归纳一篇文章的主要内容称为

怎样归纳文章主要内容

归纳文章的主要内容，是阅读训练最基本的要求。不少同学对此往往不 是抓不住重点，就是重点不突出。所谓阅读，重点在读，只要读时多下功夫， 读后又能认真思考，定能在阅读训练过程中发现其中的奥妙。在归纳文章主 要内容时，我们不妨用以下几种方法试试。

1.抓体裁。不同体裁的文章，归纳其主要内容的方法不同。对写入的文 章应抓 “写谁”、“在什么地方做了什么事”。对写事的文章可按事情的“六 要素”来归纳。对写景和状物的文章要抓 “从哪些方面来写的”，“都有什 么特点”。

2.抓题目。题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了，如 《伟大的友谊》，就 可以用这种方法归纳：课文写革命导师马克思和恩格斯合作40 年，井同创造 伟大的马克思主义，在向着共同目标的奋斗中，建立了伟大的友谊。

3.抓重点段。一篇文章一般都是由两个以上的段落组成，其中常有最能 突出文章重点的段落。在归纳主要内容时，就应抓住这个重点段，其它段落 只需做些简单交待即可，如 《我的战友邱少云》全文分力四段，第三段是课 文的重点段，采用此种

怎样归纳文章主要内容

归纳文章的主要内容，是阅读训练最基本的要求。不少同学对此往往不 是抓不住重点，就是重点不突出。所谓阅读，重点在读，只要读时多下功夫， 读后又能认真思考，定能在阅读训练过程中发现其中的奥妙。在归纳文章主 要内容时，我们不妨用以下几种方法试试。

1.抓体裁。不同体裁的文章，归纳其主要内容的方法不同。对写入的文 章应抓 \写谁\、\在什么地方做了什么事\。对写事的文章可按事情的\六 要素\来归纳。对写景和状物的文章要抓 \从哪些方面来写的\，\都有什 么特点\。

2.抓题目。题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了，如 《伟大的友谊》，就 可以用这种方法归纳：课文写革命导师马克思和恩格斯合作40 年，井同创造 伟大的马克思主义，在向着共同目标的奋斗中，建立了伟大的友谊。

3.抓重点段。一篇文章一般都是由两个以上的段落组成，其中常有最能 突出文章重点的段落。在归纳主要内容时，就应抓住这个重点段，其它段落 只需做些简单交待即可，

那些被叫做感动的青春

“我不在乎多少梦幻已经成空 ,我不在乎多少追求都成泡影 ,在春天的季节里 谁愿意是 醉生梦死 醉生梦死 山峰挡不住我 河流挡不住我 奥 一往无前 我是青春的风 。”这是一首汪国真的诗《青春的风》。是啊，人们向来把青春视为花朵一样美丽，黄金一样宝贵，现在的我们，正在这条青春之路上努力的前进，不懈的奋斗，而这个过程和所创造出来的价值，我把它叫做“感动”。

“感动中国，感动你我，这世界有爱才永恒。” 青春是一段爱的旅程，在这段旅程中会有很多感动，感动身边的一草一木，感动身边的点点滴滴。或许青春的定义就是感动。青春之路上，只要我们用心体会，那么我们就会一直被感动着，成为最幸福的人。

青春因感动而美丽。一幅幅和谐美好的画面，在感动中定格；一个个意气风发的年华，承载着他们一起感动的青春。

在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，

篇一：怎么才能写好一篇文章

怎么才能写好一篇文章

有时候我不知道怎么才能写得出一篇好的文章，何为好文章?这个定义没有固定的，我觉得别人喜欢看的文章就是好文章，别人能够在网站上停下来很久看你的文字，就说明你的文章好了。写好文章需要什么条件呢?按照我自己的理解，应该有如下几个方面都需要具备的：

第一：时间

就是写一篇好文章，你需要多久的时间，你想用十分钟写一篇800字的文章，你觉得写出来质量会好吗?非常明显是不会的。一般来说，一篇文章最适合的情况下是3000字左右，这样给读者是最适合的，这个有人做过数据统计出来的，不是我乱说的，当代人这个快速浏览的模式时代，三千字左右一篇文章，最为适合!

