下载三年级英语课

Lesson 1

Listen and say

Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起，我不能。 I'm making a card for my mom.

Tomorrow is Women's Day.明天是妇女节. Oh,yes.哦，是的.

Tomorrow is March 8th.明天是三八妇女节 I want to make a card for my mom,too. Let's also make one for Miss Wang. Look and read March 8th 三月八号 Women's Day 妇女节

a woman/women 一个女人/女人们 a man/men 一个男人/男人们 Let's practice 练一练

Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起,我不能. Yes,let's go.是的,咱们走吧. Listen and write

1.Let's make a cake a March 8th,Women's Day, for our teac

如何促进中小学英语衔接

【摘要】

中小学英语衔接问题，对学生保持英语学习的兴趣以及英语学习的连贯性起到重要作用。通过组织中小学英语教师相互听课、开展中小学教师联合教研、对学生进行学生抽样问卷调查等方式对中小学英语的教学现状，学生的学习现状进行了分析，发现中小学英语教学在知识结构、教学模式、学习习惯和方法以及教学评价上存在差异。通过理解中小学英语教学衔接的重要性，从在初一起始阶段教学中，根据目前的教育格局，在老师和学生的衔接、教学内容的衔接、教学方法衔接、培养学生好的学习习惯、学习方法的衔接以及教学评价内容和形式的衔接等方面做了一系列的新的尝试，以促进中小学英语衔接。 【关键词】

促进、中小学英语、衔接、内容、方法、习惯 【正文】

从小学三年级就开设英语课，对我们初中教师来说可谓是喜忧参半，喜的是：经过小学几年的英语教学，学生有了一定的英语学习基础，不像以前小学未开设英语课时，大部分学生对英语一无所知，初中教师必须从头一点一滴地教，慢慢把学生领上路，非常辛苦。

但是笔者在教学中发现，刚步入初中的学生英语基础参差不齐，有的学生非常优秀，有的基础差的连26个字母也认不全；学习习惯等方面也存在很多问题，如，作业粗心、马虎，拼写错误多。这给初中英语

三年级英语备课

Unit

.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6

Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:

T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.

.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:

T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.

Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!

----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.

----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo

第一单元 你好！ 1 单词 ：

男孩 苹果 女孩 猫

鱼 鸡蛋 狗 你好 嗨，你好 再见 小姐 再见

我是 是什么 你的，你们的 名字 我的 是

2 对话：

A：你好！

B: 你好！

长沙市实验小学XX学校 2015—2016学年第一学期

教师教案

版本 学科 写字 年级 三年级 教师 李梅

1

长沙市实验小学XX学校2015-2016学年度第一学期 [ 写字 ]学科[ 三年级 上 ]册 教学计划

执教老师：[李梅] 教龄[ 年 ]

一、学生情况分析

本班共有学生35人，男生19人，女生16人。根据将近两个月的观察、了解，发现学生在书写方面，孩子们的字迹比较潦草，错别字较多，写字能力不强。三年级是从写铅笔字向写钢笔字过渡的一年，我在书写方面提出了新的要求。本学期重在培养学生掌握硬笔的书写方法，在熟练地使用硬笔书写正楷字的基础上，提高书写的速度。 二、教学理念：

根据三年级学生的学习目标，以“写字教学”为抓手，促进学生良好习惯的养成。本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的教学理念，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。 三、教学内容：

规范、端正、整洁地书写汉字；快速书写正楷

三年级英语上册期末测试题

一.. 填入所缺字母。（4分）

1. b _ _ k

2. p _ n _ il

3. _ y _

4. h _ _ d

二、根据汉语意思补全单词（20分）。

1. ye __ __ow 黄色

2. b __ __ y 身体

3. f __ __ ily 家庭

4.c__ t 猫

5. m __ __ th 嘴

6. s __ s __ er 姐妹

7.

c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子

三。选择最佳答案。（16分）

1.（）____ are you ?

2. A. What B. How C. Where D. There

3.（）What's ____ name?

A. My

B. your

C. her

D. his

4.（）I ____ happy.

A. is

B. \

C. am

D. are

4（）.How many ____?

A. apple

B. apples

C. a apple

D. an apple

5.（）Hello!

A.I’m fine .

B.How are you

C.thanks

D.Hello.

6.（）____ is your book?

A. What

B.

