使用与满足理论的内容

就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样，我们对于媒介的接触也是出于一定的需要，也就是说我们使用媒介是使我们的某些动机和原因得到满足，这就是我们今天要讲的“使用与满足”理论。 先来讲几个关键词： 20世纪40年代 H·赫卓格 B.R. 贝雷尔森 麦奎尔等 20世纪70年代（分水岭） 受众 卡茨

使用与满足理论的研究起源于20世纪40年代，早期的研究主要通过对广播、印刷媒介和电视媒介等等的研究来看 “人们为什么使用媒介” 60年代后期，受众已经被当做一个主体来研究，该理论进入了现代时期，开始转向研究“受众通过媒体做什么”。这也就是卡茨在1959年首次提出的，我们更应该注意“受众通过媒体做什么”而不是“媒体对受众做了什么“。

概念：“使用与满足”研究把受众成员看做有着特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来使用媒介，从而使这些需求得到满足的过程。 使用与满足模式

卡茨等人在1974年《个人对大众传播的使用》一文中，将媒介接触行为概括为一个 社会因素+心理因素?媒介期待?媒介接触?需求满足 的因果链锁过程，提出了使用与满足过程的基本模式。 日本学者竹内郁郎对这个模式做了一些补充P168

这里说的是我们

就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样，我们对于媒介的接触也是出于一定的需要，也就是说我们使用媒介是使我们的某些动机和原因得到满足，这就是我们今天要讲的“使用与满足”理论。 先来讲几个关键词： 20世纪40年代 H·赫卓格 B.R. 贝雷尔森 麦奎尔等 20世纪70年代（分水岭） 受众 卡茨

使用与满足理论的研究起源于20世纪40年代，早期的研究主要通过对广播、印刷媒介和电视媒介等等的研究来看 “人们为什么使用媒介” 60年代后期，受众已经被当做一个主体来研究，该理论进入了现代时期，开始转向研究“受众通过媒体做什么”。这也就是卡茨在1959年首次提出的，我们更应该注意“受众通过媒体做什么”而不是“媒体对受众做了什么“。

概念：“使用与满足”研究把受众成员看做有着特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来使用媒介，从而使这些需求得到满足的过程。 使用与满足模式

卡茨等人在1974年《个人对大众传播的使用》一文中，将媒介接触行为概括为一个 社会因素+心理因素?媒介期待?媒介接触?需求满足 的因果链锁过程，提出了使用与满足过程的基本模式。 日本学者竹内郁郎对这个模式做了一些补充P168

这里说的是我们

使用与满足理论

基本理论 1、概念

“使用与满足”理论从受众的心理动机和心理需求角度出发，结合 心理学和 社会学相关知识，解释了人们使用媒介以得到满足的行为，提出了受众接受媒介的社会原因和心理动机。

使用与满足理论站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。同传统的讯息如何作用受众的思路不同，它强调受众的能动性，突出受众的地位。该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。

2、发展过程

从时间上来说，使用与满足的研究大致经历了“传统”和“现代”两个时期，复旦大学传播学者殷晓蓉对此有专文进行了深刻的论述。

早期研究大部分是围绕无线电广播和报纸与读者的关系而展开的。其中包括：三四十年代，由洛克菲勒基金会赞助的研究机构进行了美国第一次全面的广播研究（包括分析广播的内容和对听众的统计）；1940年的奥逊·威尔斯火星人入侵地球的广播剧所引起的恐慌事件的研究以及赫佐格的那篇被称作“历史性的论文”《我们对白天连续节目的听众究竟知道什么》等。

使用与满足理论的“现代时期”则是出现在第二次世界大战以后，那时的研究逐渐呈现出更加

X-Y理论 X理论

X理论在18世纪末-19世纪末的整整一个世纪中占统治地位。其核心观点是要证明人是“经济人”，代表人物是泰勒，但明确提出“经济人”的是麦格雷戈，他以经济人人性假设为理论依据的管理概括为“X理论”。