那么三千字要写多久呢?其他人我不知道，就拿我现在这样的状态，刚刚开始做自媒体的来说，三千字应该要写两个小时，平均两秒钟写一个字，当然包括了所有审核检查的时间，两个小时是能发布出去的。

第二：态度

其实写文章跟做人做事一样的，看一种态度，你的态度好了，写出的文章就会好了，态度不端正，写出来的任何东西都是不会被人喜欢的，怎么说呢?我举个例子你就明白了。

比如说你想写这篇文章，要达到什么效果，就是说要被多少人看到?要吸引多少人关注你?要给自己顶下目标，不然的话，你每写一篇文章，都是写

概括课文主要内容系列之四

——段意合并法

一篇文章由几个段落组成，我们可以用段意合并的方法概括文章主要内容。这是最原始的概括方法，对于初学者来说也是最有效的方法。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，把段意合起来。如果有的主要，有的次要，就抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。请看苏教版四年级下《最佳路径》的教学片断。

师：对于概括课文的主要内容，大家都一筹莫展，刚才我请四位同学分别读了这篇课文，前面三位同学分别读了两个自然段，最后一位同学读了最后一个自然段，大家分别想想这四个部分各写了什么？

师：我们先概括第一段的内容。你不妨找出这两个自然段中的有关语句来回答。

生：（读）格罗培斯攻克过无数过建筑难题，可是建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

师：那么我们可以概括成四个字。 生：大伤脑筋。 （师板书）。

师：下面我们就按这样的思路，再分别概括其他三段。

生：第三和第四自然段讲的是格罗培斯在去地中海海滨时遇到卖

葡萄的老太太，受到启发。我概括成四个字就是：深受启发。

生：第五和第六自然段可以概括为：完

我急得胸口发痛，揉搓着，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像许多针扎着那么痛。”我捂着胸口，仿佛也在疼痛。现在，我已经沉迷在书的情形中。对了！你们猜一猜，这句话出自那一本好书呢？告诉你们，就是林海音写的《城南旧事》。

这本书是著名的女作家林海音写的她小时候在北京快乐生活的情境，生动地描绘了一个聪明、可爱、漂亮的小女孩。她的创作多取材于北京，对北京刻骨铭心的乡思和沉甸甸的怀念，都点点滴滴渗透到作品。

她曾经写过很多有名的书，但我最喜欢的是《城南旧事》。在这本好书中，我最喜欢的一篇文章是《惠安馆》，在这里发生的事，犹如天上的星星数也数不清。

在这篇文章里，英子认识了一个叫秀贞的姑娘，路过这里的人都知道她是疯子”，作文可是，英子并不那样认为。因为，她觉得秀贞是一个开朗、可爱的人。而秀贞也把英子当作自己最好的朋友。

我正在津津有味地看着《惠安馆》时，找到了我很喜欢的一段话：小油鸡的黄毛上长出短短的翅膀来了，我和妞儿喂米喂水又喂菜，宋妈说不要把小鸡肚子撑坏了，也怕被野猫叼了去，就用一块大石头压住藤箱盖子，不许我们随便掀开。”小油鸡可爱又好看，软软的毛、小小的翅膀，我仿佛也看到了小油鸡可爱的样子。

接着，我又看到了这句话，让我很欣赏：她摘下

午后，坐在摇椅上，我悠闲地看着书，阳光温暖而慵懒，透过窗户，一阵清香扑鼻而来。循着诱人的清香，那缕香气牵引着我来到了一棵梧桐树前。

我记得前些时候，树上才抽出几簇新叶而已，没想到两三天的功夫，它就一下子开满了淡紫色的花。像随意串成的小喇叭，一朵朵，一簇簇，随风而动。无数蜂蝶飞舞其中，一阵又一阵的香气越加浓烈。

