小学四年级语文教研组活动记录

洪山头中心小学语文教研组教研活动记录

第一教研组教研活动记录

教研时间：2014、9、8 教研地点：会议室

参加人员：第一教研组全体教师 教研内容：

《关于加强小学语文教学的五十八条建议》 摘抄；

一、汉语拼音教学：

1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多下功夫，重视学生拼音字母书写的指导，但避免进行大量的抄写练习，为提前阅读和写作服务。

2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活中巩固。 3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高拼读能力。 二、识字教学：

4、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提高课堂效率。

5、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律，提高学生自主识字能力。 6、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识字目标。 7、为学生设立识字档案。 三、写字教学：

8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程；扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。3—4年级，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5—6年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能

洪山头中心小学语文教研组教研活动记录

第一教研组教研活动记录

教研时间：2014、9、8 教研地点：会议室

参加人员：第一教研组全体教师 教研内容：

《关于加强小学语文教学的五十八条建议》 摘抄；

一、汉语拼音教学：

1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多下功夫，重视学生拼音字母书写的指导，但避免进行大量的抄写练习，为提前阅读和写作服务。

2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活中巩固。 3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高拼读能力。 二、识字教学：

4、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提高课堂效率。

5、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律，提高学生自主识字能力。 6、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识字目标。 7、为学生设立识字档案。 三、写字教学：

8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程；扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。3—4年级，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5—6年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能

勐秀小学教研活动记录表

活动时间 参加人员 2016.9.1 全体教师 地点 主持人 多媒体教室 陶玉园 主要活动内容 学习《教研活动计划》 详 细 记 录 一、 本学期教研计划 1、活动时间：每周星期四晚自习后 2、每次教研活动由一个老师，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 1、教师备课要求 详案：教龄不足3年和要评职称的教师，原则上用手写，电子备课必须是详案。 简案：教龄超过10年。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思。 2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。

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勐秀小学教研活动记录表

活动时间 参加人员 主要活动 内容 记 录 讨论： 如何优化字词展练的课堂； 陶玉园：导学案设计好，简单、重点、突出。 练得较少，展还是比较清晰。 喊翁：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。 喊映：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了

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纳尔中心小学语文教研组活动记录表

2018——2019 学年第一学期

活动时间 参加人员 活动主题

第一周 全体语文教师

地点 中心发言人

多媒体教室

学习《教研活动计划》

详 细 记 录

一、 本学期教研计划

1、活动时间：每周星期三下午第 1 节课。

2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲 座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度

1.、教师备课要求，节数， 6 年级 12 节。

详案：教龄不足 10 年和要评职称的教师，原则上用手写。 简案：教龄超过 10 年。

备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定 三维目标、 教学重难点、 教具准备、 教学过程、 教学反思、 每课反思、 单元反思、期中反思、期末反思、要有 字以上。

2、集体备课要求：不少于 10 次的集体备课，要确定中心发言人，每 位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。

20 次详细的反思，要有 150

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纳尔中心小学语文教研组活动记录

2018——2019 学年第一学期

活动时间 参加人员 活动主题

第三周 全体语文教师

地点 中心发言人

多媒体教室

如何优化字词展练的课堂

详 细 记 录

一、教师

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纳尔中心小学语文教研组活动记录表

2018——2019 学年第一学期

活动时间 参加人员 活动主题

第一周 全体语文教师

地点 中心发言人

多媒体教室

学习《教研活动计划》

详 细 记 录

一、 本学期教研计划

1、活动时间：每周星期三下午第 1 节课。

2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲 座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度

1.、教师备课要求，节数， 6 年级 12 节。

详案：教龄不足 10 年和要评职称的教师，原则上用手写。 简案：教龄超过 10 年。

备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定 三维目标、 教学重难点、 教具准备、 教学过程、 教学反思、 每课反思、 单元反思、期中反思、期末反思、要有 字以上。

2、集体备课要求：不少于 10 次的集体备课，要确定中心发言人，每 位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。

20 次详细的反思，要有 150

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纳尔中心小学语文教研组活动记录

2018——2019 学年第一学期

活动时间 参加人员 活动主题

第三周 全体语文教师

地点 中心发言人

多媒体教室

如何优化字词展练的课堂

详 细 记 录

一、教师

迁一小学语文教研组活动记录表

2017——2018学年第一学期 活动时间 参加人员 活动主题 第一周 全体语文教师 地点 中心发言人 多媒体教室 学习《教研活动计划》 详 细 记 录 一、 本学期教研计划 1、活动时间：每周星期三下午第1节课。 2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 1.、教师备课要求，节数，6年级84节。 详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写。 简案：教龄超过10年。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次详细的反思，要有150字以上。 2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。

迁一小学语文教研组活动记录

2017——2018学年第一学期 活动时间 参加人员 活动主题 第三周 全体语文教师 地点 中心发言人 多媒体教室 王 如何优化字词展练的课堂 详 细 记 录 一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。 二、王介绍课的设计意图

小学四年级语文组教研计划

一、年级分析：

我们四年级有二百二十多名学生，共四个教学班。学生的纪律习惯虽已养成，但由于整个年级女生少，男生多所以，会继续努力在抓好课堂常规的管理。使我们年级组成为优秀的科组。

二、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

三、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

四、具体措施

（一

四年级语文教研活动记录之一

参加老师：顾老师、符老师、张老师、胡老师、赵老师、张老师等六人。 活动过程：

一、学习第五组教材

二、胡燕萍讲述本组教材的备课情况

本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

教材中的“资料袋”，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容的习作，“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。

教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、口味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想像课文描写的情景，留心文章表达的方法，教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享

刘渡中心学校2-6月教研活动记录

时 间 第一周 地点：语文组办公室 缺席人数：无 参加人数 12人 活动内容及过程： 一、语文教材解读 明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重 在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。 二、明确中年级段语文教学的课程标准 从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获： 1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。 2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。 3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。 教研活动记录

时 间 第三周 地点：语文组办公室 缺席人数：无 参加人数 12人 活动内容及过程： 一、下发语文教研课开课安排 二、提出语文教学六认真方面的要求 1、备课：力求规范 2、作业：严格要求 3、辅差：有耐心，有实效 启示及主要收获： 在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。

教研活动记录

时 间 第五周 地点：语文组办公室

小学语文教研组活动计划

The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.

( 工作计划 )

单位：______________________

姓名：______________________

日期：______________________

编号：YB-JH-0205

工作计划 | Work Plan

工作计划小学语文教研组活动计划

一、教师情况分析

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“