1.四种基本假设：

A、员工天生不喜欢工作，只要可能，他们就会逃避工作。

B、由于员工不喜欢工作，因此必须采取强制措施或惩罚办法，迫使他们实现组织目标。 C、员工只要有可能就会逃避责任，安于现状。 D、大多数员工喜欢安逸，没有雄心壮志

2.“X理论”的管理要点

管理者以经济目的——获得利润为出发点，来组织人、财、物等生产要素 管理是一个指挥他人的工作、控制他人的活动、调整他人的行为以满足组织需要的过程。 管理的手段或者是奖惩、严格的管理制度、权威、严密的控制体系，或者是采用松弛的管理方法，宽容和满足人的各种要求，求得相安无事。

3.对“X理论”的批判

“X理论”对人性的假设是错误的。这些假设不是人的先天本性，而是工业组织的性质、管理哲学、政策和措施的后果。传统的“X理论”是建立在错误的因果概念的基础之上的。

Y理论

麦克雷戈（Douglas McGregor,1906~196

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：满足其实是一件很简单的事～在你口渴的时候，什么东西才能让你满足，没错就是水。当你的困的要死的时候，一... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

《满足小学作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：满足

满足其实是一件很简单的事～在你口渴的时候，什么东西才能让你满足，没错就是水。当你的困的要死的时候，一张椅子就可以满足你。在炎炎夏日，一股清风便可让你浑身酥爽。

有的时候对自己的要求太高并不是什么好事，要求高，压力大，受不了怎么大的压力，就会崩溃，那之后乐子就大了。你吃一百块的饭，也可以饱，十块钱的也可以，一块钱的火机一样能点着一百块一根的烟。

钱呢！不需要太多，够用就行真的，真的，无论你活着的时候开的是什么百万豪车，还是几万块的平民车，吃的饭是不是山珍海味，亦或者粗茶淡饭，你用的手机是名牌还是杂牌，只要你死了什么都没有。最多挣多点钱给留给儿子，真的不要太累了，有空就和自己的老伴去旅旅游，钓钓鱼，带带孙子，享受天伦之乐。毕竟你控制不了时间啊！

到了这里或许有人就说了：你没有本事才这样说的吧，钱当然是越多越好了。在这里我我只想说看个人的心境吧，每个人的的生活环境都不同，所选择的道路也不同，

内蒙古平庄能源股份有限公司 2011 年第一季度季度报告全文

从 制 造 到 创 造——中小企业在技术创新中应注意的几个问题 中小企业在技术创新中应注意的几个问题

曹之江二〇〇九年三月 〇〇九年三月

内蒙古平庄能源股份有限公司 2011 年第一季度季度报告全文

主 要 内 容★ 技术创新的目的是满足市场需求，提高企业 技术创新的目的是满足市场需求，在市场中的竞争力 什么叫高技术？ ★ 什么叫高技术？ ★ 在技术创新过程中需要注意的几个问题

内蒙古平庄能源股份有限公司 2011 年第一季度季度报告全文

一、技术创新的目的是满足市场需求，提高企业在市场中的 技术创新的目的是满足市场需求， 竞争力

市场的需求：新的应用需求，市场规模， a) 市场的需求：新的应用需求，市场规模，增长情况 b) 自己的能力：技术、管理、资金、人才 自己的能力：技术、管理、资金、 竞争对手情况： c) 竞争对手情况： 市场的环境：资源、 d) 市场的环境：资源、上下游关系

内蒙古平庄能源股份有限公司 2011 年第一季度季度报告全文

一、技术创新的目的是满足市场需求，提高企业在市 技术创新的目的是满足市场需求， 场中的竞争力例： 联想的发展过程中贸工技之路

并购国有企业

内蒙古平庄能源股份有

满足三个条件的vlookup

VLOOKUP是一个查找函数，给定一个查找的目标，它就能从指定的查找区域中查找返回想要查找到的值。

英文语法：VLOOK

P(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)

中文语法：VLOOKUP（找谁，在什么范围找，在范围里的第几列，精确查找或模糊查找)

案例：已知全班的期末考试成绩，现需要查找出指定的部分学生的成绩。

公式：=VLOOKUP(E2,$B$2:$C$18,2,0)

计算过程

语法解读（必须掌握）

注意：

（1）函数的第3个参数为查找区域的第几列，不能理解为数据表中实际的列号。

（2）函数的第4个参数决定了查找方式，如果为0或False，函数则为精确匹配查找，而且支持无序查找；如果为1或Ture，函数则使用模糊匹配方式查找，查找区域的第一列必须为升序，否则不能返回正确的结果。

