西式面点师资格证怎么考

一所没有围墙的大学

苏州教师资格证怎么考

考试目的

通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

教师行业有点

周末双休，法定节假日全休，带薪寒暑假，全国百个景点，教师凭教师资格证免费或半价游玩。

考试类别

中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

考试性质

中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。

考试对象

试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。

总校地址：姑苏区南环东路939号昌和智汇坊6层http：//cbb126b085868762caaedd3383c4bb4cf6ecb750

一所没有围墙的大学 总校地址：姑苏区南环东

北师大的。

分析校本课程的特点。 你如何理解校本课程的开发。

校本课程的基本特点：校本性，多样性，灵活性，个性化，特色化，自主性，动态性。

校本课程开发是基于学校，在学校中，为了学校发展，由教师与学生共同开发的促进学生发展的课程开发活动。

它具有几个基本特性，一是从学校师生的需要出发：该校从农村的实际情况出发选择种植这类农村学生比较有兴趣的活动；开发的主体是学生与教师：由本校教师指导学生种植，利用学校现有资源，即利用校园的空余菜地种植胡椒；目的是让学生了解种植的一般过程，并在其中得到情感态度价值观方面的收获，是一项完整校本课程开发。

该校的课程开发完全符合校本课程开发的程序，1.需要评估。根据学生的实际情况和学校的课程资源等确定栽种胡椒。2确定目标。了解种植过程，体验劳作。3，组织与实施。完成了播种-浇水-施肥-锄草-收获的整个过程。4.评价。尽管只是收获了四个胡椒，但是师生们都在找原因，总结经验，希望下次做得更好。

试卷上的。教育知识与能力。大题目。

辨析题。

教育可以改变政治经济制度的发展方向。

此观点是错误的。本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，它决定着教育目的的性质，教育的领导权，受教育的

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篇一：高校教师资格证说课稿

说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家下午好！

今天，我要说课的题目是：《科学发展观》。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。

一、说教材

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论教育的核心课程，是每个大学生的必修课。我使用的教材是全国统一编写、并由高等教育出版社2010年最新出版的。今天我说的这节课是教材第一章第五节的内容，它是马克思主义中国化理论成果之一，在学习这一节之前，同学们陆续学习了毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想三大理论成果，这为过渡到本节起到了铺垫作用，也有助于同学们对马克思主义中国化的理论成果作系统的认识。

二、说教学目标

（1）知识目标：使学生了解科学发展观的形成发展过程（即产生的历史必然性）、科学涵义以及指导意义。

（2）能力目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。

（3）情感目标：通过教学，让学生从内心接受建设中国特色社会主义的政治理论，激发他们的爱国热情，激发他们投身于全面建设小康社会和社会主义现代化事业的积极性、主动性和创造性

篇一：教师资格证查询网是什么

在网上如何查询教师资格证？

如果您想在网上进行教师资格证信息的查询，可以登录中国教师资格网。

中国教师资格网网站简介

中国教师资格网是由教育部师范教育司领导、教育部教师资格认定指导中心具体承办的实施教师资格制度的官方工作网站。

网站的主要功能包括：

1、宣传国家关于教师资格和教师队伍建设等政策法规；

2、开展教师资格申请人网上申报和教师资格认定机构网上认定工作；

3、提供教师资格证书真伪的网上查询和验证等服务；

4、发布、交流各地教师资格认定和教师队伍建设等工作信息；

5、为教师资格申请人提供有关政策法规、培训、考试等相关咨询服务。 教师资格证查询办法？ 打开中国教师资格网，点击右上边，有个查询按钮，按要求输入查询姓名、身份证号码、证书编号就可以查询了，

篇二：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩

2014浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查

成绩?

浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩?如果忘记了教师资格证准考证号，我们要冷静下来，仔细联想和谁一起考试的，是不能通过他的号码找到您的，因为准考证时连续的，可以通过考场前后桌，找到您的准考证号，如果一点也不记得啦，那只有看下面的方法查找准考证号及查询成绩了，希望浙江

6.简述结课的基本要求 7.简述课堂观察的基本要求 8.简述教学反思的作用

参考答案 一．单选

1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B 12．B 13．C 14．D 15．B 16．A 17．C 18．D 19．A 20．C 21．A 22．C 23．B 24．A 25．C 26．B 27．D 28．C 29．A 30．A 31．B 32．D 33．D 二．多选

1．ABE 2．ABCDE 3．ABCDE 4．ABCDE 5．BDE 6．ABCDE 7．ABCDE 8．ABCDE 9．ABCDE 10．AB 11．ABCDE 12．BDE 13．ACDE 14．BCDE 15．ABE 16．CD 17．ABCD 18．CDE 19．ABCDE 20．ABE 21．ABCDE 22．ABCDE 23．ABCDE 24．ABC 25．ADE 26．ABCD 27．ABCDE 28．ABCD 29．ABCDE 30．ABC 三．判断

1．√ 2．√ 3．√ 4

此文主要 写了面试时老师的所问,和你应怎么答

面试遇到的问题问题二：面试不难。问我的是 1 你为什么要选择当一个初中数学老师？2 你认为怎么样才能 做好一个优秀的初中数学老师。 个问题选择一个回答， 2 没有标准答案。 我的回答大致是 1 我 喜欢数学，觉得它有它的乐趣。 2 我觉得当老师最重要的并非仅仅只是传授知识，还有做 人的道理，要以身作则，为人师表。 板书不强制性要写，但是写一定要规范，把你一节课的主要内容梳理一下，不要写错。 有时候评委会在你说课的时候打断你，让你就你备课的内容的某个重点解释一下。 问题三：如果面试不过，那么笔试成绩保留 5 年，说白了，就是你的两课的合格证的有效 期了。初中数学说课教案:不等式来源：考试大 【分享考试大 共建考试大】 2011年11月9日一元一次不等式组说课稿 教材分析： 一、 教材分析： 浙教版八年级上册第五章5.1认识不等式，5.2不等式的基本性质，5.3一元一次不等式， 5.4一元一次不等式组。让学生认识不等式，知道不等式的基本性质，掌握一元一次不等式 和一元一次不等式组的解法以及一元一次不等式和一元一次不等式组的应用。 二、目标分析： 目标分析： 1.知识目标：认识不等式，了解不等式的性质

此文主要 写了面试时老师的所问,和你应怎么答

面试遇到的问题问题二：面试不难。问我的是 1 你为什么要选择当一个初中数学老师？2 你认为怎么样才能 做好一个优秀的初中数学老师。 个问题选择一个回答， 2 没有标准答案。 我的回答大致是 1 我 喜欢数学，觉得它有它的乐趣。 2 我觉得当老师最重要的并非仅仅只是传授知识，还有做 人的道理，要以身作则，为人师表。 板书不强制性要写，但是写一定要规范，把你一节课的主要内容梳理一下，不要写错。 有时候评委会在你说课的时候打断你，让你就你备课的内容的某个重点解释一下。 问题三：如果面试不过，那么笔试成绩保留 5 年，说白了，就是你的两课的合格证的有效 期了。初中数学说课教案:不等式来源：考试大 【分享考试大 共建考试大】 2011年11月9日一元一次不等式组说课稿 教材分析： 一、 教材分析： 浙教版八年级上册第五章5.1认识不等式，5.2不等式的基本性质，5.3一元一次不等式， 5.4一元一次不等式组。让学生认识不等式，知道不等式的基本性质，掌握一元一次不等式 和一元一次不等式组的解法以及一元一次不等式和一元一次不等式组的应用。 二、目标分析： 目标分析： 1.知识目标：认识不等式，了解不等式的性质

-----　非师范生报考　　一、准备材料： 　　1．二表： 　　①教师资格认定申请 　　②申请人思想品德鉴定表 　　2．六证： 　　①身份证原件和影印件， 　　②学历证书原件和影印件， 　　③户籍证明， 　　④体检合格证明， 　　⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件， 　　⑥教育学、心理学学习成绩证明。 　　说明： 　　①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或教育局）领取； 　　②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； 　　③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； 　　④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。 　　二、提出申请： 　　1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料； 　　2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： 　　① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； 　　② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； 　　③ 申请高等学校教师资格者，向