小学奥数题

三年级奥数（小学试题辅导下载）

小学三年级奥数：盈亏问题

三年级的老师给小朋友分糖果，要是每位同学分4颗，发明多了3颗，要是每位同学分5颗，发明少了2颗。问有多少个小朋友?有多少颗糖?

回答：（3+2）÷（5-4）=5÷1=5（位） 人数

4×5+3=20+3=23（颗） 糖

或5×5-2=25-2=23（颗）

【小结】 盈亏问题公式

（1）一次有余（盈），一次不够（亏），可用公式：

（2）（盈+亏）÷（两次每人分配数的差）=人数。

小学三年级奥数：投票

三年级一班推选班长，每人投票从甲、乙、丙三个候选人中选择一人。已知全班共有52人，并且在计票进程中的某时间，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。要是得票比别的两人都多的候选人将成为班长，那么甲最少再得到多少票就可以大概包管当选？ 回答：在计票进程中的某时间，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。阐明一共统计了17+16+11=44张选票，另有52-44=8帐没有统计，因为乙得到的票数只比甲少一张，以是，思量到最差的环境，即后8张中要是没有任何一张是投给丙的，那么甲就必须得到4张才气确保比乙多。因此，甲最少再得到4票就可以大概包管当选了。

小学奥数题

三年级奥数（小学试题辅导下载）

小学三年级奥数：盈亏问题

三年级的老师给小朋友分糖果，要是每位同学分4颗，发明多了3颗，要是每位同学分5颗，发明少了2颗。问有多少个小朋友?有多少颗糖?

回答：（3+2）÷（5-4）=5÷1=5（位） 人数

4×5+3=20+3=23（颗） 糖

或5×5-2=25-2=23（颗）

【小结】 盈亏问题公式

（1）一次有余（盈），一次不够（亏），可用公式：

（2）（盈+亏）÷（两次每人分配数的差）=人数。

小学三年级奥数：投票

三年级一班推选班长，每人投票从甲、乙、丙三个候选人中选择一人。已知全班共有52人，并且在计票进程中的某时间，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。要是得票比别的两人都多的候选人将成为班长，那么甲最少再得到多少票就可以大概包管当选？ 回答：在计票进程中的某时间，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。阐明一共统计了17+16+11=44张选票，另有52-44=8帐没有统计，因为乙得到的票数只比甲少一张，以是，思量到最差的环境，即后8张中要是没有任何一张是投给丙的，那么甲就必须得到4张才气确保比乙多。因此，甲最少再得到4票就可以大概包管当选了。

篇一：英语课堂训练游戏大全

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了

三年级英语上册

第一单元《Hello》

研究性作业

必做题

1、根据汉语圈单词

（１）尺子 ｒｕｌｅｒｓｌｋ （２）书包 ｉｕｔｂａｇｅｏ （３）书 ｏｃｕｂｏｏｋｊ （４）蜡笔 ｘｃｒａｙｏｎｅｈ （５）钢笔 ｗｚｐｅｎｎｋｓ

选做题

2、情景交际

（１）当你对某人的提议表示赞同时，应该说：（ Ａ．Ｓｅｅ ｙｏｕ！ Ｂ．ＧｒｅａｔＣ．Ｗｅｌｃｏｍｅ！

（２）当某人向你打招呼说：“Ｈｅｌｌｏ”时，你应该说：（ ））！

Ａ．Ｂｙｅ！ Ｂ．Ｍｅ ｔｏｏ！ Ｃ．Ｈｉ！ （３）当怀特老师向你说：“Ｇｏｏｄｂｙｅ”时，你应该说：（ ） Ａ．Ｈｅｌｌｏ

Ｂ．Ｇｕｅｓｓ

Ｃ．Ｂｙｅ，Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ！ 思考题

3、根据问句选择答语

（１）（ ）Ｗｈａｔ＇ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？ （２）（ ）Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂｏｏｋ． （３）（ ）Ａｒｅ ｙｏｕＴｏｔｏ？ （４）（ ）Ｗｈｏ＇ｓ ｔｈｅｒｅ？ （５）（ ）Ｌｅｔ＇ｓ ｐｌａｙ！Ｏｋ？ Ａ．Ｇｕｅｓｓ！

Ｂ．Ｎｏ，Ｉ＇ｍ Ｓａｒａｈ． Ｃ．Ｍｅ ｔｏ