高中语文必修课内文言文挖空训练教师版

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

阅读文本选段，完成下面各题 。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是( )。

A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人 B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁?所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来

C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。” D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来

3．D

A．首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的

阅读文本选段，完成下面各题 。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是( )。

A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人 B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁?所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来

C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。” D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来

3．D

A．首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的

高中语文必修 2 课内文言文挖空训练

班级：

姓名：（学生版要根据教师版修改）

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意

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江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。

活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志

8．兰亭集序 王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，

．． ．

都）至，少长咸（全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左

． ．

右。引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦之盛（繁

． ．

盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽

．．．． ．．

深】。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所

． ．

以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实 ． ．．．． ．

在）可乐也。 【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】

夫人之相与（交往），俯仰

必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》

一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）

晋侯、秦伯围郑，以（ ）其无礼于晋，且（ ）贰于楚也。晋军（ ）函陵，．．．秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。．．辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也，犹（ ）不如人；今老矣，无能为也已（ ）。”．．．．公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉（ ）！”许之。 ．

夜（ ）缒而（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若（ ）．．．．亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。越国以鄙远，（ ．

）君知其难也，焉（ ）用亡郑以陪（ ）邻？邻之厚，君之薄也。（ ．．．

）若舍郑以为（ ）东道主，行李之（ ）往来，共（ ）其乏困，君．．．．

亦无所害。君尝为（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（ ）夕设版焉，君之所知也。．．．夫晋，何厌之有？

要实词 第4课 蜀道难

【蚕丛及鱼凫】蚕丛、鱼凫都是远古蜀王名。 【茫然】完全不知道的样子。

【尔来】从那时以来。尔，那，指开国之初。

【秦塞】秦地。秦国自古称为“四塞之国”。塞，山川险要的地方。

【西当太白有鸟道】鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。 【横绝】飞越。

【天梯石栈】天梯，指高险的山路。石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。 【上有六龙回日之高标】回，回转。高标，指可以作一方标志的最高峰。 【下有冲波逆折之回川】下面有波涛滚滚的回旋的急流。逆折，倒流。 【黄鹤】黄鹄，善飞的大鸟。

【青泥】青泥岭，今在山西略阳境内。 【盘盘】形容山路曲折盘旋。

【扪mén参shēn历井】意思是，山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过。参、井，星宿名 。春秋战国时期，人们将黄道分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。扪，摸。

【仰胁息】仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼吸。 【坐】徒，空。

【西游】指入蜀。 【巉(chán)岩】高而险的山岩

【子规】即杜鹃，又名杜字，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。

【凋朱颜】这里是吓得脸变色的意思。凋，使动用法，使…...凋谢。这里指的是

八年级课内文言文比较阅读

一、《孙权劝学》、《送东阳马生序》 12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分） （1）蒙乃始就学 （2）不敢稍逾约 ．．．13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2分） A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道 ．．．．C.大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 ．．．．

14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）以是人多以书假余。

15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书； 宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）

12.（1）于是，就。 （2）超过约定的期限。（2分） 13.C （2分）

14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分） （2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）

15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）

必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》

一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）

晋侯、秦伯围郑，以（ ）其无礼于晋，且（ ）贰于楚也。晋军（ ）函陵，．．．秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。．．辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也，犹（ ）不如人；今老矣，无能为也已（ ）。”．．．．公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉（ ）！”许之。 ．

夜（ ）缒而（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若（ ）．．．．亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。越国以鄙远，（ ．

）君知其难也，焉（ ）用亡郑以陪（ ）邻？邻之厚，君之薄也。（ ．．．

）若舍郑以为（ ）东道主，行李之（ ）往来，共（ ）其乏困，君．．．．

亦无所害。君尝为（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（ ）夕设版焉，君之所知也。．．．夫晋，何厌之有？

高中语文必修课文言文

部分实词、特殊句式、词类活用、例句汇集

第一部分实词

三画

1、与

（1）结交，亲附，跟随。

例1：与．嬴而不助五国也。苏洵《六国论》

译：(齐国)亲附

．．秦国而不帮助其它五国（所以灭亡了）。

例2：失其所与．，不知。左转》《烛之武退秦师》

译：失掉自己所结交

．．的盟国，是不明智的。（“知”通“智”）（2）相当于介词“跟”“同”“和”。

例：而世又不与．能节者比。司马迁《报任安书》

译：而世俗的人又不能把我同．死于名节的人相提并论。

（3）语气词，相当于“呢”，“吧”，表疑问或反诘。

例1：孔子曰:“求！无乃尔是过与．？”《论语.季氏将伐颛臾》

译：孔子说：“冉求！恐怕该责备你吧．？”

例2：吾王庶几无病与．我们君王大概身体很健康吧．?《孟子.齐桓晋文之事》2、孑（jie 二声）：孤单。

例：茕茕孑立，形影相吊。李密《陈情表》

译：(我)孤孤单单

．．．．地独自生活，只有身体和影子相互安慰。

3、亡

（1）丢失。

例：诸侯之所亡．，与战败而亡．者，其实亦百倍。苏洵《六国论》

译：六国贿赂秦国所丧失的土地与战败所丧失

．．的土地相比较，其实际数量也多到百倍。

（2）逃跑。

例：从径道亡，归璧于赵。司马迁《廉颇蔺相如列传》

译：从小路逃跑

．．，把璧送回了赵国。

（3）死。举例略