体育特色学校建设实施方案

中畦中学特色学校实施方案

在 21 世纪学校发展的视野当中，特色学校的创建已是深化基础教育改革的必然趋势，更是提升学校品位、促进学校全面发展的需要。我们认为，特色学校就是学校在进行全面改革的过程中，在夯实学校常规管理的基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性、多元性、稳定性的校园文化模式。而这种优秀的、特色化的、多元化的校园文化正是学校魅力和个性的充分体现，是学校发展、师生和谐发展的重要推动力量。

特色学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。多年来，我校坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，以实施新课程改革工作为契机，正努力创建学校教育特色，逐步朝着特色学校的目标迈进。为了提高学校整体办学水平，因校制宜，办出自身特色，确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，现结合我校工作情况，特制订本实施方案：

一、特色学校创建指导思想：

培育学校特色是学校整体改革的需要。培育学校特色是创办特色学校和学校改革的突破口。教育要培养“合格+特长”的学生，需要有“专业+专长”的教师，才可以创办“规范+特色”的学校，这是在教育改革过程中创办特色学

中畦中学特色学校实施方案

在 21 世纪学校发展的视野当中，特色学校的创建已是深化基础教育改革的必然趋势，更是提升学校品位、促进学校全面发展的需要。我们认为，特色学校就是学校在进行全面改革的过程中，在夯实学校常规管理的基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性、多元性、稳定性的校园文化模式。而这种优秀的、特色化的、多元化的校园文化正是学校魅力和个性的充分体现，是学校发展、师生和谐发展的重要推动力量。

特色学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。多年来，我校坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，以实施新课程改革工作为契机，正努力创建学校教育特色，逐步朝着特色学校的目标迈进。为了提高学校整体办学水平，因校制宜，办出自身特色，确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，现结合我校工作情况，特制订本实施方案：

一、特色学校创建指导思想：

培育学校特色是学校整体改革的需要。培育学校特色是创办特色学校和学校改革的突破口。教育要培养“合格+特长”的学生，需要有“专业+专长”的教师，才可以创办“规范+特色”的学校，这是在教育改革过程中创办特色学

枣庄镇中心学校体育特色学校建设方案

一、指导思想

为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，实现“一校一特色，一生一特长”的办学目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。 二、体育特色学校建设领导小组 组 长：童金海

副组长：刘伟 吕维鼎 史文同 马栋良 组 员：张涛 孙应强 金富 童金亮 程家慧

李坤强 蒋华 訾金狼 李飞 各班班主任

三、历史背景与现状分析

1、从我校发展历史来讲，枣庄镇中心学校是一所历史悠久的农村中学，多年来，学校始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。在多年办学的风雨历程中，我校体育传统项目已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法。学校成立各项体育运动队,每周三下午第二节课后集中训练,由专门老

光明小学创建书法特色学校实施方案

一、 创建书法特色学校背景：

贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神，响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为湖南省书协会员，夏宏预、张光玲为武冈市书协会员）。继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面提高。经学校研究决定创建书法特色学校，特拟定此方案。

二、 创建书法特色学校的必要性：

基础教育史提高民族素质的基础工程。语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中的基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志，审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。 近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠地朋友——笔，用笔写字还将在一定范围内永远存在。

三、 创建书法特色学校的工作目标：

书法是我国最具民族

光明小学创建书法特色学校实施方案

一、 创建书法特色学校背景：

贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神，响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为湖南省书协会员，夏宏预、张光玲为武冈市书协会员）。继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面提高。经学校研究决定创建书法特色学校，特拟定此方案。

二、 创建书法特色学校的必要性：

基础教育史提高民族素质的基础工程。语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中的基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志，审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。 近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠地朋友——笔，用笔写字还将在一定范围内永远存在。

三、 创建书法特色学校的工作目标：

书法是我国最具民族

爱心教育特色学校

创建实施方案

一、指导思想

爱和教育有着密切的内在联系，爱是教育的出发点，是教育成功的基础，更是教育的最终目的。为此，学校将大力推动爱心教育，以引领校园文化建设，构建和谐校园。

二、现实依据

（一）现实原因

随着社会的发展，我国公民道德建设迈出了新的步伐。但是，也存在着不少问题：社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生。

