台式电风扇摇头装置课程设计

设计台式电风扇的摇头装置要求能左右旋转并可调节俯仰角。以实现一个动力下扇叶旋转和摇头动作的联合运动效果。风扇的直径为300mm,电扇电动机转速n=1450r/min,电扇摇头周期t=10s。

机械原理课程设计

课程题目：台式电风扇摇头装置 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师：

设计台式电风扇的摇头装置要求能左右旋转并可调节俯仰角。以实现一个动力下扇叶旋转和摇头动作的联合运动效果。风扇的直径为300mm,电扇电动机转速n=1450r/min,电扇摇头周期t=10s。

2013年6月23日

目 录

一．设计要求 …………………………………………………………2

二．设计任务.............................................2 三．功能分解.............................................3 四．选用机构………………………………………………………3 4-1. 减速机构选用………………………………………………4 4-2. 离合器选用…………………………………………………5 4-3. 摇头机构选用……………………

台式电风扇的摇头装置设计

海量机械毕业设计，请联系Q99872184

毕 业 设 计（论 文）

题目

系 别 光电与机电工程系 专 业 港口物流设备与自动化控制 学 号 071015138 姓 名 林宇翔 指导教师 完成时间

闽南理工学院教务处制 二0一0年六月一日

台式电风扇的摇头装置设计

目 录

引 言 ................................................................ 1 1、设计要求 ........................................................... 3 2、设计任务 ........................................................... 4 3、功能分解 ........................................................... 4 4、机构选用 .....................

台式电风扇的摇头装置设计

海量机械毕业设计，请联系Q99872184

毕 业 设 计（论 文）

题目

系 别 光电与机电工程系 专 业 港口物流设备与自动化控制 学 号 071015138 姓 名 林宇翔 指导教师 完成时间

闽南理工学院教务处制 二0一0年六月一日

台式电风扇的摇头装置设计

目 录

引 言 ................................................................ 1 1、设计要求 ........................................................... 3 2、设计任务 ........................................................... 4 3、功能分解 ........................................................... 4 4、机构选用 .....................

湖南工业大学机械原理课程设计

湖南工业大学

课 程 设 计

资 料 袋

机械工程学院 学院（系、部） 2015 ~ 2016 学年第 二 学期 课程名称 机械原理课程设计 指导教师 职称 学生姓名 专业班级 学号 144 题 目 台式电风扇摇头装置的设计 成 绩 起止日期 2016 年6月13 日～2016 年6 月 17 日

目 录 清 单

序号 1 2 3 4 5 6 材 料 名 称 课程设计任务书 课程设计说明书 课程设计图纸 资料数量 1 1 3 备 注 张 11

湖南工业大学机械原理课程设计

机 械 原 理

设计说明书

台式电风扇摇头装置的设计

起止日期： 2016年 6 月 13日 至 2016 年 6 月 21日

学班学成

生姓名

级 号 绩

陈

指导教师(签字)

机械工程学院（部）

电气信息学院

单片机技术课程设计报告

课题名称 电风扇模拟控制系统设计 专业班级 11通信02班 学 号 1104140209 学生姓名 廖 振 宇 指导教师 易 先 军 评 分

2014年6月17日至6月21日

课程设计量化评分标准

指标 分值 评分要素 得分 方案选择合理，分析、设计正确，原理清楚，方案设计 20 电路、程序流程图清晰，结构合理，程序简洁、正确。 报告结构严谨，逻辑严密，论述层次清晰， 设计报告 20 语言流畅，表达准确，重点突出，报告完全符合规范化要求，用计算机打印成文。 过程清晰，调试方案设计合理，测试点选择 调试与结果 20 适当，程序编写正确，调试步骤清楚。 电路及程序运行结果正确，达到预期效果。 工作态度 20 工作量饱满程度，题目难度；工作态度，按 时完成设计任务，是否独立完成等。 思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点 答辩成绩 20 正确；分析归纳合理，结论严谨；回答问题有理论根据，基本概念清楚。 总 评

毕业设计（论文）

( 2012 届 )

题目： PRO/E电风扇的设计与机构仿真

摘要：本次设计主要运用pro/e进行电风扇的设计与仿真，主要运用到了pro/e中的拉伸、阵列、旋转、扫描、挖壳，进行电风扇各个部件的设计；然后再将设计的部件进行装配，最后进行电风扇的仿真设计。

