小学数学二年级上册单元评价卷答案

小学数学二年级上册期末评价试卷（A）

一、填空。

1．100厘米＝（ ）米 45米－8米＝（ ）米 96厘米＋4厘米＝（ ）厘米＝（ ）米

2．7的9倍是（ ），6个3相加的和是（ ）。

3．两个因数都是8，积是（ ）。

4．7＋7＋7＋7＋7改写成乘法算式是（ ）。

5．小红折了48只千纸鹤，小华折了53只，两个人合起来折了（ ）只千纸鹤。

二、想一想，画一画。

1．根据“□的个数是○的3倍”这句话，在下面的横线上分别画出○和□的个数。 第一排画○： 第二排画□：

2．在方格纸上以给出的竖虚线为对称轴，画一个你喜欢的对称图形。

3．用三角板在下面的线上画一个直角。

三、选一选。

哪一个是镜子里的 我，请你在它的下

面画“√”。

（ ） （ ）

四、口算下面各题。

5×8＝ 8×7＝ 4×6＝ 6×5＝

小学数学二年级上册期末评价试卷（A）

一、填空。

1．100厘米＝（ ）米 45米－8米＝（ ）米 96厘米＋4厘米＝（ ）厘米＝（ ）米

2．7的9倍是（ ），6个3相加的和是（ ）。

3．两个因数都是8，积是（ ）。

4．7＋7＋7＋7＋7改写成乘法算式是（ ）。

5．小红折了48只千纸鹤，小华折了53只，两个人合起来折了（ ）只千纸鹤。

二、想一想，画一画。

1．根据“□的个数是○的3倍”这句话，在下面的横线上分别画出○和□的个数。 第一排画○： 第二排画□：

2．在方格纸上以给出的竖虚线为对称轴，画一个你喜欢的对称图形。

3．用三角板在下面的线上画一个直角。

三、选一选。

哪一个是镜子里的 我，请你在它的下

面画“√”。

（ ） （ ）

四、口算下面各题。

5×8＝ 8×7＝ 4×6＝ 6×5＝

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

扬州市小学数学二年级上册期末检测卷

一、选择题。将正确答案前的字母填在（）里。

1.下面的哪幅图是平均分？( )

A. B. C.

2.在8÷2=4中，2是（）

A.被除数

B.商

C.除数

3.计算时与6÷6用同一句口诀的算式是（）。

A.6÷1

B.6+6

C.6×6

4.下面这条线段长（）厘米

A.2厘米

B. 5厘米

C. 7厘米

5.下面的图形都分成三角形，最少分成3个的是（）号图形。

A B C

6.一条脚踏船最多可以坐2人，一个旅游团有17名客人，至少需要（）条船。

A.8条

B.9条

C.17条

7.看到的杯子是什么样子的？

A B C

8.每个盒子里装4块蛋糕，，要求“一共装了多少块蛋糕？”需要补充的条件是（）

A.每块蛋糕8元

B.有8盒蛋糕

C.有8箱蛋糕

9.有10个桃子，至少添上（）个，就可以平均分给4只小猴。

A.1

B. 2

C.4

10.看一本同样的故事书，亮亮说: “我4天看完。”小华说：“我3天看完。”

每天练一练

天才是百分之一的灵

小学数学二年级上册单元作业

（第六单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 书写等级

老师的话：

一.算一算，看谁最细心。

6×7= 9×4= 9×9= 39+8= 54+6= 29+7= 23-7= 3×7= 5×6= 8×3= 7×9= 4×8= 7×5= 9×8= 6×4= 43+20= 8×5= 7×7= 5×9= 7×8= 二.我会填。 1．补充口诀。

七八（ ） （ ）二十四 九九（ ） （ ）六三十六 2．9+9+9+9+9写成乘法算式是（ ）。 3．4个7是多少？列式是（ ）或（ ）。 4．8×6=（ ），读作（ ）。 5.（ ）里最大能填几。

（ ）×4 < 29 9×（ ）<38 7×（ ）< 30 （ ）×8< 54 44 >（ ）×9

小学数学二年级上册单元作业

（第七、八单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 书写等级

一.填一填。

1.在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中，双数有（ ）， 共（ ）个；单数有（ ），共（ ）个。 2.用1、6、9能摆成（ ）个两位数，分别是（ ）。 3.二年级一班同学做好人好事的次数通常用写“正”字的方法 记录，其中王晓的是“正、正、正、正、正、正、他一共做了（ ）次好人好事。

