解释词语对仗

《古今对偶句选》

写人记事

过五关，斩六将。亲贤臣，远小人。鸿门晏，桃园盟。孙行者，祖冲之。言必信，行必果。驿寄梅花，鱼传尺素。花开山寺，咏留诗人。登高极目，览水送归。英雄气短，儿女情长。名扬四海，声震八方。物华天宝，人杰地灵。庆父不死，鲁难未已。成事不足，败事有余。指鹿为马，画地为牢。寿比南山，福如东海。棋逢敌手，将遇良才。功盖天下，誉满山河。鸟宿池边树，僧敲月下门。久旱逢甘雨，他乡遇故知。竹喧归浣女，莲动下渔舟。志士惜日短，愁人嫌夜长。浮云游子意，落日故人情。不才明主弃，多病故人疏。与天地并寿，同日月齐光。长江人钓月，旷野火烧风。仰首接飞猱，俯身散马蹄。斯人千古少，此曲世间无。人生有乐地，流水无尽期。功盖三分国，名成八阵图。惜花春起早，爱月夜眠迟。处处春光好，村村气象新。室有惠崇山水，人怀与可风流。漫步半月溪畔，徘徊六角井傍。坚冰已经打破，航道已经开通。三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。游子魂销青塞月，美人肠断翠楼。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。 描景状物

桃灼灼，柳依依。雪茫茫，雨霏霏。山抹绿，燕剪柳。清风明月，苍松怪石十里荷红，三秋桂香。天欲飞霜，云将作雨。烟迷远水，雾锁深山。长烟一空，浩月千里。沙鸥翔

篇一：苏教版五年级语文上册词语解释

苏教版五年级语文上册词语解释 第一课《师恩难忘》

1、 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、 身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）

3、 戛然而止：形容声音突然停止。

4、 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。引：引到。胜，美好。

5、 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：培植，培养。

6、 滋润：本文中指不断增加知识的养分。

7、 教诲：教训，教导。

第二课《陶校长的演讲》

1、 专心致志：一心一意，集中精神。

2、 坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。韧：柔软而结实。 第三课《古诗两首》

1、 不知处：不知道在那个地方。

2、 振：震荡。

3、 林樾：林中成荫的地方。樾：树荫。

4、意欲：心想。

第四课《去打开大自然绿色的课本》

1、 芬芳：气味香。

2、 沃野：肥沃的土地。

3、 温馨：温和芬芳；温暖。

4、 饱览：充分的看；尽情地观赏。

5、 胸襟：抱负；气量。

6、 明媚：鲜明可爱。

第五课《装满昆虫的衣袋》

1、 鼓鼓囊囊：形容口袋、包裹等被填塞得凸起的样子。

2、 满载而归：形容收获极丰富。

3、 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。

第六课《变色龙》

1、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。

2、凶相

五年级下册词语解释

东方欲晓：指向东方太阳升起的地方望去，天刚刚要亮。欲：将要。

旭日东升：旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。也

比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。

晨曦初露：晨：早上；早晨 曦：阳光（多指早上的） 初：刚刚 露：出现；显现

早上的阳光刚出现，表明时间很早。

夜阑人静：夜阑：夜将尽。夜深了；人都安静下来了。形容夜深了；四周非常寂静

手不释卷：释：放开；卷：书本。书本不离手。形容勤奋好学。

博览群书：:博：多，广。览：看、阅读。群书：很多的书。广泛地认真阅

读各种书。形容知识面相当广泛。

专心致志：致：集中，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚

精会神。

字斟句酌：斟、酌：反复考虑。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲

琢磨。

互相切磋：互相切磋:取长补短，相互学习。切磋: 将骨、角、玉、石加工制成

器物的加工方法。比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点。

各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事

物不加分析思考，整个接受。

望文生义：文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确

词语解释（一）

1、阴霾：天气阴晦、昏暗。也比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。 2、不由自主：由不得自己，控制不住自己。

3、深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 4、狰狞：凶恶。指性情、行为或状貌十分可怕。 5、幽暗：昏暗不明。 6、余韵：遗留下来的韵致。

