高中语文学习方法

多练出技巧 巧思出硕果

高考状元谈高中语文学习方法

对于高中生来说，语文是一门难以准备的学科。不论文科生还是理科生，都要面对同一

份试卷;试题非常灵活，与课本联系较少;作文分值很大，考查学生语文知识、语言技巧、思想深度等多方面能力。因此，即使是那些高考状元，语文也很难像数学、英语一样，考一个很高的分数。不过，还是有规律可循的。

1、山西理科 陈敏

古人说，腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”并不仅仅是指一些比较华丽的词句，更多还是指思想上的深度。我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解，关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。比如平常很多同学都会作一些摘抄，我作摘抄的时候很注重摘抄一些比较有思想深度的东西。我们还应该多读一些文章，尤其是一些杂文，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。 2、北京文科 易萌

基础知识的复习需要马拉松的耐力，而非百米冲刺的短期奋战。临到考前才将语文基础复习资料匆忙地看几遍，意味着永远无法夯实这些本该稳拿的知识。

3、安徽理科 耿泉

对于语文基础，例如字音、字形、成语，我

多练出技巧 巧思出硕果

高考状元谈高中语文学习方法

对于高中生来说，语文是一门难以准备的学科。不论文科生还是理科生，都要面对同一

份试卷;试题非常灵活，与课本联系较少;作文分值很大，考查学生语文知识、语言技巧、思想深度等多方面能力。因此，即使是那些高考状元，语文也很难像数学、英语一样，考一个很高的分数。不过，还是有规律可循的。

1、山西理科 陈敏

古人说，腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”并不仅仅是指一些比较华丽的词句，更多还是指思想上的深度。我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解，关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。比如平常很多同学都会作一些摘抄，我作摘抄的时候很注重摘抄一些比较有思想深度的东西。我们还应该多读一些文章，尤其是一些杂文，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。 2、北京文科 易萌

基础知识的复习需要马拉松的耐力，而非百米冲刺的短期奋战。临到考前才将语文基础复习资料匆忙地看几遍，意味着永远无法夯实这些本该稳拿的知识。

3、安徽理科 耿泉

对于语文基础，例如字音、字形、成语，我

如何学好中职语文 摘要：想学好中职语文并不难，关键是要掌握语文的特点，养成良好的读书习惯，平时

多查字典、成语词典或其他工具书，强调朗读和背诵，勤于动笔，注重思辨感悟。 关键词：中职语文；学习；方法 目前，中职学校的生源大都来自九年义务教育中被分流淘汰出局的学生，因升学无望才到职业学校就读。他们大多在初中阶段学习基础差，学习意识淡薄，学习兴趣低下、动力不足，学习方法欠缺、不善求知，甚至对文化课学习有反感情绪。表现在语文教学中，他们认为职业学校语文课可学可不学，与学好专业课关系不大。这些对语文教学产生极为不利的影响。因此，对中职学生的语文学习兴趣培养显得日益重要。那么，中职学生如何才能学好中

职语文呢?

写作文的规则

一、 根据题目要求确定作文题目。

二、 引题即如何导入你所确定的题目。（开门见山式即直接导入；间接导入即

引用了较多话语后才导入正题。）

三、 正文必须分为多个自然段（正文为所举的例子，要把例子即故事讲清楚。） 四、 结尾（根据所举的例子联系生活实际、联系自身谈感受或你明白了什么道

理，你以后要怎么做。）

修辞手法

一、 设问和反问：

1、 设问：问自答的修辞手法。（两句话 ？ 。）

例子：在木竹上写字，写错了怎么办？用刀削去错字重写。

2、 反问：明知故问，用疑问的形式表达确定的意愿。（难道 吗 ？） 例子：难道这世界上槽糕的诗还不够多吗? 转换成肯定句：这世界上槽糕的诗够多了。

把陈述句改成反问句要有“难道”“吗”“?”，找准态度词进行反义词转换。 把反问句改成陈述句要去掉“难道”“吗”“?” 找准态度词进行反义词转换。 二、 排比和对偶 1.

排比：必须是由三个或三个以上（即≥3）结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或者句子排列在一起的修辞手法。（一般有≥2个；和一个。）

例子：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌??

1

2. 对偶：是用数字相等，结构形式相同，意义

　　学习是劳动，是充满思想的劳动。免费小学频道为大家整理了小升初学习方法的内容，让我们一起学习，一起进步吧!

