终身学习

个人终身学习计划

高小颖

为了适应朝代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的总计见识，用途各项工作开展，树立终身学习意识，决定做到以下几点：

一、理论方面：

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备一定的教学科研能力。

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

一、科学安排学习时间

1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上阅课外各种有利书籍，

论幼师终身学习

幼儿教师的职业对象是具有主动性和独特性的幼儿个体，幼师的主要任务之一是激发幼儿的学习兴趣，强化幼儿的学习动机，增强幼儿的学习的需求，以让幼儿在未来的学习中具有持续发的可能性。德国著名的教育家第斯多惠说过，“只有你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。” 因此，幼师自身必须树立终身学习的理念，并将其付诸行动，才能不断地影响幼儿的学习态度及行为，成为幼儿终身学习的榜样。

幼儿教师专业化是当代幼师的发展的主要内容。专业

化是一个动态的、无止境的发展过程；是整个教学生涯中不断提高自我、从不成熟走向成熟的漫长的过程；是教师在专业素质不断成长和追求成熟的过程。在专业发展过程中，幼师需要学习各种知识以及教育教学知识等，不断拓宽知识视野，优化知识结构，不断了解当前最新知识理念、前沿研究和其他国家的学前教育动态，用新理念、新方法指导自己的教育教学工作。这就是说，幼师专业发展所要求的知识素养、教育理论、能力素养等，都需要终身学习来实现。因此，树立终身学习理念，有终身学习的迫切愿望和实际行动，是幼儿教师发展的不可缺少的需要。

幼师应有终身学习和持续发展的意识。为了使自己成

为终身学习者，要清醒的认识到终身学习是时代的进步和社会发展对人的基本要求

终身学习篇 智慧不是天生的——树立终身学习观 树立终身学习理念，做新时代终身学习型教师

“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，教师仅有一桶水就够了吗？在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点. 教师仅有一桶水是远远不够的，而现在老师要有源源不断的自来水。这些自来水从哪里来呢？简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。

清晨，我与另外两位同事正在值班室闲聊，只见一位身穿灰色衣服、头戴草帽的老人停放好自行车后，步履蹒跚地走了进来，我一边招呼老人坐下，一边想：“老人家来做什么？找领导解决困难？”待老人坐稳后，才从老人的口中得知其来意：想借阅一下近期的报纸，写份材料。从老人走路的姿势、脸上遍布的老年斑以及说话时大拇指不停地抖动来看，老人岁数一定很大，老人是做什么的？写什么材料？为谁而写？一连串的问号在心头涌起。我忍不住问老人：“大爷，你要写份什么材料？”老人一字一顿的说：“市里组织老年干部运动会，我替咱们镇上写份材料。”说完这几句话，感觉老人已经有些气喘吁吁了，我想许是刚才骑车累的。小坐一会儿，老人起身要走，我随口问道：“大爷，您多大了？” “八十一了。” “啊！您这么大岁数，还写材料

作业： 一填空

1. 职业涵义的五个要点：参与社会分工、 运用知识技能、创造各种财富 、获取合理报酬和满足自己需求。

2. “职商”主要包括个人的 职业意识和职场信息系统 两大方面。

3. 终身学习理念的提出使职业生涯的 可持续性发展、个性化发展、全面发展成为可能。 4. 从社会角度来看，职业是社会 存在 的基础，是社会 发展 的动力，是社会控制的手段。 5. 从个人角度来说，职业是 个人谋生 的重要手段，是 个性发展 的重要途径，是承担业务 的重要方式。

6. 丹麦信息与通讯技术委员会提出要推广三种新技术支持的，在日常生活中就可以采用的学习模式，即： 自由时间学习模式、同步学习模式 和独立学习模式

7. .终身学习的七种能力是：意志控制能力、 自主能力 、创新思维能力 、目标确定能力、 会学习的能力 、信息素养和综合能力。

8. 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、 观念 、经验、 能力 、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。

9. 终身学习的特点：终身学习具有： 终身性 、 全民性 、 广泛性、 灵活性 和实用性等特点。

10. “

作业： 一填空

1. 职业涵义的五个要点：参与社会分工、 运用知识技能、创造各种财富 、获取合理报酬和满足自己需求。

2. “职商”主要包括个人的 职业意识和职场信息系统 两大方面。

3. 终身学习理念的提出使职业生涯的 可持续性发展、个性化发展、全面发展成为可能。 4. 从社会角度来看，职业是社会 存在 的基础，是社会 发展 的动力，是社会控制的手段。 5. 从个人角度来说，职业是 个人谋生 的重要手段，是 个性发展 的重要途径，是承担业务 的重要方式。

6. 丹麦信息与通讯技术委员会提出要推广三种新技术支持的，在日常生活中就可以采用的学习模式，即： 自由时间学习模式、同步学习模式 和独立学习模式

7. .终身学习的七种能力是：意志控制能力、 自主能力 、创新思维能力 、目标确定能力、 会学习的能力 、信息素养和综合能力。

8. 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、 观念 、经验、 能力 、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。

