唯一可译码判决准则matlab

#include #include #include

struct strings {

char *string; struct strings *next; };

struct strings Fstr, *Fh, *FP;

//输出当前集合

void outputstr(strings *str) {

do {

cout<string<next;

}while(str); cout<

}

inline int MIN(int a, int b) { return a>b?b:a; }

inline int MAX(int a, int b) { return a>b?a:b; }

#define length_a (strlen(CP))

#define length_b (strlen(tempPtr))

//判断一个码是否在一个码集合中，在则返回0，不在返回1 int comparing(strings *st_string,char *code) { }

while(st_string->next) { } return 1;

st_st

唯一可逆码

学院：数学与物理学院 班级：123112 指导老师：余林琛 姓名：冯靖钊

实验一 唯一可译码判决准则

一．实验内容

编程实现唯一可译码的判决准则―――Sardinas－Patterson算法 二、实验环境

1. 计算机

2. Windows 2000 或以上 3. VC++ 6.0 三、实验目的

1. 进一步熟悉唯一可译码判决准则； 2. 掌握VC开发环境的使用；

3. 掌握C语言编程（尤其是字符串处理） 四、实验要求

1. 提前预习实验，认真阅读实验原理。

2. 认真高效的完成实验，实验过程中服从实验室管理人员以及实验指导老

师的管理。 3. 认真填写实验报告。

五、实验原理

1. 算法流程

输入码字集合X0 for 所有Wi，Wj∈X0 if 码字Wi 是码字Wj 的前缀， 即将相应的后缀作为一个尾随后缀放入新集合X1 end if end for for 所有Wi∈X0 for 所有Wj∈ Xn－1 if Wi 是Wj 的前缀， 即将相应的后缀作为一个尾随后缀放入

唯一可逆码

学院：数学与物理学院 班级：123112 指导老师：余林琛 姓名：冯靖钊

实验一 唯一可译码判决准则

一．实验内容

编程实现唯一可译码的判决准则―――Sardinas－Patterson算法 二、实验环境

1. 计算机

2. Windows 2000 或以上 3. VC++ 6.0 三、实验目的

1. 进一步熟悉唯一可译码判决准则； 2. 掌握VC开发环境的使用；

3. 掌握C语言编程（尤其是字符串处理） 四、实验要求

1. 提前预习实验，认真阅读实验原理。

2. 认真高效的完成实验，实验过程中服从实验室管理人员以及实验指导老

师的管理。 3. 认真填写实验报告。

五、实验原理

1. 算法流程

输入码字集合X0 for 所有Wi，Wj∈X0 if 码字Wi 是码字Wj 的前缀， 即将相应的后缀作为一个尾随后缀放入新集合X1 end if end for for 所有Wi∈X0 for 所有Wj∈ Xn－1 if Wi 是Wj 的前缀， 即将相应的后缀作为一个尾随后缀放入

Turbo编译码的Matlab实现

题 目 学生姓名 专业班级 学 号 院 （系） 指导教师(职称) 完成时间

目 录

摘 要 ...................................................................................................................... 1 ABSTRACT............................................................................................................ 2 1 信道编码 ............................................................................................................ 1

1.1 信道编码及信道编码的提出 ................................................................... 1 1.

本科生毕业论文（设计）

题 目：MATLAB实现卷积码编译码 专业代码：

作者姓名：

学 号：

单 位：

指导教师：

年 月 日

聊城大学本科毕业论文（设计）

目 录

前言 ----------------------------------------------------- 1 1. 纠错码基本理论 ---------------------------------------- 2

1.1纠错码基本理论 ----------------------------------------------- 2 1.1.1纠错码概念 ------------------------------------------------- 2 1.1.2基本原理和性能参数 ----------------------------------------- 2 1.2几种常用的纠错码 ------------------------------------

本科生毕业论文（设计）

题 目：MATLAB实现卷积码编译码 专业代码：

作者姓名：

学 号：

单 位：

指导教师：

年 月 日

聊城大学本科毕业论文（设计）

目 录

前言 ----------------------------------------------------- 1 1. 纠错码基本理论 ---------------------------------------- 2

1.1纠错码基本理论 ----------------------------------------------- 2 1.1.1纠错码概念 ------------------------------------------------- 2 1.1.2基本原理和性能参数 ----------------------------------------- 2 1.2几种常用的纠错码 ------------------------------------

