部编版二年级语文上册第20课教案

20 雪孩子

［教学目标］ 知识与技能

1.认识本课15个生字，会写8

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。 情感态度与价值观

感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 ［教学重难点］ 1.

2.了解雪化成水、变成云的过程。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、

1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩

3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

1.2.3.

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。

（2

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；

（4

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、1.

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分3.4.5.

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。 四、学习第1~51.

2.指名读第1

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚3.学

20 雪孩子

［教学目标］ 知识与技能

1.认识本课15个生字，会写8

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。 情感态度与价值观

感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 ［教学重难点］ 1.

2.了解雪化成水、变成云的过程。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、

1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩

3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

1.2.3.

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。

（2

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；

（4

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、1.

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分3.4.5.

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。 四、学习第1~51.

2.指名读第1

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚3.学

《雪孩子》说课稿

一、说教材

1.教材分析

首先我对教材做简要说明。《雪孩子》是小学语文人教版的课文。这是一篇动人的童话故事，课文以连环画的形式出现，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。本篇是首次出现不注拼音的课文，这对教学是一种挑战，同时让学生尝试自己阅读，有利于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。

2.教学目标

新《课程标准》指出：“小学语文是人文性与工具性的统一。”“语文课程教学应整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合”，基于对这一理念的理解，综合考虑一年级学生活泼、好奇的特点，我制定本课教学目标为：(1)知识与能力：会认15个字，会写8个字。学会默读课文，培养语言表达能力、想象力及思维能力。(2)过程与方法：综合运用多种教学手段，帮助学生理解课文内容。(3)情感态度与价值观：了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

3.教学重难点

由于识字教学是低年级语文教学的重要内容，为此，我确定本课教学重点是：识字，写字和朗读课文。

因为学生首次接触不注拼音的课文，因此难点确定为借助图画进行阅读，激发学生学习语文的成就感。

二、说学情

学生经过半年的学习，也有了一定的识字能力，但学生对课文的理解感悟力还不够。孩子具有好奇、爱探索

12 坐井观天

教学目标：

1.会写本课8个生字。会用“一……就……”造句。 2.懂得故事内容。

3.学习全面看问题的思想方法。 4.有感情地朗读课文。 教学重点：

学会本课生字。 教学难点：

弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。 课前准备：

1.生字卡片

2.青蛙与小鸟的头饰。 教学过程：

第一课时

一、学生读课文，读准字音，感知课文大意 1.板书课题：坐井观天

师：你们还记得朱老师昨天给你们讲的故事吗？同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。

2.再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。 3.出示生字卡片，检查读音。

（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。

（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。

二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法

1.自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

2.和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）请找出来，作上记号，再读一读。

3.教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

4.请同学把课文

二年级上册语文教案

语文园地三 第一课时

教学目标：

1、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。 教学重点：

学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。 教学难点：

学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学准备：学生自己最喜爱的玩具、课件、学生佳作范文 预习要求

1、拿出自己最喜爱的玩具，仔细观察玩具的样子，想一想玩具好玩在哪里。

2、预习识字加油站和字词句运用，遇到不认识的字可以查字典或是问家长。 教学过程： 一、导入

1、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。 2、板书：语文园地三 3、学生明确学习内容。 二、识字加油站 1、出示词语：

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯

2、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。

同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。 指生朗读，相机正音

第一单元（课文）

1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：

1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思维能力和想象、表达能力。

2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。

（三）德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。

（四）注意体现创新和实践能力：在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序， 请学生辨析，依次排列， 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点：

1．学会生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．图文结合，理解课文内容。

（二）难点：

1．了解小蝌蚪变成青蛙

二年级上册语文教案

语文园地三 第一课时

教学目标：

1、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学重点：学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。

教学难点：学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。

教学准备：学生自己最喜爱的玩具、课件、学生佳作范文 预习要求

1、拿出自己最喜爱的玩具，仔细观察玩具的样子，想一想玩具好玩在哪里。 2、预习识字加油站和字词句运用，遇到不认识的字可以查字典或是问家长。 教学过程： 一、导入

1、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。 2、板书：语文园地三 3、学生明确学习内容。 二、识字加油站 1、出示词语：

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯

2、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。

同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。 指生朗读，相机正音。

23、纸船和风筝

［教学目标］ 知识与技能

1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发

2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。 情感态度与价值观

通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。

［教学重难点］理解课文内容，学会怎样交朋友和维护友谊。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、启发导入

1.师：小朋友们，今天，老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧，这是什么？（纸船）

2.师：另一件礼物藏在这里！（课件出示风筝)“风筝”的“筝”读轻声多好听呀！

3.师：关于纸船和风筝还有一个美好的故事呢！我们赶快到课文中去看看吧！ 二、初读课文，认识生字 123

4．出示生字卡片，认读生字。（让学生自由举手读，接龙读，齐读。)5.让学生自由举手分段读课文，巩固生字读音。 三、再读课文，感知内容 1.

2.说一说课文主要讲了一件什么事。

第二课时

一、回顾旧知，导入新课

1.师：小朋友们，松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？他们吵架之后，各自的心情

2.师：这节课我们继续学习课文。 二、学习理解课文

1.师：通过初读课文，你们知道纸船和风筝分别是谁的吗?(纸船是松鼠的，风筝是

16.朱德的扁担

［教学目标］ 知识与技能

1.认识15个生字，会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解大家“越发敬爱朱德同志”的原因。 3.揣摩人物的动作、语言和神情，感悟人物的品质。 情感态度与价值观

感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质。［教学重难点］

1.认识本课的生字，能读准音、认清形。

2.感悟革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质以及战士们对朱德同志的无比敬爱之情。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、看图导入

1.（多媒体出示朱德的图片）你们知道他是谁吗？（板书：朱德。认读生字） 2.老师发现，小朋友们课前搜集了很多关于朱德的资料，谁来介绍一下他？（学生交流资料）

3.师：是啊，朱德是人民爱戴的总司令。今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德的一个小故事。（板书：朱德的扁担。指名读，齐读。认读“扁担”，ｂｉǎｎ ｄɑｎ。） 二、初读课文

1.师：请同学们边听课文录音，边看书，想一想：课文讲了朱德与扁担之间的一件什

么事？（学生听录音，认真思考）

2.注意读准字音，读通句子。（学生自由朗读课文） 3.出示课文生字词，检查读文情况。（指名读，齐读）

4.

二年级语文上册教案

12、坐井观天 第一课时

教学目标

1、认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，并会给它们组词。

2、能够联系上下文理解词语，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 3、练习朗读课文，能够读准字音、读顺句子，初步了解文章的主要内容。 教学重点：

1、学习本课的10个生字，学会书写田字格中的8个生字。 2、练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅。

教学难点：引导学生区别生字“喝”和“渴”，正确书写这两个生字，并且能够正确区分和运用。 教学准备：生字词语卡片、课件

预习要求：借助拼音练习朗读生字和课文，能够读准字音，读顺句子，初步了解课文的大概内容。 教学过程： 一、导入新课

1、出示成语“坐井观天”，引导学生读一读，认识“井”和“观”两个生字。“井”是后鼻音。

2、出示井的图片，引导学生看一看，了解一下“井”这个事物，并相机了解“井沿、井口”这两个部位。 3、学生齐读“坐井观天”这个成语。

4、同学们，你们知道“坐井观天”这个成语故事吗？

教师相机介绍：“坐井观天”是一则寓言故事，是根据《庄子·秋水》中的相关内容改写。 5、了解什么是寓言？

教师板书“寓言”，引导学生读一读这个词语。

教师介绍什么