当今的教育，对智育的重视大大超过德育，忽视对学生爱心的培养。这些问题也影响着学生的身心发展。大多数小学生普遍存在着一种以自我为中心、自私冷漠的心理趋势。他们只知道接受爱，缺乏彼此的关爱和理解，缺乏感恩和爱别人的思想和行动，缺乏责任和担当意识，他们视别人的关怀为理所当然，甚至产生反感厌恶的情绪，感恩之心当然无从谈起。由于爱心缺失，他们缺乏正确的人生目标，直接导致了人生的畸形发展，以至于各种问题接踵而来，产生一系列触目惊心的社会问题。深刻反思未成年人爱心缺失的原因，加强对未成年人进行爱的教育和未成年人的思想道德建设，是现实的需要和时代的重任。

（二）学校的实际情况分析

近年来，教师在认识上不够深刻，只注重“教书”，提高学生的成绩，忽视了“

创建德育特色学校实施方案

我校始终把德育工作放在学校工作的首要位置，充分发挥德育工作的导向作用。学校在德育特色建设上有良好的传统，学校的德育工作，住校生管理工作，特别是对学生的行为习惯的养成和学习习惯的培养，受到了学生、家长、社会的广泛好评。落实德育管理常规，班级管理有特色，具有规范性，长期性。为了进一步突出我校德育特色，创建一支优秀的德育教师队伍，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校创建德育特色学校方案。

一、创建德育特色校的指导思想

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的目标是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。牢固树立“德育即生活”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。

二、创建德育特色校的工作目标

以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风纯正，促进学校教育教学工作质量进一

厦门市彭厝学校特色学校建设实施方案

厦门市彭厝学校2006年8月与厦门市翔安区彭厝小学整合为九年一贯制学校，学校以“弘德启智，身心和谐”为办学宗旨，以“多出人才，出好人才”为办学目标，树立了“诚实、发奋、创新”的校训，营造了“厚德有恒，学而不厌”的学风。学校现有教职员工65人，其中小学部15人，中学部50人；中小学部现有学生共461人。

目前我校有电子制作、校园足球等特色项目。自2006年来，我校电子科技制作兴趣小组共获得了省级奖项56次，市级奖项151次，区级奖项209次。2010年以来是“厦门市青少年校园足球”布点校之一，获得2012年度校园足球联赛二等奖、2013年度校园足球联赛优秀奖；我校连续四届被评为市级文明学校； 2007年3月被评为厦门市翔安区首届中小学生特色学校(体育)；是“厦门市做一个有道德的人”示范校，是“厦门市社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程”实验校，是厦门市德育先进校，是厦门市义务教育标准化学校。

为进一步贯彻落实国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要，确实落实《厦门市翔安区教育局关于进一步加强特色学校建设的实施意见》，积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路，全面提升我校办学品位，在全面育人活动中，

涟水县前进中学体艺特色项目实施方案

一、指导思想

学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三年的努力，将我校的体育与艺术项目打造为学校的特色，为学生终生发展打下坚实的基础。 二、实施目标：

1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有的艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。

2、选择体、艺活动项目。

让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜，符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。

3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好各项体育，音乐，美

建英语特色学校活动实施方案

随着教学改革的不断推进，素质教育的进一步开展，为培养“合格+特长”社会需要的优质人才，形成一种趣味、和谐、创新的校园文化氛围，不断提升学校品位，使四中成为学有特色，教师有专长，学生有特长的特色学校，这是我们特色办学的真正目的。 一、指导思想：

强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的，较高英语文化特色学校。引导广大学生多听，多说，多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，培养学生创新精神和实践能力，为与社会对人才需求的标准接轨，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二 、实施目标：

1、让学生快乐的学习英语、享受英语、使用英语，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。

2、开发英语教学的校本课程，丰富英语教学的内涵。

3、探索具有特色的英语教学规律、模式和教师队伍培训的方式。 4、形成浓厚的英语学习文化和氛围，了解各国的文化背景。 三、具体措施：

1、加大宣传力度，在师生中强化外语特色工作意识。

⑴努力营造良好的外语学习氛围，校园内的走廊，宣传橱窗等阵地张贴宣传标语，英语名言，营造出一种浓郁的英语语言氛围。 ⑵充分