学风建设问卷调查报告

南阳市第七小学校中年级学生语文课前预习调查问卷

调查报告

一、前言

身在一线的老师都知道，学生课前预习的深入与否，效果好坏，

直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力。对学生来说，是终身收益的。

新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。

基于以上两点，我觉得很有必要对学生的课前预习活动进行研究。

为了课题《小学中年级语文预习能力培养研究》，就本校三四年级学生的课前预习现状做一个调查。

二、调查目的与内容

1.调查目的 为了了解学生目前预习情况，因此设计了本问卷。分

别从学生的预习意识、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。

2.调查内容 本次调查涉及到如下一些问题：

（1）学生对预习的认识和态度 （2）学生预习的主动性

（3）学生预习的有效性方法等状况

三、调查对象与过程 1.调查对象 从本校三、四年级各选了50 名学

湖北大学外国语学院学风建设问卷调查分析报告

一、 调查范围：本次问卷调查涉及外国语学院英语、法语、日

语三个专业的07、08、09级全体学生。 二、 结果分析

(一) 基本情况及简要分析 1、入校以来平均成绩 A、90及以上 4.17% B、80—89.99 70.83% C、70—79.99 20.83% D、60—69.99 4.17% E、60以下 0%

从结果分析看：（1）我院同学学习状况基本良好，大部分同学的平均成绩都集中在80分以上，并且参与调查的同学中没有长期挂科使成绩处于及格线以下的；（2）从调查中可以看出，成绩处于90分以上的同学仅占4.17%，优秀率并不是很高。

2、思想教育方面：还存在40%左右的同学对于为什么上大学没有一个正确的理解，动机很幼稚

（1） 有一少部分同学没有大学毕业后的计划，或者计划不明确；对于自己所学的专业，有一半以上的同学对自己所在专业的就业前途缺乏信心，没有正确的学习计划和职业规划，对于现在的学习和未来的发展还没有充分的知识准备和心理准备；

（2） 活动能力和人际交往能力与专业知识的学习能力不协调，学

生很难做到全面发展

（3） 有少部分同学对党员和入党

湖北大学外国语学院学风建设问卷调查分析报告

一、 调查范围：本次问卷调查涉及外国语学院英语、法语、日

语三个专业的07、08、09级全体学生。 二、 结果分析

(一) 基本情况及简要分析 1、入校以来平均成绩 A、90及以上 4.17% B、80—89.99 70.83% C、70—79.99 20.83% D、60—69.99 4.17% E、60以下 0%

从结果分析看：（1）我院同学学习状况基本良好，大部分同学的平均成绩都集中在80分以上，并且参与调查的同学中没有长期挂科使成绩处于及格线以下的；（2）从调查中可以看出，成绩处于90分以上的同学仅占4.17%，优秀率并不是很高。

2、思想教育方面：还存在40%左右的同学对于为什么上大学没有一个正确的理解，动机很幼稚

（1） 有一少部分同学没有大学毕业后的计划，或者计划不明确；对于自己所学的专业，有一半以上的同学对自己所在专业的就业前途缺乏信心，没有正确的学习计划和职业规划，对于现在的学习和未来的发展还没有充分的知识准备和心理准备；

（2） 活动能力和人际交往能力与专业知识的学习能力不协调，学

生很难做到全面发展

（3） 有少部分同学对党员和入党

篇一：要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告，格式是什么呢? 怎样写调查报告？ 讲两个问题：

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分

第一篇：要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告，格式是什么呢?

怎样写调查报告？

讲两个问题：

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每

目录

前言 ..................................................... 1 一、调查方式与组织实施梗概 ............................ 1 二、调查对象构成情况简介 .............................. 1 三、调查内容 .......................................... 2 正文 ..................................................... 2 一、调查数据分析 ...................................... 2 （一）基本情况分析 ................................. 2 （二）行业调查数据分析 ............................. 3 （三）品牌调查数据分析 ............................. 4 （四）促销方式调查数据分析 ......................... 6 二、调查中发现的问题和解决办法 .......................

