中班健康活动农夫果园

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中班健康农夫果园

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中班健康：农夫果园 一、活动目标： 1.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

2.能遵守游戏规则，并懂得同伴之间要团结协作才能取得胜利。

3.学习绕障碍跑，提高动作的敏捷性。

二、活动准备

物质准备：幼儿分成四组，每组小椅子3把，筐一个，积木若干，小红旗一面，一段动感的背景音乐。 三、活动过程 1.热身活动：在背景音乐下，教师带领幼儿活动筋骨，进行热身，激发幼儿运动的乐趣。

2.故事导入，引出活动内容。

（1）天要下雨了，我们的农民伯伯----------------精选公文范文----------------

1

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正在山林里背着树木回家，我们来一起帮助他，让农民伯伯快点回家好不好？ （2）告诉幼儿我们将分成四组，每一组要绕过障碍物：三个小山包（椅子代替），把树

2018年四川省巴中市中考物理试卷

一、单项选择题

1. 下列说法与生活实际相符的是（）

A. 小明体育考试立定跳远的成绩是10m

B. 小明家的台灯工作时的电流约为0.1A

C. 巴中冬季平均气温为﹣30℃

D. 正常情况下一个中学生的体重约为50N

2. 下列有关声现象说法正确的是（）

A. 声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失

B. 声音在气体中传播最快，在固体中传播最慢

C. 乐音的三个特征是响度、音调和音色

D. 悦耳的声音是乐音，它不会成为噪声

3. 下列说法正确的是（）

A. 初春，湖面上的冰化成水属于升华现象

B. 夏末，草叶上形成“露珠”属于液化现象

C. 深秋，树叶上形成“霜”属于凝固现象

D. 严冬，树枝上形成“雾凇”属于汽化现象

4. 小明在湖边散步时，看到水中的鱼在“白云”中穿梭，下列说法正确的（）

A. 小明看到水中的“白云”是光的反射形成的

B. 小明看到水中的鱼是光的直线传播形成的

C. 小明看到水中的鱼比实际鱼位置要深

D. 小明看到水中的鱼和“白云”都是光的折射形成的

5. 下列有关热现象说法正确的是（）

A. 物体放出热量，内能一定减少，温度一定降低

B. 燃料的热值越大，放出的热量越多

C. 物体温度越高，所含的热量越多

D. 比热容是物质的一种特

中班健康《活动中的安全》说课稿

一、说教材

1、设计意图：中班幼儿的个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全意识，提高自我保护意识，所以我设计了《活动中的安全》的主题活动，此活动来源于平时小朋友的上下楼梯、玩大型玩具、从高处往下跳、手工活动时用小剪刀剪头发等，本次活动既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活视野。 2、活动目标：

1）、通过幻灯片，调查表知道在平时活动中存在危险的地方和危险物品 2）、认识如：当心触电、禁止吸烟、禁止放易燃物、禁止攀登、注意安全的标志

3、活动重点：

让幼儿了解活动中的安全隐患，并学会避开这些不安全因素 活动难点：

培养幼儿的安全意识 4、活动准备：

幼儿画册1《活动中的安全》制作的幻灯片、幼儿和家长一起完成的安全调查表、安全标记图 二、教学方法

托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下的教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法。

学法指导

《纲要》中指导出，教学活动应注重综合性、趣味性、活

中班健康活动：开心吧（附反思） 中班健康活动：开心吧（附反思） 活动设计背景

孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对们身体是有好处的。好的情绪还可以让们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐

中班健康活动：尖利的东西要当心

中班健康活动：尖利的东西要当心

活动目标：

1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。 2， 理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。 活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、 活动过程：

一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。 1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。

4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我， 在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。 1， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。 三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？

