农村学校发展规划实施方案

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学校三年发展规划实施方案

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联合乡中学

学 校 三 年 发 展 规 (2011—2013年度)

联合乡中学校三年发展规划

(2011年2月—2013年12月)

第一部分 学校办学现状分析

一、指导思想和奋斗目标

以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻“十七大”精神,坚持依法办学,以德治校,实施素质教育,全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。

抓好教师的理论学习和业务提高,强化师德教育,努力提高教师的教育教学能力,建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。

坚持“以人为本”的教育理念,发展学生个性,全面育人,力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长,促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、 基本情况:

全校在岗教师70人,其中中学高级教师2人,中学一级教师36人。现有教学班8个,在校生288人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍,但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要,不能很好的做到因材施教,对学生的个性培养还很欠缺,不能适应学生发展的需要。 2、 学校重点改革方面:

(1)新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作,不断更新教师观念,抓课堂教学的监控,不断提高教和学的

学校三年发展规划及实施方案

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学校三年发展规划及实施方案 五星镇第一中心小学

学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神,以“一切为了学生发展”为办学理念,以“质量立校、育人为本”为办学宗旨,始终全面贯彻落实党的教育方针,不断提高依法治校水平,规范办学行为,重视师德师风建设,推行民主管理制度,形成“全员参与,团结协作,推进素质教育”、“齐心协力,扎实工作,提高办学质量”的教育特色。以县级示范性学校为新的起点,以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点,明确方向,统一思想,计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。为此,对学校的办学做出如下规划:

第一部分: 学校办学现状分析 一、学校基本情况

新野县五星镇第一中心小学是于2000年在五星村小的基础上创建的,后受其空间位置的限制,严重制约了学校的发展壮大。2007年在各级部门领导的协调下,学校最终迁址到原五星镇高级中学院内。经近几年的不断改造完善,现今的五星镇第一中心小学位置适中,交通便利,环境幽静、景色宜人,乃教书育人之佳境。

学校现有11个教学班,在校学生600余人。根据规划学校将在三年时间发展为18班规模,在校生人数将达到900余人。我校现有教师33人,学历合格率1

学校教师专业发展规划实施方案报告书

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学校教师专业发展规划实施方案

为了适应教育改革的发展需要,扎实推进素质教育,加快我校师资队伍的建设,根据《中小学教师专业发展规划实施意见》,学校各室、教研组认真研究,充分讨论,现制定学校教师专业发展规划实施方案如下:

一、指导思想

由于我校是农村乡镇中学,多年没有进年青教师,年龄较大。因此,我们把教师专业发展作为学校今后一个时期的工作重心来抓,针对学校发展的实际和实施课程改革的需要,把教师专业发展作为实施课程改革,推进学校跨跃式发展的一项基础性工程,依据市教育体育局意见精神,确定以校本研究为根本方式,以提高教师的专业知识、专业能力、专业品格为核心,通过学科带头人、教学能手带动,全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力,进而推动教师素质的整体提升,使每个教师都能在现有基础上得到提高,对师德高尚、业务成绩突出的教师作出重点培养,为他们在实施课程改革实验过程中能脱颖而出创造条件,使之成为骨干教师或学科带头人奠定基础。

二、发展目标

我校教师专业化发展的总体目标是:在全校教师中大力提倡学习、研究之风,强化教师的职业理想追求,使广大教师的教育观念、教育方式、教育行为以及角色意识等符合素质教育要求,符合新课程理念,使

2016学校三年发展规划及实施方案

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学校三年发展规划及实施方案

五星镇第一中心小学

学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神,以“一切为了学生发展”为办学理念,以“质量立校、育人为本”为办学宗旨,始终全面贯彻落实党的教育方针,不断提高依法治校水平,规范办学行为,重视师德师风建设,推行民主管理制度,形成“全员参与,团结协作,推进素质教育”、“齐心协力,扎实工作,提高办学质量”的教育特色。以县级示范性学校为新的起点,以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点,明确方向,统一思想,计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。为此,对学校的办学做出如下规划:

第一部分: 学校办学现状分析

一、学校基本情况

新野县五星镇第一中心小学是于2000年在五星村小的基础上创建的,后受其空间位置的限制,严重制约了学校的发展壮大。2007年在各级部门领导的协调下,学校最终迁址到原五星镇高级中学院内。经近几年的不断改造完善,现今的五星镇第一中心小学位置适中,交通便利,环境幽静、景色宜人,乃教书育人之佳境。

学校现有11个教学班,在校学生600余人。根据规划学校将在三年时间发展为18班规模,在校生人数将达到900余人。我校现有教师33人,学历合格率1

农村小学学校发展规划(一)

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农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想:

学校将以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“培养有用人才”为办学理念,以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本,发现学生的价值,发挥学生的潜能,发展学生的个性,发扬学生的学习主动性,为学生提供适合他的教育;崇尚知识,崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色,为社会培养“合格+特长”的学生,为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况

xx小学地处xx,生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩, 5个教学班,附属幼儿园3个班。近年来,学校依法治教,获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人,中学高级教师2人,大专毕业5人,近两年,学校引进本科生2名,有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来,本着普及与提高相结合的原则,开展了群众性教科研活动,增强了教师教科研的意识,提高了教师的研究与实践能力。

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农村小学学校发展规划(一)

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农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想:

学校将以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“培养有用人才”为办学理念,以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本,发现学生的价值,发挥学生的潜能,发展学生的个性,发扬学生的学习主动性,为学生提供适合他的教育;崇尚知识,崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色,为社会培养“合格+特长”的学生,为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况

xx小学地处xx,生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩, 5个教学班,附属幼儿园3个班。近年来,学校依法治教,获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人,中学高级教师2人,大专毕业5人,近两年,学校引进本科生2名,有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来,本着普及与提高相结合的原则,开展了群众性教科研活动,增强了教师教科研的意识,提高了教师的研究与实践能力。

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农村小学学校发展规划(一)

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农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想:

学校将以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“培养有用人才”为办学理念,以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本,发现学生的价值,发挥学生的潜能,发展学生的个性,发扬学生的学习主动性,为学生提供适合他的教育;崇尚知识,崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色,为社会培养“合格+特长”的学生,为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况

xx小学地处xx,生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩, 5个教学班,附属幼儿园3个班。近年来,学校依法治教,获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人,中学高级教师2人,大专毕业5人,近两年,学校引进本科生2名,有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来,本着普及与提高相结合的原则,开展了群众性教科研活动,增强了教师教科研的意识,提高了教师的研究与实践能力。

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乡村学校少年宫活动实施方案

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赫章县威奢乡中心小学乡村学校少年宫

2018年秋季学期活动实施方案

一、指导思想

为深入推进学校课程改革,促进学生的全面发展,坚持科学发展观,坚持以人为本,促进农村孩子的健康成长和全面发展,推动和谐社会、和谐舞台建设,让我乡未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育,巩固和提高少年宫活动成果,特制定少年宫活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作,积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护,坚持公益性和普及型的原则,全体学生自愿参加,学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1.多方拓宽渠道,筹集资金,切实保障少年宫建设正常运转; 2.通过多种途径和方式,进一步挖掘现有师资潜力,搞好师资培训,同时采取走出去、请进来的办法,提高辅导员专业水平和教学水平;

3.突出特色,大力开展特色活动,建设具有较高知名度的少年宫。

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四、计划及安排

1.不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫。 加强组织领导。进一步加强机构建设,定期召开专题研讨会,

激发农村学校发展活力

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激发农村学校发展活力

作者:曾宪波 黄立明 周宝

来源:《湖北教育·综合资讯》2014年第01期

吴本华是一位有教育情结的局长。20多年间,他辗转于广水市一中、广水市委组织部、广水市委办等单位,但他最钟情的还是教育。2012年,吴本华在担任广水市一中校长13年后,走马上任广水市教育局局长。

2011年初,广水市人民政府与省教育厅签订了《关于推进义务教育均衡发展的备忘录》。在吴本华看来,有效激发农村学校发展活力,是广水市推进义务教育均衡发展的重中之重。2013年11月28日,广水市以97.5分通过省义务教育均衡发展督导评估验收。 实施标准化建设工程,补齐农村学校办学条件短板

吴本华认为,推进义务教育均衡发展,对广水市而言,一是城区学校扩容,二是补齐农村学校发展短板。所以,他把推进义务教育均衡发展的着力点放在了科学规划中小学布局和促进农村学校发展上。

3年来,广水市教育局贯彻落实《广水市中小学布局调整规划(2011-2020年)》(广政发[2011]18号)文件精神,一是稳定现有小学布局,叫停农村小学撤点并校

xxxx小学义务教育均衡发展规划实施方案

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xxxxxx马龙小学义务教育均衡发展方案

为推进全县义务教育均衡发展,全面提高教育质量,根据《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(教基【2010】1号)、《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》(黔教基发【2013】453号)、省人民政府教育督导室省教育厅关于印发《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》(黔教督发【2013】77号)等法律法规和文件要求,确保通过上级督导评估验收,结合学校实际情况,制定本规划。

一、现状分析

马龙小学建于1950年,学校位于xxx马龙村叉子克组,学校占地面积4050平方米,生均占地面积42.6平方米,校舍建筑面积542平方米,生均5.7平方米,服务马龙村所辖22个村民组,辖区内总人口5501人。学校现有1—4年级4个教学班,在校学生95人,其中女50人,少数民族学生45人,留守儿童学生26人;学校教职工总数10人,(专任教师8人,特岗教师2人),转岗工人1人,食堂工人1人。师生比为值1:9.5,班额为平均24人每班。目