经管学院学风建设调查统计报告

一、背景

学风建设是高校工作的永恒课题，是校风建设的重中之重，充分体现着学校师生员工的精神面貌和行为风范。为了解分析我校经管学院现在的学生学习状况，更好地促进学风建设，提高我院大学生的综合素质和核心竞争力，学生工作处于2013年12月2日—12月24日在全院学生中进行了学风调查问卷，此次调查以向全院学生发放纸质问卷的形式进行，分为个人篇和整体篇两部分，共27道题，全院1042名同学参与调查。

此次调研共发放调查问卷1042份，回收1020份，其中有效调查问卷941份，回收率为97.89%，有效率为90.69%。 二、调研目的

为帮助广大同学更好地学习并理解党的十八届三中全会精神，准确领会和把握全会精神实质，经研究，决定在全院大学生中开展学习党的十八届三中全会精神活动。经管学院特开展学风建设调研活动，了解我院学风建设情况。 三、调查结果评价分析

（一） 个人的基本信息（个人篇1-4）

1、年级 2011级 56.43% 2、性别 男 2012级 43.67% 女 46.15% 3、政治 面貌 0.02% 4、专业 造价 3.08% 会计 党员 预备党员 入党积极分子 53.85% 共青团员 群众 25.38% 营

小学语文口语交际问卷调查（教师卷）

所教年级： 姓名：

1、您是如何对待口语交际课的?

A、制定教学计划，每周至少有一节口语交际课 B、按单元后的口语交际话题上，形式较随便

C、时上时不上，内容、形式都较随意 D、完全不上，因为考试不涉及 2、您班上的口语交际教学情况如何?

A、师生积极性都较高，配合默契，教学效果很好 B、教师积极性很高，学生能配合。

C、教师积极性很高，学生不配合 D、学生积极性很高，教师不想费神 E、师生积极性都不高，但教学中还是会偶尔涉及 F、师生积极性都不高，专题口语交际教学完全没开展

3、您班上的学生中，下面三个方面的能力较强的大致有多少人? 倾听能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 表达能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、儿个人 应对能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 4、您认为口语交际教学的成效与哪一因素关系最大? A、领导的重视程度 B

政治学困生的成因及对策

内容提要：

调查显示，导致学困生学习困难、成绩不理想的主要原因是学生自身努力不够，没有养成良好的学习习惯，学习缺乏主动性等。 对策：引导学困生正确分析和认识学习落后的原因，找出今后的努力方向；指导学困生掌握科学有效的学习方法，提高他们的学习能力；激发学困极性；纠正学困生的行为偏差，培养其良好的学习习惯；优化学困生的心理环境，帮助他们找回学习成功的自信心。 主题词：学困生 成因 对策 正文：

一、问题的提出

近年来广大教育工作者就如何调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，解决学生爱学、学会、会学等问题进行了广泛深入的探讨，并取得了可喜的成果。但是这些研究大都以某一阶段和一定范围内的学生整体为对象，而专门面对学生中的“弱势群体”即我们通常所说的学困生的研究，特别是针对初中学困生学习困难产生的原因进行系统、全面分析的研究并不多见。

学困生是我们教育对象中一个特殊的群体，也是我们教育对象整体的一个不可忽视的组成部分。尽管他们的人数不多，却在一定程度上影响着学校整体教学水平的提高。让这部分学生也能健康成长，全面发展，学有所成，对学校、家庭、社会，特别是学生本人无疑都具有重要意义

本课题的研究旨在分析并找出初中学困生学习困

2013年****系统

党风廉政建设及纪检监察工作情况调查问卷

欢迎参加**局纪检组组织的全系统党风廉政建设问卷调查活动。希望通过您的真实回答，使我们了解您所关心的热点问题，以便为今后全系统深入开展党风廉政建设，进一步抓好纪检监察工作提供决策依据。

本问卷为单项或多项选择，请将每题中您认为合适的一项或多项的□上打“√”。衷心地感谢您对我们工作的支持！

*********************** 2013年9月

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1、您对本系统党风廉政建设总体评价：

A．好□ B.较好□ C.一般□ D.差□ E.不了解□ 2、您对领导干部廉洁自律总体评价：

A．廉洁□ B.基本廉洁□ C.不廉洁□ D.不了解□ 3、假如您发现违法违纪的线索，是否举报：

A．举报□ B.涉及自己利益才举报□ C.不举报□ 4、您认为本系统在行政执法和开展服务时的文明程度如何？

A、很好□ B、较