷静

刍议如何实施小学英语有效对话课堂教学

目前，英语教育将学生的口头交际能力置于首位，因而摆在教师面前的首要任务即是培养学生运用语言的能力，尤其是口头表达能力。然而，为学生创设一个英语语言环境毕竟是有难度的，鉴于此，笔者将在这里讨论如何把口语教学深入课堂教学中，以提高学生的口头交际能力。

一、模拟表演，创设语境

对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学生进教师办公室交作业本这段对话中，可让学生模拟表演对话情景：一边敲课桌模拟敲门声，一边说may i come in？然后双手递上作业本说here is your exercise book。简单的表演既容易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，神态惟妙惟肖，对内容的理解便不感到困难。又如在学习同学间的互相介绍时，教师可让一个学生扮演从外地转学来的新同学，让其他同学向他表示欢迎、问候并询问一些有关于他的问题。如what is your name？how old are you ？让这位学生一一加以回答。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再

浅谈“如何有效实施小组合作学习”

蒙古族学校 李艳

摘要：

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。 关键词： 正文

随着时代的发展，科学技术的创新，新课程的不断改革，学生的学习方式也随之发生改变，越来越强调学生的自主、合作、探究的能力。而小组合作学习便是自主探究、合作交流的重要途径和表现形式。小组合作学习指学生在小组里从事学习活动，通过合作交流自主构建知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生为主体的教学活动，涵盖了教师和学生之间的互动，学生和学生之间的互动，能够实现优势互补，促进知识的构建，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习的机会，促进学生的个性化发展。因此，小组合作学习成为提高教学效率的优质教学方式。

如何有效组织小组合作学习，萧伯纳有句名言：“两个人,

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每人有一个苹果,交换一下,仍是每人一个苹果；两个人,每人有一种思想,交换一下,每人就有两种思想”。这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念------小组合作学习 。

合作学习是

如何建立和实施有效的内部控制制度

中国培训师大联盟 http://www.77cn.com.cn

企业内部控制制度(internal control system)

一、内部控制的基本概念 二、内部控制的整体框架 三、企业财务控制的主要内容 四、企业内部控制的综合体系

2005年6月

如何建立和实施有效的内部控制制度

企业内部控制制度介绍(internal control system)

一、内部控制的基本概念

2005年6月

如何建立和实施有效的内部控制制度

Key Terms - 关键词汇Objective 目标 RISK 风险 Control 控制可量化，可衡量，可以达到的业务目标

Any issue which could impact an organization’s ability to meet it’s bjectives.

任何可能影响某一组织实现其目标的事项

通过管理程序或活动减少风险

如何建立和实施有效的内部控制制度

经营回报与风险(return and risk)公司经营环境和过程 (诸多风险存在)

公司管理层

经营目的和目标

经营回报

2005年6月

如何建立和实施有效的内部控制制度

内部控制产生的原因(cause) 企业的生产经营时刻处于在

【摘要】分析目前水管单位职工考核中存在的一些问题，结合金沟河流域管

理处在实施绩效考核时的做法，认为职工绩效考核指标一定要结合职工岗位说明

书中岗位的职责,细化、量化考核指标，挖掘出考核的真正目的。对全疆水管单 位实施绩效考核起到一定的借鉴作用。

【关键词】有效绩效考核

事业单位工作人员的考核要全面实施的。建立规范化的事业单位工作人员 考核制度，是人事制度改革的一项重要措施，也是人事管理科学化、法制化的重

要内容。目前事业单位岗位设置管理实施工作中，全面实行聘用制，同时建立健

全岗位绩效考核管理制度，定期对聘用人员履行岗位职责的情况进行考核、评价， 考核评价的结果作为聘用人员调整岗位、晋升岗位职务等级和进行工资分配的 重要依据。充分说明绩效考核工作为这一制度的实施起着极其重要的作用，已经

成为全疆200多个水管单位人事制度改革的一个重要组成部分。

1水管单位考核中问题的存在

事业单位工作人员考核在近年的实践中，进行了不断的探索，发挥了积极的

作用。但仍有不少值得注意的问题：由于法规本身定性方面比较多，而水管单位

的工作性质又不好定量，定量和细化的不够,还有些人为操作方面的诸多原因，许

多弊端和问题逐渐暴露。

(1) 年度考核并没有真正受重视和发挥其作用。成了单位中最薄

【摘要】分析目前水管单位职工考核中存在的一些问题，结合金沟河流域管

理处在实施绩效考核时的做法，认为职工绩效考核指标一定要结合职工岗位说明

书中岗位的职责,细化、量化考核指标，挖掘出考核的真正目的。对全疆水管单 位实施绩效考核起到一定的借鉴作用。

【关键词】有效绩效考核

事业单位工作人员的考核要全面实施的。建立规范化的事业单位工作人员 考核制度，是人事制度改革的一项重要措施，也是人事管理科学化、法制化的重

要内容。目前事业单位岗位设置管理实施工作中，全面实行聘用制，同时建立健

全岗位绩效考核管理制度，定期对聘用人员履行岗位职责的情况进行考核、评价， 考核评价的结果作为聘用人员调整岗位、晋升岗位职务等级和进行工资分配的 重要依据。充分说明绩效考核工作为这一制度的实施起着极其重要的作用，已经

成为全疆200多个水管单位人事制度改革的一个重要组成部分。

1水管单位考核中问题的存在

事业单位工作人员考核在近年的实践中，进行了不断的探索，发挥了积极的

作用。但仍有不少值得注意的问题：由于法规本身定性方面比较多，而水管单位

的工作性质又不好定量，定量和细化的不够,还有些人为操作方面的诸多原因，许

多弊端和问题逐渐暴露。

(1) 年度考核并没有真正受重视和发挥其作用。成了单位中最薄

家庭中的如何实施有效的早期教育（一）

为什么要进行早期教育

有人的一提到早期教育马上就会说，孩子从小最重要的是让他开心，让他多玩，让他多动手，少动脑，到大了，上学才学别的。这是一种普遍的想法。我先不去评论这种想法的正确与否，我先给大家讲两个问题，一个是0-13岁过程中，大脑是怎么发育的，还有一个就是人类心理发展关键期 1、脑科学

一个胎儿三个月～五个月就有听觉，这个时候他的听觉神经已经在成长。人从胎儿初期大脑开始的最初发育，发育到什么时候呢？到13岁，大脑基本就已经定型了，就是以后成长极其缓慢，25岁之后人的脑细胞每天就要开始死亡一部份。０～３岁人类的听觉神经发展60%～80%，不是只有听觉，而且带动其他神经的成长。人类一生的头脑，大概在０岁～３岁就已经几乎定型了所以现代科学证明，如果人的智力为100%，那么0-3岁人的智力成长到50％，3-6岁成长到80％，6-13岁剩下最后的20％。一个人处理事物的方法，基本是6岁以前就定来了，定下来的是那种思考模式。有三岁看到老的说法。0-6岁，是人生发展的最为关键的时期，大约有80％的大脑神经是在这个阶段构建成的，神经发达与否与接受外界刺激有很大的关系。所以在孩子在脑发育的过程中，如果我们给予他极