四年级语文第八单元日积月累

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.

正月梅花香又香

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.

二月兰花盆里装(春兰)

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.

三月桃花连十里

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏.

四月蔷薇靠墙短

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴

六年级上册第八单元日积月累成语解释

1.

指技术或艺术方面有创造性。也作"别具匠心

"

山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境(指风景或文章等)形容亲身来到某种境地。

昔 韩娥 东之 齐 ，匮粮，过 雍门

，鬻歌假食，既去，而馀音若叙事处，滔滔汩汩，累百千言……所惜意随言尽，无复馀音绕梁之意。

7.不落窠臼：不落窠臼( bù luò k

ē jiù

)窠臼:窠，鸟

1

语出明 孙仁孺《东郭记〃绵驹》:"闻得有绵驹善歌，雅俗共赏。"

自清〃钱泳《履园丛话〃艺能〃治庖》:"惟鱼之一物，美不胜收。"【语法】:主谓式;作谓语、定语、补语;含褒义。

定宝《唐摭言〃海叙不遇》。

裕《开元天宝遗事〃梦笔头生花》载：李白少年时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下。比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。

13.阳春白雪：《阳春白雪》是汉族古琴十大名曲之一，中时期晋国的乐师师旷或齐国的刘涓子所作。现存琴谱中的《阳春》和《白雪》是两首器乐曲，《神奇秘谱》在解题中说:"《阳春》取万物知春，和风淡荡之意;《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音。"

2

16.别具一格：别:其

语文S版四年级下册第八单元检测题

班级 姓名 分数 一、判断题（5分）

1、屈原是战国时期秦国著名的诗人。（ ） 2、农历五月初五是我国的传统节日。（ ）

3、“乔像闪电一样朝一扇窗户冲过去。”这句话运用了夸张的修辞手法（4、《芙蓉楼送辛渐》这首诗的作者是李白。（ ） 5、西门豹把巫婆丢进了河里。（ ）

二、看拼音，写词语(10分)

lú huǒ chún qīng cuò shī yánɡ yì chén jìn bì gōng bì jìng ɡē sònɡ chuán sòng pèi dài 三、比一比，组成词。（5分）

浸( ) 俗( ) 驾( ) 措( ) 戴( ) 侵( ) 欲( ) 骂( ) 错( ) 截(

第八单元教材分析

教材分析：

本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。本组教材编排了两篇精读课文《寓言两则》、《普罗米修斯》，两篇略读课文《文成公主进藏》、《渔夫的故事》，以及一个“语文园地八”。

《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉我们学习要打好基础；《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见。

《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献。

《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯。

《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。

这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。教学本组课文，要充分注意到题材的特点，重点引导学生多度、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为出发点，把学生的目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

“语文园地八”共编排了“口语交际·习作”“我的发现”“日积

月累”“趣味语文”五个栏目，让学生通过一系列的活动掌握阅读方法，感悟祖国语言的无穷魅力。 学情分析：

本组以“

四年级下册语文第八单元作文备课

一、习作要求：

1.除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容 2.这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。

3.在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚。 4。本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。 · 可以写一些听别人或给别人讲的故事的情景； · 可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；

· 可以写一些自己的梦想或希望； · 可以把自己关注的人和事写进习作?? 教学目标：

1。确定自己想写的内容（我喜欢的??）

2。自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式 3‘写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料 一、前作文：未成曲调先有情

小学语文鄂教版四年级上册第八单元《古诗诵读：元日》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.读准生字“爆、屠、曈、符”的读音,并认清字形,正确地朗读(停顿要恰当)、背诵本诗,力求有感情;

2.通过查工具书结合上下句学会生词:屠苏、曈曈、桃符,掌握学习方法;

3.通过关于春节民俗资料和背景资料的补充阅读,体会本诗所描写的场景和所表达的感情,引导学生喜爱我国的民俗文化。

2学情分析 3重点难点

体会本诗所描写的场景和所表达的感情,引导学生喜爱我国的民俗文化。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一

你们知道,刚才听到的歌曲、看到的图片反映的是什么节日的场景吗? 我们说的“过年”指什么时候,谁知道?

今天,我们就一起来学一首宋朝大诗人、政治家王安石写春节的诗。题目叫“元日”[板书课题]。题目中的元日就是(大年初一、正月初一、春节)

(我在字典里查了一下“元”的意思。1、开始的;第一;2、主要,根本;3、元素。让学生选择) 请同学打开课文,自由地把这首诗读两遍,读准字音,特别是红色的生字,把诗句读通。 活动2【讲授】二 二、读通全诗,感知课文

1、检查学生读诗情况(相机评价——响亮、准确;纠正读音) 2、请学

四年级语文第八单元基础练习

一、听写。

二、仔细读下面的句子，用横线划出错别字，再把正确的字写在括号里。

1、你的眼睛要牢牢的钉住一个目标，不能泛！( ) ( ) ( ) 2、当阿波罗架着太阳车从天空中弛过的时候，他跑到太阳车那里，拿取了一棵火星。

( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的词语填空。

简朴 简单 简洁 简略

1、老师说时间不多了，她就( )地介绍一下算了。 2、她讲话一向( )明了，从不拖泥带水。 五、选择句子中划线词的正确意思，把序号写在括号里。

劲：①力气 ②精神 ③神情，态度 ④兴趣

1、下棋没劲，不如打球去。（ ） 2

课题 重点难点 教 学 内 容 第八单元复习 教案 学习寓言故事写作方式， 体会故事蕴涵的哲理和情感 一、看拼音，写词语。 jìnɡ pai lǐnɡ xiù qū ɡǎn ch?nɡ fá w?i kànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li cai chang wei zhuo shi huo yan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、仔细读下面的句子，用横线划出错别字，再把正确的字写在括号里。 1、你的眼睛要牢牢的钉住一个目标，不能泛！ ( ) ( ) ( ) 2、当阿波罗架着太阳车从天空中弛过的时候，他跑到太阳车那里，拿取了一棵火星。 ( ) ( ) ( ) 三、多音字组词。 脏 zānɡ（ ） 恶 a（

人教版四年级语文上册语文园地日积月累

语文园地一 神奇的大自然 （一组写景的对联）

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 锁（suǒ）

（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。）

绿水本无忧， 因风皱面 青山原不老，为雪白头 （长白山天池）

（这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发；微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。）

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇

2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀 晴晴雨雨时时，好好奇奇

3.用跳字简化读法：山水处明秀 晴雨时好奇

4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀 晴雨时时，睛雨好好奇奇（或）山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇）

语文园地二 观察和发现 （十二个月和花 ）

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 蔷薇（qiáng wēi） 五月石榴红似火，六月

四下第六第八单元课前课后练习 26、大仓老师 课前预习：

一、给下面带点的词注音。

拘谨 （ ） 咳嗽（ ） 鞠躬（ ）缘（ ）故 二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。 含苞欲放： 若无其事： 争先恐后：

（ ） 三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。 课堂：

四、 默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？

五、 读句子回答问题。

1、“大仓老师穿着一身制服，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。

2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？

3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。。。。。。。简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？

课后练习：

一、选择合适的词语填空。 1、挑剔 责怪

（1）妈妈（ ）我