1， 教师：尖尖的东

中班健康活动：有趣的羊角球（动作发展）

【活动目标】

尝试羊角球的多样玩法,体验玩羊角球的乐趣。 【活动准备】

材料投放:羊角球人手一个,自制球门若干活动指导。 【活动过程】 一、 开始部分。

（一）幼儿听教师口令做解放军走路、老爷爷走路、青蛙跳、蝴蝶飞等动作热身。 二、基本部分。

（一）游戏一“单人玩球”。玩法:幼儿人手一个羊角球,自由探索除了骑羊角球以外的其他玩法,教师组织幼儿交流并梳理羊角球的多样玩法(如拍球、踢球、抛球、双手捏着两角将羊角球背在肩上跑等)。（二）游戏二“双人玩球”。玩法:两个幼儿一起探索合作玩一个羊角球的方法,教师组织幼儿交流并梳理双人合作的多样玩法(如相互抛接;将羊角球放地上互踢;将羊角球夹在两人身体中间走;一幼儿趴在羊角球上把它当摇篮,另一幼儿轻轻摇晃羊角球等)。

（三）游戏三“多人玩球”玩法:幼儿四人一组,将一个羊角球放在地上用脚踢,比比谁踢到羊角球的次数多,或谁将羊角球踢进球门的次数多。 三、结束部分。

（一）幼儿坐在羊角球上左右摇晃,或趴在羊角球上自由晃动,以放松身体。

　　导读：本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。

　　活动设计：

　　经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以xx教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。

　　活动目标

　　1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。

　　2、能够初步掌握

中班健康活动：勤洗头,常理发(生活自理)

【活动目标】

涂体验勤洗头、常理发带来的舒适感,养成良好的个人卫生习惯。 【活动准备】

环境创设:设置情境表演的场景 【活动过程】

一、以儿歌形式引题,激发幼儿兴趣。

儿歌:小刺猬,去理发,嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完头发瞧瞧他,不是小刺猬是个小娃娃。

二、引导幼儿说说理发的过程及体验。

引导语:理发师是怎样为你理发的?他做了哪些事情?理发后你有什么感觉？

三、讲述故事《小狮子理发》,引发幼儿勤洗头、常理发的愿望。 提问：

1.小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？ 2.螃蟹理发师是怎样给小狮子理发洗发的？ 3.小狮子理发前后有哪些变化？

四、引导幼儿自由结伴，表演故事《小狮子理发》 【活动延伸】

区域活动:引导幼儿开展“理发店”角色游戏。

家园共育:指导家长用适宜的方式为幼儿洗头、理发,帮助个别幼儿克服害怕洗头、理发的心理障碍,养成定期洗头、理发的良好卫生习惯。

领域渗透:结合音乐活动,引导幼儿学唱歌曲《理发》。

中班健康活动：有趣的羊角球（动作发展）

【活动目标】

尝试羊角球的多样玩法,体验玩羊角球的乐趣。 【活动准备】

材料投放:羊角球人手一个,自制球门若干活动指导。 【活动过程】 一、 开始部分。

（一）幼儿听教师口令做解放军走路、老爷爷走路、青蛙跳、蝴蝶飞等动作热身。 二、基本部分。

（一）游戏一“单人玩球”。玩法:幼儿人手一个羊角球,自由探索除了骑羊角球以外的其他玩法,教师组织幼儿交流并梳理羊角球的多样玩法(如拍球、踢球、抛球、双手捏着两角将羊角球背在肩上跑等)。（二）游戏二“双人玩球”。玩法:两个幼儿一起探索合作玩一个羊角球的方法,教师组织幼儿交流并梳理双人合作的多样玩法(如相互抛接;将羊角球放地上互踢;将羊角球夹在两人身体中间走;一幼儿趴在羊角球上把它当摇篮,另一幼儿轻轻摇晃羊角球等)。

（三）游戏三“多人玩球”玩法:幼儿四人一组,将一个羊角球放在地上用脚踢,比比谁踢到羊角球的次数多,或谁将羊角球踢进球门的次数多。 三、结束部分。

（一）幼儿坐在羊角球上左右摇晃,或趴在羊角球上自由晃动,以放松身体。

幼儿园中班健康活动教案：能干的我活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：

1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、提供材料，请幼儿自由探索：

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？

请幼儿集中交流经验：

在运动时哪些部位的作用最大？

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。