4.有4个小朋友在进行乒乓球比赛，每两人进行一场，他们一共 要进行（ ）比赛。 二.算一算。 1.直接写得数。

5×6= 3×3= 7×7= 8×8= 9×8+20= 6×6= 9×9= 4×8= 4×5+20= 5×6+20=

小学数学二年级上册单元作业（七、八）第1页

老师的话： ”数一数，

2．列竖式计算。

65-27+39= 76-57+24= 35+19+34=

97-28+15= 44+27

小学数学二年级上册教材分析

一、本册教学内容主要有：

1、100以内加、减法笔算，表内乘法； 2、认识长度单位厘米和米，初步认识角， 3、从不同的角度观察物体和简单的对称现象； 4、简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图； 5、简单的组合思想和逻辑推理方法等。 二、教材分布： 1、数与代数

内容：笔算两位数加、减两位数和表内乘法。

目标：学生会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题；能结合具体情景进行加、减法估算；经历1~9的乘法口诀的过程，理解每一句乘法口诀的意义，记熟每一句乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

2、几何与图

内容：认识线段、角以及简单的观察物体。

目标：学生初步认识线段，学会用刻度尺量和画线段；认识长度单位米和厘米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步认识角，知道角的各部分的名称，学会用尺画角；初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角；能辨认从不同位臵观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、统计与概率

内容：统计和数学广角。

目标：通过对学生身边事例的调查活动，体验数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义，认识条形统计图和统计

新人教版小学数学二年级上册单元主讲稿 全册

二年级数学上册第一单元单元备课

单元教学内容：第一单元（长度单位） 教材解读：

背景：学生在一年级上册已经学习了长短、高矮，会用直接和间接的方法比较物体的长短、高矮，但都不是从量化的角度比较。如这个东西长多少，这个东西比那个东西长多少并不知道。本单元就是要让学生学习从量化的角度进行比较。 ·认识长度单位：厘米和米 ·认识线段 编排特点：

1．使学生经历知识的形成过程。

数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但它在呈现时，常常省略了其产生、发展的曲折过程，以非常概括、严谨的形式展现出来。而小学生由于感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象困难。但是个体的认识应遵循人类认知发展的一般规律，因此作为教学内容的数学在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。 2．重视长度观念的建立。

米和厘米是两个最基本的长度单位， 如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用他们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。比如，学生形成了１厘米、１米实际长度的表象，就不至于产生“

二年级上册数学期末试卷

家长签字_____ 姓名_______ 成绩______

一、直接写出得数。

45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。

1、数学课本的宽大约是 厘米，100 条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长 线段，这条长线段是 米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。 6.（ ）里最大能填几？

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《角的初步认识》评课稿

这节课的教学，主要体现在把学生放在主体地位，让每个学生参与知识的形成过程。

一、引导学生自主探索、合作交流。

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”“自主探索、合作交流”注重提高学生自主学习能力，培养学生探索精神，创新意识和实践能力。在这堂课中，在老师的引导下，学生主动尝试、主动探索，主动了解和发现知识的产生与发展过程，从而更好地体现了面向全体，因材施教的原则，使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分的发展和提高。如：在教学角的大小和角的特征时，老师通过调动学生观察、动手制作角等，让学生主动去探索其中的奥秘，并且采用小组合作交流的形式，讨论角的大小与什么有关？角有什么特点？从而让学生自己发现了角的大小与边的长短无关。角有一个顶点、两条边等这些结论。

二、大胆放手，让学生参与数学活动

这节课一改教师主宰课堂的局面，让学生在各个教学活动中唱主角。学生在动手、动脑、动口的过程中学到知识和思维方法，知识的获得和学习方法的形成是在学生“做”的过程中形成的。如教学“画角”这一部分时，老师先不讲如何画角，而是鼓励学生自己试画。开始，学生出现了各种画法

一、填空：

1、笔算两位数加、减两位数时，都要把（）对齐，从（）算起。

2、从74里面连续减7，分别得（）（）（）（）（）。

3、小刚买一支17元的笔和38元的书包，他带了50元钱，请你帮他估算一下，够吗？（）

4、最小的两位数和最大的两位数的差是（）。

5、在做加法题时，个位满（），向前一位进（）。

6、在做减法题时，个位不够减时，要从（）位借1当（）来减。

7、一个数加15得47，这个数是（），一个数减19得37，这个数是（）。

8、刚刚有45本书，丹丹给他14本以后，两人的书就一样多了，丹丹原来有（）本。

9、加法混合运算按（）的顺序进行计算，遇到带括号的，要先算（）里面的。

二、选择题：

1、下面算式中，（）与37+15的计算结果相同。

A、32+15

B、37+17

C、47+5

2、苹果有32个，梨比苹果多9个，苹果和梨一共有（）个。

A、73

B、57

C、41

3、动物园里有15只老虎，25只大猴子，17只小猴子，动物园里一共有（）只猴子。

A、8

B、57

C、42

D、32

4、二年级有26名男生和25名女生，把50本练习本分给他们每人一本，够分吗？（）

A、够

B、不够

C、不确定

三、按要求填空。

（1）比较大小。

32+7（）26 43+4（）4+34 55+16（）22+4