防校园欺凌安全教案
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防校园欺凌作文
防校园欺凌作文
校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方,但屡见不鲜的校园欺凌欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌欺凌严重危害青少年的身心健康,破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。
?? 防校园欺凌作文一 校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方,但屡见不鲜的校园欺凌欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌欺凌严重危害青少年的身心健康,破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。
?? 校园欺凌主要表现为以下几种形式:索要钱物,不给就威逼利诱、欺凌胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争,用欺凌手段争长论短、不堪长期受辱,以暴制暴,冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等,那么,欺凌欺凌事件的后果将怎样?
?? 公安机关根据其后果不同分为殴打他人,故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理,属于治安案件;而故意伤害则是依据《刑法》处理,属于刑事案件。但无论哪种案件,最终的结果都是违法者人身自由受到限制,名誉受到影响,金钱受到损失;对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。
?? 第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的,要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的,要在监狱或看守所服刑。 ?? 第二、金钱受到损失。金钱损
校园防欺凌安全教育总结范文大全
对全体教职工、班主任老师进行安全知识培训,使老师们充分认识到安全教育的重要性、校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的巨大危害,提高其应对欺凌事件的能力。以下是小编为大家整理的《校园防欺凌安全教育总结文本参考》,供大家参考学习,欢迎阅读
校园防欺凌安全教育总结文本参考【一】
最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多,手段及其凶狠,行为及其恶劣,画面触目惊心,大多都是未成年的孩子,让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边,似乎不会因小小的新闻报道所杜绝,是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂,一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”,竟然无法制止如此恶劣的行为,似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳,没有继承,也没有能力发扬,有点可悲吧!
按理说,在第一次的校园欺凌发生时,必然引起轩然大波,也定会引起家长与老师的警觉,与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单,反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园,一
防校园欺凌教育活动讲座稿件
防校园欺凌教育活动讲
座稿件
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
预防校园欺凌活动讲课稿
同学们,大家好!今天召集大家汇聚于此,是想和大家谈谈“校园欺凌”的话题。也许有同学会问:“老师,什么是校园欺凌”下面,我先给大家举几个案例:
安徽怀远县火星小学13岁的副班长因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。
重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰,导致其伤残。而这一事件的起因,竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生,而引起同寝室其他女同学“公愤”。5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰,导致其十级伤残。
2016年1月11日晚上,两段共长达3分钟的视频在微信朋友圈里疯转,在视频中,一名女生在宿舍角落里遭到数名女生持续捏脸、打耳光、扯头发,甚至是砸椅子。施暴及围观女生竟然时不时哄笑奚落,并且满嘴脏话,一位围观者还进行了拍摄。(讲解什么是校园欺凌)
你们知道上面三个案例中的施暴者最后都受到了什么处分吗他们分别被警察带到警局,进行批评教育,情节特别恶劣的进了少管所。(科普少管所知识)
面对校园欺凌,教育部日前联合多个部委印发了《关于防治
XX小学防校园欺凌工作方案
XX小学防校园欺凌工作方案
学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件,损害了学生身心健康,为加强对此类事件的预防和处理,根据《洛龙区教育局等十三部门关于印发洛龙区加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》精神,我校结合工作实际特制定本方案:
一、工作目标
通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。
二、领导小组
组长:潘小玲
副组长:蔡新宇
成员:德育处、少先队及各班主任
三、工作安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段:宣传学习教育
(一)开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,同时开展品德、心理健康和安全教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。
1、通过国旗下讲话,向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害,并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
2、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害,强化自我保护意识”为主题的班会教育,严肃校规校纪,规范学生行为,认识到校园欺凌行为的危害性。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌,我们该怎么办?”。同时适当开展品德和安全教育。
3、专题讲座,
白云小学防校园欺凌与校园暴力“法制讲座”讲稿
WORD整理版分享
防校园欺凌和校园暴力“法制讲座”讲稿
-----防范校园欺凌,构建和谐校园
杨万明
近年来,性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上频频曝光,如何防范校园欺凌,构建和谐校园,已成为教育和社会共同话题。现就校园欺凌问题,从社会学、心理学、家庭教育学及学校教育的不同视角,对此现象及其解决对策进行分析和探讨,以期引起全校师生的关注和警觉,为构建平安和谐校园,促进学生健康成长提供帮助。
近年来,校园欺凌造成的悲剧屡见不鲜。女生欺凌、留守儿童与流动儿童校园欺凌、网络欺凌成了新社会现象,呈现出低龄化、暴力性发展倾向,其残酷性、血腥性令人震惊!校园欺凌不仅给社会带来危害,也给青少年健康成长带来消极影响。一方面,对受害学生带来巨大的人身伤害,受虐致死、受伤情况屡见不鲜,损害其自尊心、自信心,如果其得不到及时有效的心理援助,容易出现心理调适不当引发的过激反抗,而成为新的加害者,或发展为以暴制暴,最终对社会产生较大危害。另一方面,也不利于欺凌者和旁观者正确价值信念的形成,容易强化其暴力行为。旁观者由于未能阻止暴力恶行产生的愧疚和抑郁感,长期发展会形成懦弱、缺乏责任感等不良人格特征。欺凌者容易发展为社
怎样预防校园欺凌和暴力教案
预防校园欺凌和暴力 创建平安和谐校园
一、教学目标
认识校园暴力,知道校园欺凌和暴力造成的危害,学习应对的方法,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐,避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点
重点:怎么样应对校园暴力。
难点:如何防范和应对校园暴力伤害,梳理正确的人生观和价值观,保护自身安全。 三、教法及教具
教法:班会讨论法 教具:案例资料、多媒体 四、课时 1课时 五、教学过程 (一)导入新课
生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?