7、坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。 8、衣冠楚楚：楚楚:鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。 9、炯炯有神：炯炯:明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。 10、雍容华贵 ：形容态度文雅从容，庄重大方。 11、秉承：接受;承接。

12、千秋万代：一千年，一万代。指世世代代，时间久长。 13、动弹不得：一点都动不了了,不能动。

14、怜悯： 对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。 15、宠幸：旧指帝王对后妃、臣下的宠爱、泛指地位高的人对地位低的人的宠爱。

16、得意洋洋：洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。 17、无影无踪：踪:踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 18、深不可测 ：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

19、如出一辙：辙:车轮碾轧的痕迹。好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。

20、

第三方监管下库存商品质押担保贷款

·特点

操作简单便捷、手续灵活简便，有效地缩短了客户的办理贷款时间。 ·适用对象

可以提供库存商品交由第三方监管的企业法人。 ·准入门槛

具有偿还贷款能力，无不良记录的企业法人。 ·说明 一、贷款限额

质押率最高不超过拟质押库存商品价值的60％。 二、贷款期限

根据企业申请、贷款用途、资金周转情况合理制定。 三、应具备的条件

（一）经营正常，且具有偿还贷款能力，无不良记录的企业法人； （二）符合国家产业行业政策，环境保护政策，国家货币信贷政策； （三）产权明晰，不存在其他权利人设定的他项权利；不存在任何法律上的瑕疵，包括但不限于税务、海关、工商、以及环保等方面的法律瑕疵。已足额缴纳关税、增值税、仓储费、运输费等税费，不存在税收及货物保管等方面的法律纠纷，不存在因其他经济纠纷（或事由）而被法院等司法机关查封的情况，货物必须以合法方式获得；

（四）库存价格稳定，容易变现；物理、化学性能稳定，易于储存保管。不属于国家禁止交易和限制交易的品种；

（五）银行认为必须满足的其他条件。 四、应提供材料

（一）详细的申请；

（二）借款人基本情况。包括借款人的营业执照、公司章程、中国人民银行颁发的贷款证（卡）、法人代表证明书或

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

对偶与对仗

子洲县实验中学 麻伦

对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“想象”，是它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难，甚至连一些工具书对这两个概念解释得含乎其辞，不甚了了。如《辞海》“对仗”条下注释曰：“指诗文词句的对偶”。陕西教育出版社的《古文自学辞典》则解释“对偶”为“修辞方法一种，??诗歌中叫‘对仗’”。如此以“对偶”注“对仗”，用“对仗”释“对偶”的辗转解说，造成了概念的混淆，其结果是使人误以为“对偶”与“对仗”是一回事，是一个要领的两种称谓。

那么，究竟什么是“对偶”？什么是“对仗”？二者有什么区别呢？

对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句，“字数要等，结构、词性大体相同，意思相前”。这种对称的语言形式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。

对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重得使用一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏乐感和音乐美，达到表达形式上的高度完善。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对伏，否则就是

对仗的种类

关于对仗的种类，自古至今没有统一分类的标准，各种书上所列类格各异。《文心雕龙．丽词》列出言对、事对、正对、反对四类；《诗苑类格上》说，唐代上官游韶谓诗有六对，即正名对、同类对、连珠对、双声对、叠韵对、双拟对；唐代日本僧人遍照金刚（弘法大师）之《文镜秘府论》称对仗有29种类格。诗词格律专家王力教授，认为\词的分类是对仗的基础。\（《诗词格律》38页）他在《汉语诗词律学》中，按照传统的词的分类（主要是名词的细分）将对仗分为11类，每一类中又分若干种，共28种。为了初学者便于掌握，这里试从两个方面来谈谈对仗的分类，一是以对仗的工整程度来分类，二是介绍至今仍常用的几种对仗的类型。其中有交叉和重叠的地方，作些必要的说明，尽量避免费辞。

对仗按其工整程度来讲，一般分为两种，即工对与宽对。

工对要求对仗得工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小、关系越亲近、字面越对称，则对仗越工。古时并没有现代语法中那些词类术语，如名词、动词、形容词等等，有时候，有人把字分为实字、虚字，动字、静字等。王力教授按汉语现代词类系统（现在语法学界对词的分类意见还不完全统一），根据律诗对仗的特点，把词分为九类： １．名词