（3）当存在多条满足条件的记录时，VLOOKUP函数只能返回第1个满足条件的记录。

2、VLOOKUP中级——成为大神的必经之

VLOOKUP除了简单的查找外，还可以实现一些更复杂的查找匹配。

案例1：多列查找一次性输入公式

多列查找时，其他参数不变，公式=VLOOKUP($H7,$B$1:$F$

游泳专项理论鉴定内容

（一）游泳初级社会体育指导员专项理论鉴定内容

鉴定考评范围 鉴定内容 1.游泳运动的起源与发展 2.游泳运动的意义 1.游泳技术基本原理 ⑴游泳时人体运动的基本概念 2.游泳技术原理及要点 ⑵常用术语 2.熟悉水性的练习要点 3.蛙泳技术动作要点 4.爬泳技术动作要点 1.教学理论 ⑴游泳教学的环境 ⑵游泳教学的特点 ⑶游泳教学的原则 2.教学方法 3.游泳教学理论与方法 ⑴讲解方法 ⑵示范队形 ⑶示范面 ⑷教学手势 3.熟悉水性的练习方法 4.蛙泳技术动作练习方法 5.爬泳技术动作练习方法 1.游泳教学的备课 4.游泳教学课程的设计 2.游泳教学的上课 3.游泳教学的考核 1.游泳的卫生常识 5.游泳专项的损伤与预防 2.热身准备活动 10 10 45 25 鉴定 比重% 10 备注 1.项目的历史演变与发展

（二）游泳中级社会体育指导员专项理论鉴定内容

鉴定考评范围 鉴定内容 1.游泳运动的特点 2.游泳运动分类 1.游泳技术动作的学习过程 ⑴游泳动作的主要工作肌群 2.游泳技术原理及要点 ⑵游泳时肌肉工作的特点 ⑶游泳技术动作的学习 2.仰泳技术动作要点 3.蝶泳技术动作要点 1.游泳的教学方法

内容型激励理论概述

所谓内容型激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机。

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内容型激励理论的代表

图：内容型激励理论中四种理论的比较

(一)马斯洛需要层次理论

亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛 （Abraham Harold Maslow 1908.04.01－1970.06.08）于1943年初次提出了“需要层次”理论，他把人类纷繁复杂的需要分为生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要五个层次。1954年，马斯洛在《激励与个性》一书中又把人的需要层次发展为七个，由低到高的七个层次：生理的需要，安全的需要，友爱与归属的需要，尊重的需要，求知的需要，求美的需要和自我实现的需要。

①马斯洛认为，只有低层次的需要得到部分满足以后，高层次的需要才有可能成为行为的重要决定因素。七种需要是按次序逐级上升的。当下一级需要获得基本满足以后，追求上一级的需要就成了驱动行为的动力。但这种需要层次逐渐上升并不是遵照“全”或“无”的规律，即一种需要100％的满足后，另一种需要才会出现。事实上，社会中的大多数人在正常的情况下

社会文化理论的主要内容 一、调节论

社会文化理论认为，在个人与社会发展过程中，语言起到了不可忽视的调节作用。

（一）维果茨基（1987，转引自Mitchell and Myles，2004）指出，正像人类作用与物质世界一样，人类通过符号工具调节与他人的关系，调节自己的行为。这些符号中，语言是最重要的调节工具，是连接社会和个体的桥梁。

（二）调节论早期主要用于解释儿童心理的发展。从儿童的认知发展过程来看，儿童是在社会环境中和他人交流，学会知识与技能，其中语言是他们的交流工具，起到了调节语言交际和调解人际关系的作用。

1、 儿童认知阶段

客体调控（完全被环境左右）→他人调控（别人协助）→自我调控（能够控制自己的高级认知功能：记忆、注意、高级思维） →人类的高级认知是在参与社会文化活动中通过语言的调节形成的。

对于社会文化理论来说，学习过程也是在语言的调解下实现自我调控的过程。学习者通过第二语言与目的语者交流，参与外部的社会文化活动，不断地将外在的语言形式内化，直到成为自己思维的一部分。

二、最近发展区

（一） 维果茨基认为，儿童发展水平有两个层面：

1、实际发展水平：儿童已经具备的独立解决问题的能力； 2、潜在发展水平