我喜欢梧桐，喜欢梧桐的诗句，更喜欢描写梧桐的文章。

我最喜欢的，也就是丰子恺的《梧桐树》。它的创作往往都是一些生活琐事，但是却小中能见大，弦外有余音。”让人回味无穷。

在《梧桐树》的描写作文中，借梧桐四季的变化表现了丰子恺对自然、艺术、人生的感悟。

通过对梧桐从新桐初乳到绿树成荫再到黄叶辞枝，在平淡、质朴、精细的描摹中，表达出作者淡淡的赞赏、欣喜和感叹，不经意间的为我们揭示出了生活的某种哲理。

文章结尾，寥寥数笔表达了深刻理论：梧桐与其他事物也是如此，拥有者未必能理解和欣赏，自然、艺术怎么不是一样的呢？用心去感受，并用心去发现，这样才能说是拥有，因为形式的拥有并不是真正的拥有。

同为充满童真童趣的树木，梧桐的生长过程好像又多了人生无常，世事多变的寓意。

人生如树，树犹如此，人生亦然。

我想大家推荐一篇文章，名字就叫做《紫色木槿花》。这时一篇感人的文章。

这篇文章主要讲的是一位母亲给作者生了一个女儿，这个女儿很折磨人，也很淘气。可是很奇怪，她在作者面前却显得很勇敢，很坚强。有一次妈妈和妹妹出去了，因为她生病了所以不能出去，当她出去散步时，看到了她们家种的紫色木槿花，突然觉得妹妹就像是那一朵木槿花。等她们两个都长大时，整天形影不离。而且她们两个乖巧，孝顺。是父母的贴身小棉袄”。可是不幸的是妹妹患上了白血病，经作文过了几次手术，最后还是去世了。

这篇文章很感人，还会让人感到可惜。我们能够在这篇文章里体会到妹妹的坚强和伟大。还能体会到妹妹很爱自己的姐姐，为了她，妹妹可以什么也不顾。不光是文章，这篇文章的题目也很吸引人《紫色木槿花》，紫色天生就有一种鲜艳，一种凄凉。从小和我生活在一起，懂事的妹妹，刚刚长大，却要被死神折磨。这篇文章的每一个情节都吸引人往下读，直到看完这篇文章。这篇文章还有很多的好处。

这篇文章既吸引人又感人，大家快来看看吧。

篇一：读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的

练就读感功夫

长沙市岳麓区高新博才学校陈学军

我的女儿也是位小学生，前段时间她在读一本书，叫做《时代广场的蟋蟀》。有一天，我看到她吃饭的时候泪眼婆娑，原来是被书中描述的蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事打动了。我表扬她读书很认真，她还很不好意思呢！

同学们，你们在读书、看电视、看图画的时候，一定也有自己的感受吧？其实，每一位作家在创作的时候，就赋予了书中人物不同的情感，有的作家写书的时候也为书中的人物感动得流泪呢！而爱读书、会读书的孩子，一定会有这样的感受：有时为主人公的命运担忧，有时是为他们的失败而难过，有时因他们的快乐而大受感染，有时为他们的错误而愤怒不已……若把自己的这些感受写下来，就是我们平常所说的读后感、观后感了。读后感一定是在认真阅读原作并有所感悟的基础上才写的。所以，写好读后感，不仅可以帮助大家加深对文章内容的理解，还可以提高我们的语文水平和辨别能力。不过，写好它可不是一件容易的事情哟！

我们先来看一篇读后感。

读《启示》有感

读了《启示》一文，我被深深地震撼。有一位父亲在和邻居谈话时，手不小心被门夹到了。父亲本来想打女儿，可是没能出手。当天晚上，女儿听见父亲说：“我实在是痛得极惨，原想

概括文章主要内容的方法集锦

概括文章主要内容的方法集锦

集锦一

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。概括文章主要内容的方法：

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

3、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以