9. 终身学习的特点：终身学习具有： 终身性 、 全民性 、 广泛性、 灵活性 和实用性等特点。

10. “

单选题：（共20道试题，每题1分）

1、责任意识缺乏的表现为：参考答案：D

A．职业责任认识模糊 B．集体责任观念淡化 C．工作责任心意识低下 D．以上答案都正确 2、创新思维修炼的使用方法有：参考答案：D

A．头脑风暴法 B．提出问题法 C．平行思维——六顶思考帽子。 D．以上答案都正确 3、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面：参考答案：D

A．生理需要和安全需要 B．归属与爱的需要 C．尊重的需要和自我实现的需要 D．以上答案都正确 4、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：D

A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限； B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会；

C．上述两个条件的平衡。 D．以上答案都正确

5、要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（C ）做起，尽早规划人生。 A．入学 B．就业 C．现在 D．积蓄一定实力时

6、确定（A ）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。

A．长远目标 B．近期

提高素质离不开学习

很多事实都告诉我们“知识可以改变人一生的命运”。要掌握知识就需要不断学习。我们每个人从呱呱坠地那一刻起就开始了学习和成长。从牙牙学语的第一个字语、从蹒跚而起的第一个脚步，到学有所成、建功立业，都是在不断学习的过程中。

中国古时候就有一句成语“学无止境”，或者俗话叫“活到老学到老”。指的是一个人要不断学习才能求得深的学问，提高个人的修养。我国古代的思想家孔子认为人“非生而知之”，而在于终身努力学习。达到孔子主张的“君子”的境界，这是古老的终身教育学习的思想。但也深刻地指出了终身教育、终身学习的必要性。今天我们所说的终身学习，已经不是古老的思想，而是一种具有时代意义的全新的观点。

一、终身学习是适应社会发展，提高自身素质的必要手段 终身学习，是飞速发展的时代向我们提出的要求。21世纪是知识经济的年代，高新技术带动生产力突飞猛进，不断改变着我们的生存环境和生存方式，更需要我们不断提高对新知识、新科技的掌握能力，以及对新环境、新变化的应对能力。我们假如仅仅满足于在学校学得的那点东西，不注意及时“充电”，就远远不够了。不学习，就会成为科盲，就会被飞速发展的社会所淘汰，就会成为竞争的失败者。正因为看清了这种逼人的形势，我

1

们要深入

单选题：（共20道试题，每题1分）

1、责任意识缺乏的表现为：参考答案：D

A．职业责任认识模糊 B．集体责任观念淡化 C．工作责任心意识低下 D．以上答案都正确 2、创新思维修炼的使用方法有：参考答案：D

A．头脑风暴法 B．提出问题法 C．平行思维——六顶思考帽子。 D．以上答案都正确 3、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面：参考答案：D

A．生理需要和安全需要 B．归属与爱的需要 C．尊重的需要和自我实现的需要 D．以上答案都正确 4、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：D

A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限； B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会；

C．上述两个条件的平衡。 D．以上答案都正确

5、要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（C ）做起，尽早规划人生。 A．入学 B．就业 C．现在 D．积蓄一定实力时

6、确定（A ）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。

A．长远目标 B．近期

与时俱进，终身学习 实践引领，不断提升

――海西教育网项目远程培训心得体会

永安市西门小学 范纯敬

此次网络培训虽然时间不是很长，但内容很丰富，主要有“如何制作微课程”、“教师怎样有效开展课题研究”、“怎样备好一堂课”、“怎样上好一堂课”、“如何进行课堂评价与反思”等七个专题的学习。此次网络学习可谓获益菲浅，现将自己的体会总结如下： 1.与进俱进，终身学习

当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了十分高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。就拿微课来说，在前几年我们连听都没有听说过，现在我们不但了解了它，更好学习如何制作微课，并运用于自己的教学中，为提高教学效率提供强大的支持。 2.实践引领，不断累积

实践出真知，“怎样备好一堂课”，“怎样上好一堂课”，这些问题不是新问题，刚参加工作时思考的最多，现在教书近20年了，这些问题是不是就不需要我们思考呢？相反，越是教书久了，越要抓住这些最本质的问题进行研究，通过课堂实践，不断积累教学经验，不断检验自己的想法，不断改进，从而实现真正意义上的高效课堂。相

我们必须做到终身勤奋学习并培养创新能力

班级 软件系10班 学号 姓名

内容提要：作为21世纪的大学生我们不仅要做到在学校内好好学习，其实我们更应该培养

自己的学习兴趣，为我们将来步入社会后能做到终身学习做好准备；在新的时代我们要做到的不仅仅是终身学习，在学习中培养自己的创新能力同样是相当重要的。

关键词：终身学习、适应社会的发展、培养创新能力 正文 一、

终身学习

终身学习是21世纪的生存概念，是指社会每个成员为适应社会的发展和实现个人发展的需要，贯穿于人一生的、持续性的学习过程，是各行各业自身发展和适应职业的必由之路。我们当代大学生当然也不例外，更需要做到与时俱进，新的观念、新的知识都有助于提高我们的综合能力，因此我们每一位大学生都应该在不断的学习中来提高自己，终身学习是我们必须的途径。 1. 终身学习的重要性

学无止境，成功需要终身学习。我国古代哲人荀子说过：“学不可以已。”人如果停止学习，就会退步。现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去。只有成为一块高效蓄电池，进行不断的、持续的充电，才能不间断、持续地释放能量。同时学习又是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难