　　一、多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。

　　世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征;二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。

　　二、多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。

　　怎样把文章写得有声有色呢?除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。这次帅气的小编为您整理了语文学习方法【最新5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：语文学习方法 篇一

淡化分数，培养兴趣

评价低年级语文成绩的好坏，不要在乎认了几个字，考了多少分，最重要的是在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子，不断累积学习语文的情感和热情。学习语文更需要”情商”的支撑。不然，孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感，造成终身拒绝语文。因此，让低年级孩子”喜欢语文”比”学习语文”更重要。其次，在家庭中营造学习语文的氛围。引导孩子远离图像文化，亲近文字文化。家长要与孩子一起阅读，一起学习，成为孩子的伴读者和引领者。新教材精选了优美的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为教材内容，不但大多数的孩子喜欢阅读，如果家长也能在孩子面前表现出浓厚的兴趣，这种兴趣相互感染，无疑会成为孩子”喜欢语文”的”营养品”。

淡化内容，讲究方法

语文学科的知识体系不像其他学科那样，呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞封闭式，不能机

初三语文学习方法指导

敬的领导，亲爱的同学们：下午好，首先感谢学校给我们提供

这样的机会在一起交流语文学习方法技巧。

学们，进入初三，是不是发现：老师讲课的方法变了，考试的

题型变了，对同学们的能力要求也高了呢？面对这么多的变化，面对这次月考考试的成绩，许多同学都有些不知所措，特别

是语文考试，同学们会明显感觉到学过的东西考的少，课外的

考查量增多了，语文考试再不是背背念念就能考好的。

那怎样尽快调整自己，适应初三，适应中考，适应新学年

的学习呢？

首先要调试心理

我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册语文书的

内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要

对语文知识进行整合训练，对语文专项进行系统复习，所以这

一年的知识学习任务比较重。

中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全

面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这

些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问

题的能力。要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。

其次调整学习方法

在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么；老师要求背什么，我们背什么。老师要求背记的内容，也是考试的范围或内容，同学们的主动学习能力略差些。

初三了就要有自己的好的学习方法，让知识在自己的掌

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　　学好课本是基础

　　许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

　　学会听课很重要

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

　　读书笔记不能少

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修

浅谈农村小学生语文学习方法

农村学生的学习特别需要正确的学习方法，掌握了正确的方法就好比有了一把打开知识宝库的钥匙，就可以不断地获取和更新知识，从而按一定程序，有目的，科学地进行学习，以达最佳的学习效果。 我认为有效的学习方法大概可分为五类：①模仿学习法；②抽象概括的学习法；③解决问题的学习方法；④逻辑推理的学习方法；⑤总结提高的学习方法。 1.1

小学语文学习方法的指导。所谓学法指导，指的是教师在教学过程中通过最优途径，它包括两个方面的内容。①在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法，如阅读、作文、查字典等方法；②引导学生明了各种学习方法的适用范围，使学生在特定的学习情境中，能够选择恰当的方法进行学习。？ 1.2

让学生回顾自己的学习过程。农村语文教师往往容易满足于学生的正确答案，一个问题几个学生回答，一个学生答对了，这个问题就算解决了。至于这个学生为什么能答对，别的学生为什么会答错，则一概不予探究。由于学生只知其然，不知其所以然，这次答对了，下次不一定能答对。因此，教师不能满足于结论，而是应该重视学生学习的过程。尤其是当几个孩子的结论存在不一致时，教师应该不失时机地启发学生：你是怎么知道的？你的思考过程是怎样

　　今天教大家一个提高作文分数的冷门技巧：写题记。作文讲究的无非是差异化，你和其他人的作文越不同，你就越有可能拿高分。
　　
　　写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。
　　
　　一条好的题记，可以使一篇文章锦上添花。有时它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。
　　
　　有许多同学都会在作文中写题记，但是，相当多的题记写得并不精彩，主要有下面这三方面的毛病：
　　
　　牵强附会：题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非。
　　
　　简单冗长：题记要简练，但要言简意丰，给读者以想象的空间。有的题记却写得冗长乏味，读来令人生厌。

　　
　　滥用无度：并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，它主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少。
　　
　　那么，如何写出精妙的题记来呢？我们不妨从中考的满分作文里去找找门道。
　　
　　1、揭示主题
　　
　　用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。