湖南大学本科专业培养方案

西北师范大学本科专业人才培养方案

管理科学专业（专升本）

一、培养目标和要求

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有管理知识扎实、专业口径宽、综合能力强、富有创新精神，能够在党政机关、企事业单位、基层社区及社会组织等部门从事管理工作的应用型专门人才。

培养要求：本专业主要学习数学、经济学、管理学、决策科学等管理基础学科的基本理论和基本知识，要求学生接受严格系统的管理科学思维训练，完整地掌握管理科学（政府管理方向）的技能和方法，具备定量分析、科学决策、管理沟通和组织实施的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学科的基本理论、基本知识和方法，具有管理职业所需要的科学精神和良好职业素养； 2.掌握管理科学的基本分析方法和技术，具有运用管理科学的知识认识问题和解决问题的实践能力；

3.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科研能力和实际工作能力； 4.具有较高的外语水平和较强的信息化应用能力；

5.具有健康的体魄、健全的心理和良好的品格，具有较强的责任意识和公共精神。 二、学制与学分要求 1.学制

标准学制为四年，学生可在2-4年内完成学业。 2.学分要求

学生至少应修满77学分方可毕业。其中，课堂教学61学分，实践

中南民族大学本科学分制人才培养方案

通信工程专业本科培养方案

Undergraduate Program for Major of Telecommunication Engineering

一、培养目标

I、Educational Objectives

培养德、智、体全面发展，具有电子信息领域里系统、扎实的理论基础，知识结构合理，具有创新能力和国际竞争力的高素质的科技人才。

本专业的学生在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识、掌握现代通信工程中通信系统和通信网络的基本原理和技术并具有较强的工程实践能力，具备设计、开发各种通信系统和信息处理的能力。要求本专业的学生具有较强的英语语言能力、良好的人文素质和创新精神，并在电子、通信、计算机、自动化、电子信息、光信息和信息传感专业领域中的一个或两个方向具有特色。毕业生能在信息和通信技术产业，科研部门，高等院校及其相关领域从事通信工程、信息科学与技术的研究、设计、集成及开发等方面工作的高级研究型及应用型人才。

The program is designed to provide a thorough grounding in the theoretical principles an

目 录

一、重庆邮电大学2008级中加项目分流后各专业培养方案制定的原则意见 ................. 1 二、重庆邮电大学2008级中加项目各专业培养方案（第三、四学年）………………..3 （一）通信与信息工程学院.................................................................................................... 3

1. 2008级中加项目通信工程专业培养方案 .................................................................... 3 2. 2008级中加项目信息工程专业培养方案 .................................................................. 10 3. 2008级中加项目电子信息科学与技术专业培养方案 .............................................. 17 4. 2008级中加项目电子信息工程专业培养方案 ......................

2013级财务管理专业本科生培养方案和指导性教学计划

一、培养目标与基本规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，经济管理理论基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，富有创新意识和开拓精神，具备终身学习能力，具备财务管理及会计、经济、管理、法律等方面的知识和能力，能在跨国公司、集团公司、银行、证券公司、财务咨询机构、会计师事务所等企业单位以及事业单位和政府部门从事会计、审计、公司理财和个人理财等的高素质应用型人才。

（二）基本规格

1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握邓小平理论的基本原理，努力实践“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等。

2.业务素质：本专业学生应系统地掌握马克思主义经济学的基本理论和方法；应具备较深厚的经济学、管理学、会计学、财务管理学及计算机科学基础；熟练掌握财务会计学及筹资融资管理的基本原理，具备较强的财务管理实践能力和企业财务管理实战经验；掌握一门外国

工程管理本科专业人才培养方案

（Construction Management，120103）

一、培养目标

本专业培养掌握管理学、经济学、土木工程技术、法学专业基础等理论知识和专业技能、具备工程项目管理、工程造价、工程咨询、工程监理、房地产评估等能力,能从事建筑工程建设领域的项目管理、造价、项目前期咨询、监理及房地产评估等工作的高素质专门人才。

二、培养规格

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有比较扎实的经济、管理、财经法学、汉语写作、数学、计算机和外语及工程管理相关领域的基础理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。掌握土木工程管理的基本理论、方法和手段，熟悉国家的相关政策，了解中外专业发展前沿动态，掌握工程项目管理、工程监理与造价、房地产评估等专业技能，具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实