(二)结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念
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校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为
围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。 4.校园暴力角色一般分为:
①欺凌者:发起暴力行为,通常还带领其他同学参与其中;
②受害者:受到欺凌者;③协助者:跟随欺凌
反校园欺凌主题班会教案
篇一
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:
2015年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向
校园欺凌事件
校园凌欺件事近年来我国质恶性的“劣园欺校”凌事 件时发生:有浙庆江元一级年男被烟头烫童 ;江西新女生永数被名学同打;扇南云富宁一中 学生宿女内遭舍围殴凌辱拍裸照上传间空 ;徽黄安一山女生遭班男生同“春下”药; 重少年被同学庆殴致死打…校园…力暴逐呈现渐频 率加增结、果化、施暴人恶低龄的趋化势
。
何预防如园校凌欺?首,当先你到收凌欺,时好最要不表现害出怕或哭, 这泣让欺负会的人你得觉你好负二继欺欺续,你要负敢勇坚 定且明而确告诉欺凌的停止这他们行为,的为因有些负欺为行往往 为是了取,乐如看果被欺到的负很强人势,凌欺者般一 很无会的离开趣。其次, 了为避欺免者凌最,和他人好一行起动不独, 去自易发欺生的凌地方,厕如、所偏避落角等 第;三,到欺受凌,要及后向时师老家长及警察求、 第助四当你,看见别同学受的欺负到,也时要老向报 告,师不绝害怕被能复而报不作默声。
为不了为暴力成侵对象,要学害保护会自,表现己:为.平时1钱财不外; 2露在.厕、所角落等园校力多发暴带地最,好同学与伴结而行;3. 与人友善,与人不怨结,以免被击报打复 4;.人有矛盾时,要宽与忍容,让避免生暴发冲力,突更不以 要制暴暴;5 如果.方对财,我求要们以人安全身重为舍财保命;,如果
关于校园欺凌的心得体会-校园欺凌启发
校园欺凌是指发生在学校校园,由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的,达到某种严重程度的侵害行为。根据北京市未成年人保护委员会、北京团市委、中国科学院心理研究所历时一年时间进行的调查表明:来自校外人员实施的欺凌最多,占%,而来自本校老师和管理人员的侵害只占%。实施校园欺凌最多的是校外人员,其次是本校高年级学生,盱最后是本校老师和管理人员。
根据行为方式的不同,可以将校园欺凌简单地分为以下8类:
1.本校或其他学校高年级地学生殴打低年级学生;
2.校外青年殴打在校学生;
3.某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;
4.老师体罚或者变相体罚学生;
5.老师侮辱学生的人格尊严,如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;
6.校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生财,使学生不但损失钱财,而且心理受到极大伤害;
7.老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;
8.同年级甚至同班同学之间的斗殴。
【原因】
弱小、缺乏制约及其他,关于校园欺凌的原因,有各种各样的说法胯。
首要原因就是因为受害者弱小。为什哭么在大学校园以及周边地区很少发生针对震学生的欺凌行为呢?为什么校园欺凌的受邗害者主要是中小学的学生呢?简单来说就衔是因为相比处于明显埚的劣势,
校园欺凌案例分析
校园欺凌事件案例分析
天津市蓟州区燕山中学
孩子是祖国的花朵和未来,原本安静和谐的校园里,现在也频繁发生欺凌事件,因此校园安全不光是老师和家长关心的问题,更是整个社会都非常关注的焦点问题。校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能会走入违法犯罪的道路。
青少年身心都正处于发育阶段,他们的世界观、人生观尚未完全形成,法制意识淡薄,自控能力较差,是非不明,很容易受社会不良风气的影响。因此,校园安全并不是学校领导和少数教师的管理能够简单的完成的,必须要依靠学校、家庭和社会等多方面的力量,大家共同努力,为我们的学生创造一个和谐、舒适、快乐的校园环境。下面用具体案例来分析学校、家庭和社会教育在制止校园欺凌事件,防止学生伤害事故发生所起到的重要作用。
一、典型案例
小A,男生,学习成绩不好,上课不认真听讲,偶尔睡觉,课间纪律差,对于学习毫无兴趣。老师也多次请其父母到校面谈,沟通交流,但是多次教育批评并无效果。可以说是屡教不改,不能自控自己的行为。班上有另外一名男生小B,为人老实,智力有些问题,因为和他小学就是同学,喜欢往小A身边凑