关键词：电风扇、拉伸、阵列、旋转、扫描、装配、仿真。 一、 引言

本世纪的一个重大变革是全球市场的统一，它使市场竞争更加激烈，产品更新更快，但是有限的资源加上消费者对复杂产品的需求日益增加，使你合很难保持市场分额。在这种背景下，CAD(计算机辅助设计)/CAM(计算机辅助制造)/CAE（计算机辅助测量）技术得到迅速普及和极大发展。海湾战争结束当年，美国评出的最具影响的十大技术中，CAD/CAM/CAE技术便榜上有名。在为数众多的CAD/CAM/CAE软件中， 主流软件包种类繁多，PRO/E，UG，CIMATRON，MDT，I－DEAS，MASTERCAM都是个中极品，但PRO/E工业解决方案地位显赫，它是美国PTC公司的拳头产品，技术领先，在机械、电子、航空、航天、邮电、兵工、纺织等各行各业都有应用，是CAD/CAM/CAE领域少有的顶尖“人物”。 PRO/ENGIN

智能控制电风设计与制作

专业（系） 电气工程系 班 级 电机电器102 学生姓名 张文 学 号 201001390205 指导老师 张 敏 三 完成日期 2012年12月 扇

目 录

摘 要 Abstract

第1章 任务与要求.............................................................................................. 1

1.1课题概述.......................................................................................................... 1 1.1.1背景及功能介绍.......................................

篇一：电风扇分手地方

2012年是学习贯彻党的十六届四中全会精神，加强党的执政能力建设，全面实现"十五"交通计划目标衔接"十一五"计划的关键一年。按照县委和党工委的部署，交通党委党建工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻党的三中、四中全会精神，围绕建设"绿色工贸城市"目标和"文化建设年"，以提高党的执政能力建设为重点，以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，全面推进基层党组织党建工作，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，为交通"三个文明建设"提供强有力的思想保证和组织保证。

一、加强党的思想建设

思想建设是党建工作的灵魂。加强思想建设的核心任务就是用"三个代表"重要思想和十六届四中全会精神武装党员和干部。

（一）认真学习贯彻十六届四中全会精神，不断提高执政能力。

继续深入开展学习贯彻"三个代表"重要思想的工作，坚持用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装全体党员。党员领导干部和领导班子成员要带头学习十六届四中全会精神，要引导党员深刻领会和把握其精神实质，充分认识中国

最近天气比较热，妈妈准备给家里买一个电风扇，我高兴极了。

终于，电风扇来到了家里。电风扇的底部有一根像木棍一样的东西，这叫做支管。在它的中间有许多按钮，分别是低风、中风、强风，这是用来操控电风扇的。最上面的是它的大脑”，也是整个机器转动的核心部门，它又大又圆，里面有5片大扇叶，它又大又圆，外面还有许多条黑色的线，它旋转起来似乎看不到里面的扇叶在转动，似乎它也愿意给我们扇风呢！每当我看到这里，就忍不住给它伸出大大的赞，是为了它的精神点赞。

我给你说，它的用途可大作文了呢！让我来给你们讲一讲。一是可以为人们扇凉。二是能节省费用，功能齐全，就不会再花钱了。你首先要找到低风、中风、强风的位置，就在最上面的一行里去选择档次，然后你要让它摇头的话，就要找到摇头的操纵键在哪。如果要让它开或者关的话，就要找到总电源按下去就可以。

我爱我家的电风扇。因为有了它，人们不会热了；有了它，就给人们的生活增添一份色彩，让人们的生活很愉快。它为人们默默的奉献着，从不会为任何事情抱怨，我们要学习电风扇无私奉献的精神品质。我爱你，你就是我独一无二的电风扇。

摘要

《电风扇控制器》课程设计中主要应用了芯片8086、8255、8254、DAC0832。8086为控制系统的核心。8255 A口输入，检测开关的状态；B口输出，控制数码管，显示开关状态；C口输出，控制发光二极管LED，指示各开关状态。8254起定时作用，计数器0输出周期为50ms的方波信号；计数器2数定时4秒输出一个高电平信号。DAC0832控制电机的转速。最终在各芯片共同作用下实现对电风扇的控制。

关键字：8255；8254；DAC0832；定时

第1章 小组成员及分工

小组成员及分工见表2.1

表 2.1 小组成员及分工

姓名 工作 实验程序，硬件调试，实验报告 硬件调试，实验报告

第2章 设计题目及要求

2.1、设计的题目

1、设计家用电风扇控制器，实现电风扇的启停控制、风速控制和类型选择功能，所有操作由发光二极管LED指示，编制相应的汇编语言源程序并进行系统调试。

2、控制器面板包括：风速、类型和启停键，发光二极管LED指示灯。风速分强、中、弱。类型为睡眠、自然和正常。

3、电风扇处于停转状态时，所有指示灯不点亮，只有按下“风速”键时，才会进入起始工作状态。不论电风扇处于何种状态，只要按下停止键，电风扇就进入停转状态。

2.