湖南大学本科生课程成绩评定及提交办法附件：

湖南大学本科生课程成绩评定及提交办法

第一条依据“湖南大学本科学生学则”及相关规定，制定

本办法。

第二条本办法所称成绩为本科生学业成绩，包含教学计划

中各课程的学期成绩（含短学期成绩，以下简称“学期成绩”），实验、实习成绩，毕业设计（论文）成绩及补考的学期成绩。

第三条学期成绩评定方式，应包含以下几个部分，且每部分所占总成绩的比例不超过50%，要求不以一张考卷一次考试确定一门课程的学期成绩。

（一）日常考查，含课堂考勤及课堂参与、书面作业；

（二）平时考试，含用计算机进行考试（以下简称“机试”）、

考查、测试、期中考试等多种形式；

（三）课程实验（可在短学期完成，下同），含项目、案例、

仿真、模拟、编程、写作等多种形式；

（四）项目实做（可在短学期完成，下同），含课程设计、案例、实习、编程、写作等多种形式；

（五）期末考试（全部计划授课结束后两周内完成），含笔试、

面试、机试等多种形式；

（六）其他考试、考查方式。

第四条学期成绩具体的评定方式，由授课教师（组）确定，并明列于网上公布的课程教学大纲中，在开课第一周内向学生公

布，以便学生了解。采用非百分制评量方式的，应给出对应关系。

（一）各部分考试（考查）应严格按照公布的时间计划实

广告学本科专业人才培养方案

一、专业名称、代码、所属门类 专业名称：广告学 专业代码：050303

所属门类：05 文学 二级：0503 新闻传播学类 二、培养目标

本专业培养适应社会发展需要，德智体美全面发展，具备广告专业领域内市场分析、文案写作、创意思维、广告策划、设计制作、广告管理等方面的专业知识与能力，掌握本专业必需的营销分析、传播沟通、创意策划、设计制作等基本技能，能在新闻媒体广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业，以及企事业单位从事广告策划与创意、文案写作和广告设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学科应用型复合人才。

三、培养规格及要求

1.基本素质要求：掌握马克思主义基本原理和我国的方针、政策与法规，具有高尚的道德修养和职业精神；具有良好的身体素质和心理素质。

2.基本知识要求：具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有本专业领域内市场分析、文案写作、创意策划、设计制作、广告管理等专业方向必要的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；

3.基本能力要求：系统地掌握本专业领域较宽广的专业理论，主要包括传播学、营销学、心理学、美学、管理学等基础知识，掌握本专业必需的营销分析、传播沟通、创意策划、设计制作等基本技能

教务[2012]25号

关于修订2012级本科专业人才培养方案的通知

各院（系）：

为做好2012级本科专业人才培养方案的修订工作，现将有关事宜通知如下：

1．本次修订对通识教育模块部分做了较大调整除，具体要求请见《修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见》（以下简称《意见》）（附件1）。学科基础课和专业课模块由各专业根据《意见》要求进行调整。

2．今年，我校新增化学工程与工艺专业，建筑学专业首次招生，这两个专业要认真组织、科学论证，做好新增专业人才培养方案的制订工作。

3．教改试点专业-汉语言文学专业和人力资源管理专业-要将“人才培养方案改革”的研究成果体现到2012级人才培养方案中去。

4．同一开课单位的课程，若教学内容相近、学时相差不到8学时的课程归并为同一门课程，即学时和课程名称均相同。

5.各专业在制订培养方案过程中，要严格遵守《意见》中关于总学时、总学分的要求，学校统一设置的通识教育课安排模板请见附件2。

6．时间安排

本科专业人才培养方案由各专业负责人登陆教研科主页网上填报。请各院（系）于4月29日以前完成2012级各专业人才培养方案的修订工作。

联系人：祝慧、郑德康 电话：22861518

基于CDIO教育理念的热能动力工程专业

创新实践人才培养模式

一、CDIO教育理念及运用意义

“CDIO”的全称是： Conceive-Design-Implement-Operate，即“构想-设计-执行-运作的人才培养模式”，其内涵是：“做中学、创执并举”。 CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学从2000年起组成的跨国研究组，向Knutand Alice Wallenberg基金会申请了近2000万美元巨额资助，经过四年的探索研究创建了CDIO工程教育理念，并成立了CDIO国际合作组织。它以产品从研发到运行的整个周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。

为了改革我国传统的工程教育模式一向以学科知识为核心，缺乏对技术创新实践与人文素质方面的教育，缩小现代化企业的用人要求与一般工科毕业生的自身条件之间的差距；为了更好的实现工程教育改革目标，在对国内工程教育情况进行充分的调研和考察后，教育部提出建立CDIO工程教育的人才培养模式。即让学生在专业学习中，既懂科学与技术的基本原理，又培养他们的实践、创造与人文素质能力。在中国现今国情下倡导这一理念，意义重大。

校友会2017中国大学本科专业800强

排行榜

名次 1 2 3 4 5 6 7 8 学校名称 北京大学 清华大学 复旦大学 上海交通大学 中国人民大学 武汉大学 南京大学 浙江大学 所在地区 类型 8星级 7星级 北京 北京 上海 上海 北京 湖北 江苏 浙江 安徽 四川 吉林 天津 北京 湖北 综合 理工 综合 综合 综合 综合 综合 综合 理工 综合 综合 综合 师范 理工 9 9 4 1 2 2 2 0 2 0 0 0 1 0 0 1 0 39 35 14 12 10 7 7 8 6 7 6 6 5 6 5 4 5 6星级 38 24 20 17 14 23 20 22 5 14 12 12 10 9 14 12 10 5星级 4星级 3星级 2星级 1星级 26 11 29 23 24 34 29 35 9 36 36 29 18 27 21 29 28 11 7 7 17 21 46 23 62 12 58 62 26 28 41 28 41 59 0 0 3 7 12 8 7 10 4 28 23 10 12 17 26 10 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0