教学过程：

一、 复习导入，明确目标

1、通过上节课学习，大家对课文有了一些了解，相信大家能够经得起老师的考验。 课文主要写了一件什么事？这里的“唯一的听众”指的是谁？

2、上节课，同学们提出了很多问题，经过大家共同努力，解决了一些，谁还记得还大家共同努力，解决了一些，谁还记得还有什么问题没有解决？（课文写的是我从不会拉小提琴到能够参加各种演出，为什么要以《唯一的听众》为题？）

对于这个问题，我可不可以理解为大家认为文中的主人公是“我”，而不是那位老妇人呢？好，今天这节课我们就来探讨这个问题。 课件出示：你认为这篇课文的中心人物是谁？

【设计意图：这样导入，既检查了学生的听课状态，又培养了学生语言概括能力育语言表达能能力，同时拉近了课文与学生的距离。为下文学习奠定基础。】 二、 精读课文，解疑合究

1、请同学们再次走进课文，深入思考，看看看文中的主人公究竟是谁，说说理由。 2、研读。

这位唯一的听众，她不曾给过作者拉小提琴技巧的指导，也不曾给他讲解过拉琴的窍门。那么，她是怎么帮助作者的呢？用她的语言和神态，到底是什么神奇的语言和神态，这么的有魔力，能将一位音乐白痴变成小提琴能手？我们一起走进这位神秘的老人。 感悟一：老人的语言

师：用波浪线画

篇一：唯一的听众的课文原文

唯一的听众的课文原文

[北师大版第十一册课文]

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

尽管这里没有父亲的妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”

当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，

实验四 增量调制编译码的MATLAB仿真

一、实验目的

1. 掌握利用MATLAB进行仿真的方法； 2. 理解增量调制编译码的原理； 3. 理解自适应增量调制的原理。

二、实验仪器及软件

电脑、MATLAB7.0软件

三、实验原理

增量调制简称ΔM或DM，它是继PCM后出现的有一种模拟信号数字传输的方法，可以看成是DPCM的一个重要特例。其目的在于简化语音编码方法。

ΔM与PCM虽然都是用二进制代码去表示模拟信号的编码方式。但是，在PCM中，代码表示样值本身的大小，所需码位数较多，从而导致编、译码设备复杂；而在ΔM中，它只用一位编码表示相邻样值的相对大小，从而反映出抽样时刻波形的变化趋势，与样值本身的大小无关。

1. 简单增量调制编译码的基本思想

为了说明这个概念，我们来看图4 -1。图中，m(t)代表时间连续变化的模拟信号，我们可以用一个时间间隔为Δt， 相邻幅度差为+σ或-σ的阶梯波形m’(t)来逼近它。只要Δt足够小，即抽样速率fs=1/Δt足够高，且σ足够小，则阶梯波m’(t)可近似代替m(t)。其中，σ为量化台阶，Δt=Ts为抽样间隔。

阶梯波m’(t)有两个特点：第一，在每个Δt间隔内， m’(t)的幅值不变；第二，相邻间隔的幅

基于MATLAB的调制解调与信道编译码仿真

摘要：在当前飞速发展的信息时代，随着数字通信技术计算机技术的发展，以及通信网络与计算机网络的相互融合，信息技术已成为21世纪社会国际化的强大动力。Matlab软件包含众多的功能各异的工具箱，涉及领域包括：数字信号处理、通信技术、控制系统、神经网络、模糊逻辑、数值统计、系统仿真和虚拟现实技术等。作为一个功能强大的数学工具软件，在很多领域中得到了广泛的应用。

本文利用Matlab对通信进行仿真实验，实现信号从信源到信宿过程的模拟并获得信噪比与误码率的曲线图。在仿真中研究了无记忆相位调制和幅度调制和检测，对信号进行了线性分组码的编码，并对伴随式译码和最小汉明距离译码方式进行了仿真 关键字：MATLAB仿真；调制；编码；信噪比；误码率 1 .简介

1.1 课程设计的目的

1. 掌握建立通信系统仿真的基本过程。

2. 熟悉无记忆相位调制和幅度调制和检测的基本原理。 3. 熟悉线性分组码的编码实现方法。

4. 掌握伴随式译码和最小汉明距离译码的基本原理。 5. 掌握MATLAB编程和调试方法。 1.2 课程设计内容

1.二进制和四进制相移键控调制仿真设计 2.四进制幅度调制仿真设计

3.二进制对称信